- •Практичне заняття №1.
- •Літературний процес і його основні закономірності.
- •Література:
- •Що таке літературне барокко
- •Літературний класицизм
- •Літературна романтика
- •5. Романтика інакше дивиться на світ, на людину й на Бога, аніж дивилася просвіченість.
- •До якого періоду в історії літератури можна віднести ці думки о.Бальзака і чому?
- •Який образ людини постає з наведеного уривку. Незадоволення дійсністю є ознакою якого світогляду?
- •Характеристику якого історичного типу культури представлено в тексті філософа о.Лосєва?
- •Поясніть думку з.Фройда про значення мистецтва:
Характеристику якого історичного типу культури представлено в тексті філософа о.Лосєва?
„ Культура позаособистісна, побудована на сприйнятті космосу об’єктивно-матеріальним, одушевлено-розумним і чуттєвим. Космос абсолютний. Все існує тільки в космосі і нічого, крім нього, не існує. Основне уявлення про світ... зводиться до того, що це є театральна сцена. А люди – актори, які з’являються на ній, грають свою роль і зникають... Приходять прямо з неба... і відходять вони туди ж і там розчиняються, як краплини в морі. А земля – це сцена, на якій вони виконують свою роль. Хтось спитає: яку ж п’єсу розігрують ці актори? Відповім: сам Космос створює драми і комедії”.
В оповіданні Борхеса „Утопія втомленої людини” читаємо:
„- Це цитата?- спитав я його.
-
Звичайно, Крім цитат, нам вже нічого не залишилось. Наша мова – система цитат”.
У Ю.Андруховича в романі „Перверзія” натрапляємо на таке твердження: ” Насправді ніякої дійсності не існує. Існує лише безмежна кількість наших версій про неї, кожна з яких є хибною, а всі вони, разом узяті, взаємосуперечливими”.
Поясніть думку з.Фройда про значення мистецтва:
«Мистецтво... дає ерзац задоволення, який компенсує прадавні, однак такі, що переживаються і нині, культурні заборони, і в такий спосіб як ніщо інше примиряє з принесеними ним жертвами.”
„Кожна культура вимушена будуватись на силуванні та забороні потягів... Цьому психологічному факторові належить вирішальне значення при оцінці людської культури... Людина наділена різними задатками потягів, яким ранні дитячі переживання надають завершальної спрямованості. Із заборон... культура почала невідомо скільки тисячоліть тому своє звільнення від первісного тваринного стану... Наш розвиток рухається в такому напрямі, що зовнішній примус поступово переміщується всередину, і особлива психічна інстанція, людське над-Я, заповідає його до числа своїх заповідей...
Завдання № 3. Проведіть різницю між раціоналістичним типом мислення епохи Просвітництва, романтичним та реалістичним світоспогляданням.