Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО ВолгГМУ Минздрава России)

Кафедра иностранных языков с курсом латинского языка

«УТВЕРЖДАЮ»

Заведующий кафедрой иностранных языков

с курсом латинского языка,

доцент_________________ В.В. Жура

«_____»_________________2012г

Методические указания

для преподавателей по проведению практических занятий

по иностранному (английскому) языку

I курс Лечебный факультет

РАЗРАБОТЧИКИ:

доц. Третьяк С.В., ст.преп. Невзорова М.С., преп. Вересина Л.П.

Волгоград-2012

Рецензенты:

Черничкина Е.К. - зав. кафедрой теории и методики обучения иностранным языкам ВГСПУ, проф., д.ф.н.

Новакова Э.Ю. - доцент кафедры теории и практики перевода ВолГУ, к.ф.н.

Методические указания представляют собой учебно-методическое пособие, предназначенное для преподавателей английского языка. Цель пособия – учебно-методическое обеспечение процесса изучения английского языка студентами I курса Лечебного факультета. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС (по специальности 060101 Лечебное дело) к целям и задачам изучения дисциплины Иностранный язык.

Одобрено на заседании кафедры, протокол № __ от «___»______ 2012г

ОГЛАВЛЕНИЕ

Раздел 1. Вводно-коррективный курс – развитие навыков чтения и повседневного общения, развитие компетенций ок-5 и ок-6 …………… 4

Тема 1.1 I’m a medical student. My working day. My future profession. (Занятия 1-2) …………………………………………………………………… 5

Тема 1.2 Medical education in Russia. Volgograd State Medical University (Занятия 3-4) ……………………………………………………………… 12

Тема 1.3 Medical education in Great Britain and the USA (Занятия 5-6)… 18

РАЗДЕЛ 2. Развитие навыков чтения и перевода профессионально-ориентированных текстов, развитие компетенций ОК-5, ОК-6, ПК-31 .. 20

Тема 2.1 Human Anatomy. The Skeleton. The Muscles. (Занятия 7-8) ….. 22 Тема 2.2 Anatomy and physiology of the cardiovascular respiratory, digestive and nervous systems (Занятия 9-14) ………………………………………. 24

Тема 2.3. Microbiology (Занятия 15-16) ………………………………….. 36

РАЗДЕЛ 3. Обучение профессионально-ориентированному общению, развитие компетенций ОК-5, ОК-6, ПК-31. ………………………………… 39

Тема 3.1. Медицинское обслуживание в России (Занятия 1-2) ………… 40

Тема 3.2. Медицинское обслуживание за рубежом (Занятия 3-4) ……… 43

Тема 3.3. Аптека, лекарственные средства (Занятия 5-6) ………………. 45

Тема 3.4. Экология и её влияние на здоровье человека. Здоровый образ жизни. (Занятия 7-8) ………………………………………………………… 51

Контрольные задания …………………………………………………….. 57

Рекомендации по интерактивным формам проведения практических занятий…………………………………………………………………………. 64

РАЗДЕЛ 1. Вводно-коррективный курс

Продолжительность изучения раздела – 18 часов практических занятий (6 практических занятий I семестра)

Цель изучения содержания раздела - развитие навыков чтения и повседневного общения, а также развитие компетенций

-ОК-5 - способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности;

-ОК-6 - способность и готовность овладеть одним из иностранных языков на уровне бытового общения, к письменной и устной коммуникации на государственном языке

Раздел посвящен повторению и коррекции знаний и умений в области иностранного языка, полученных в школе, и созданию основ для изучения разделов 2 и 3.

Задачи освоения содержания раздела –

- активизировать навыки чтения ударных и безударных гласных, буквосочетаний;

- повторить интонационные модели утвердительных и вопросительных предложений;

- освоить принципы построения утвердительных и вопросительных предложений;

- повторить морфологические признаки Имени существительного (род, число, падеж), Местоимения (личные, притяжательные), Глагола (наклонение). Функции в предложении;

- развивать навык употребление глаголов to be, to have в различных временных формах и функциях;

- развивать навыки различных видов чтения - просмотрового, ознакомительного, поискового, изучающего.

- развивать навыки повседневного общения в рамках тем «Я – студент, мой рабочий день», «Моя будущая профессия», «Медицинское образование в России и за рубежом. Наш университет»

Примечание: задания представлены в том виде, в котором они формулируются студентам.