Запишите выбранные вами ответы на контрольные тесты в таблицу

Номер вопроса	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24
Номер ответа

Задания для самостоятельной работы

1. Заполните таблицу «Этапы обучения двигательным действиям».

Этапы обучения	Цель этапа обучения	Основные педагогические задачи

2. Эффективность процесса обучения двигательным действиям, продолжительность перехода от умения до уровня навыка зависит от:

1)
2)
3)
4)
5)
3. Укажите, в какой методической последовательности осуществляется овладение двигательным действием. Дайте краткую характеристику: 1)
2)
3)
4)

5. На первом этапе обучения двигательным действиям (этап начального разучивания) занимающимися допускается больше всего двигательных ошибок, причинами которых являются: 1)

2)

3)

4)

5)

6)

6. Укажите наиболее распространенные правила исправления ошибок при обучении занимающихся двигательным действиям:

1)

2)

3)

4)

7. Формирование двигательного навыка протекает в соответствии с рядом законов. Перечислите эти законы и дайте им характеристику.

Законы формирования двигательного навыка	Характеристика закона

8. При формировании двигательного навыка в центральной нервной системе последовательно сменяются три фазы протекания нервных процессов (возбуждения и торможения). Дайте характеристику этим фазам.

Характеристика фаз протекания нервных процессов при формировании двигательного навыка
Первая фаза	Вторая фаза	Третья фаза

1. Рекомендуемая литература (основная)

1. Ашмарин Б.А., Завьялов Л.К., Курамшин Ю.Ф. Педагогика физической культуры: Учебное пособие. – СПб.: ЛГОУ, 1999. – 352 с.

2. Введение в теорию физической культуры: Учеб. пособие /Под ред. Л.П. Матвеева. – М.: Физкультура и спорт, 1983. – 128 с.

3. Максименко A.M. Основы теории и методики физической культуры: Учебное пособие. – М.: 4-й филиал Воениздата, 2001. – 319 с.

4. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры (общие основы теории и методики физического воспитания; теоретико-методические аспекты спорта и профессионально-прикладных форм физической культуры): Учеб. для ин-тов физ. культуры. – М.: Физкультура и спорт, 1991. -543 с.

5. Теория и методика физического воспитания: Учебник / Под ред. Б.А. Ашмарина. – М.: Просвещение, 1990. – 360 с.

6. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. Ю.Ф. Курамшина. – М.: Советский спорт, 2003. – 464 с.

7. Холодов Ж.К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспита­ния и спорта: Учеб. пособие. – М.: Академия, 2002. – 480 с.