- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •І. Вимоги до знань і вмінь студентів з навчальної дисципліни
- •Іі. Короткий зміст навчальної дисципліни
- •Системно-структурний характер мови
- •Iіі. Розподіл навчального часу за модулями, темами і видами занять
- •Іv. Плани семінарських (практичних) занять
- •Семінар 1.
- •Виникнення і розвиток мовознавства.
- •Література
- •Вступ до мовознавства (і, іі семестри) Семінар 2 Актуальні напрями мовознавства
- •Література
- •Вступ до мовознавства (і, іі семестри)
- •Семінар 3
- •Методологічна основа мовознавства.
- •Література
- •Вступ до мовознавства (і, іі семестри) Семінар 4
- •Література
- •Вступ до мовознавства (і, іі семестри) Семінар 5
- •Література
- •Вступ до мовознавства (і, іі семестри) Семінар 6 Теорії походження мови. Основні процеси мовного розвитку.
- •Література
- •Вступ до мовознавства (і, іі семестри) Семінар 7 Класифікації мов світу. Походження і розвиток письма
- •Література
- •Вступ до мовознавства (і, іі семестри)
- •Семінар 8
- •Фонетика. Фонетичні процеси.
- •Література
- •Вступ до мовознавства (і, іі семестри) Семінар 9 Лінгвістичний (функціональний) аспект вивчення звуків
- •Література
- •Вступ до мовознавства (і, іі семестри)
- •Література
- •Вступ до мовознавства (і, іі семестри)
- •Література
- •Словники
- •Вступ до мовознавства (і, іі семестри) Семінар 12 Граматичні значення, категорії, способи.
- •Література
- •Вступ до мовознавства (і, іі семестри)
- •Семінар 13
- •Морфологія
- •Література
- •Вступ до мовознавства (і, іі семестри) Семінар 14
- •Література
- •V. Завдання для позааудиторної самостійної роботи студентів
- •Репродуктивний рівень
- •Література
- •Критерії оцінювання першого пункту роботи
- •Література
- •Практичне завдання Творчий рівень
- •Додаткова література
- •Критерії оцінювання другого пункту роботи
- •Запитання для самоперевірки:
- •Репродуктивний рівень
- •Інноваційний рівень
- •Орієнтовна тематика рефератів
- •Критерії оцінювання рефератів
- •VI. Система рейтингового контролю оцінки знань та вмінь студентів з навчальної дисципліни
- •Система рейтингових балів і критерії оцінки (і семестр)
- •Приклад системи рейтингового контролю
- •Система рейтингових балів і критерії оцінки (іі семестр)
- •Приклад системи рейтингового контролю
- •Vіі. Зразки завдань до модульних контрольних робіт та критерії їх оцінювання
- •Зразок модульної контрольної роботи
- •Критерії оцінювання
- •Vіii. Підсумковий контроль
- •Орієнтовні питання до заліку з курсу “Вступ до мовознавства”
- •Структура екзамену зі “Вступу до мовознавства”
- •Зразок екзаменаційного білета
- •Критерії оцінювання кожного питання білета
- •Іх. Рекомендована навчально-методична література Основна література
- •Додаткова література Підручники
- •Довідкова література
- •Додаткова література
Вступ до мовознавства (і, іі семестри)
Семінар 3
Методологічна основа мовознавства.
План
Методологія мовознавства.
Синхронія і діахронія. Індукція та дедукція.
Описовий метод.
Проівняльно-історичний метод.
Зіставний метод.
6. Структурний метод (дистрибутивний, компонентний, трансформаційний аналіз, аналіз за безпосередніми складниками).
Ключові поняття:методологія, метод, прийом, індукція, дедукція, синхронія, діахронія, описовий метод, порівняльно-історичний метод, типологічний метод, структурний метод, дистрибутивний, компонентний, трансформаційний аналіз, аналіз за безпосередніми складниками.
Література
Основна література
Кочерган М.П. Вступ до мовознавства. – К., 2000. – С. 11-18.
Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К., 2000. – С. 355-388.
Дорошенко С.І., Дудик П.С. Вступ до мовознавства. – К., 1974.– С. 5-23.
Карпенко Ю.О. Вступ до мовознавства. – К., 2006.– С. 15-18.
Кодухов В. И. Введение в языкознание. 2-е изд. – М., 1987.– С. 6-11, 16-20.
Маслов Ю.С.Введение в языкознание. – М., 1987. – С. 4-6.
Реформатский А. А. Введение в языковедение. – М., 2001. – С. 44-50.
Додаткова література
Апресян Ю.Д.Идеи и методы современной структурной лингвистики (краткий очерк). – М., 1966.
Білецький О.А.Основні методи дослідження в сучасному мовознавстві // Методологічні питання мовознавства. – К., 1966.
Єрмоленко С.Я.Лінгвістичні теорії, конкретні методи дослідження // Мовознавство. – 1981. - № 4.
Засорина Л.Н.Введение в структурную лингвистику. – М., 1974. – С. 157-310.
Иванова Л.П.Методы лингвистических исследований. – К., 1995.
ИспользованиеЭВМ в лингвистических исследованиях / Под ред. В.И.Перебейнос. – К., 1990.
Мельничук А.С. О всеобщем родстве языков мира // Вопросы языкознания. – 1991. – № 2.
Методиструктурного дослідження мови. – К., 1968.
Общееязыкознание: Методы лингвистических исследований / Под ред. Б.А.Серебренникова. – М., 1973.
О принцыпахи методах лингвистического исследования. – М., 1966.
О соотношениисинхронного анализа и исторического изучения языка. – М., 1961.
Пещак М.Я. Л.А.Булаховський про методи в мовознавстві // Л.А.Булаховский и современное языкознание. К 100-летию со дня рождения: Сб. науч. тр. – К., 1987. – С. 27-36.
Проблемита методи структурної лінгвістики. – К., 1965.
Степанов Ю.С.Методы и принцыпы современной лингвистики. – М., 1975.
Вступ до мовознавства (і, іі семестри) Семінар 4
Моваяксистемазнаків.
План
1. Семіотичний аспект мови. Семіотика як наука.
2. Сутність знака, його ознаки.
3. Теорія мовних рівнів.
4. Специфіка мовного знака.
5. Лінгвосеміотика.
6. Місце мови серед інших знакових систем.
Ключові поняття:семіотика, лінгвосеміотика, знак, мовний знак, фонема, морфема, лексема, речення, знакова система, вербальні та невербальні засоби спілкування.
Література
Основна література
Кочерган М.П. Вступ до мовознавства. – К., 2000. – С. 29-31.
Дорошенко С.І., Дудик П.С. Вступ до мовознавства. – К., 1974.– С. 5-23.
Карпенко Ю.О. Вступ до мовознавства. – К., 2006.– С. 38-44.
Кодухов В. И. Введение в языкознание. 2-е изд. – М., 1987.– С. 6-41.
Маслов Ю.С. Введение в языкознание. – М., 1987. – С. 4-6.
Реформатский А. А. Введение в языковедение. – М., 2001. – С. 15-59.
Додаткова література
Аветян Э.Г.Природа лингвистического знака. – Ереван, 1968.
Білецький А.О. Про мову і мовознавство. К., 1997. – С. 162-166, 176-188.
Ветров А.А. Семиотика и ее основные проблемы. – М., 1968.
Волков А.Г.Язык как система знаков. – М., 1966.
Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации. – М., 1980.
Звегинцев В.А.Семасиология. – М., 1957.
Карцевский С.О.Об асимметричном дуализме лингвистического знака // Введение в Языковедение: Хрестоматия: Учебн. пособие для студентов вузов / Сост. А.В.Блинов. И.И.Богатырева, В.П.Мурат, Г.И.Рапова. – М., 2000. – С. 76-82.
Колшанский Г.В. Паралингвистика. – М., 1974.
Кочерган М.П.Мова як знакова система // Українська мова і література в школі. – 1973. – № 4.
Норман Б.Ю. Теория языка. Вводный курс: Учебное пособие. – М., 2004. – С. 5-64.
Лосев А.Ф.Знак. Символ. Миф. – М., 1982.
Пронников В.А., Ладанов И.Д. Язык мимики и жестов. – М., 2001.
Семиотика. – М., 1983.
Солнцев В.М. Языковой знак и его свойства // Вопросы языкознания. – 1977. – № 2.
Соссюр Ф. де.Курс загальної лінгвістики / Пер. з фр. А.Корнійчук, К.Тищенко. – К.,1998. – С. 18-30, 102-127.
Соссюр Ф. деКурс общей лингвистики // Введение в Языковедение: Хрестоматия: Учебн. пособие для студентов вузов / Сост. А.В.Блинов. И.И.Богатырева, В.П.Мурат, Г.И.Рапова. – М., 2000. – С. 5-55.
Степанов Ю.С. Семиотика. – М., 1971.