Саратовский городской Дворец творчества юных
ПРОЕКТ ПРОГРАММЫ
Страна синегория ("Юные лидеры Поволжья")
Профиль: развитие социального лидерства детей
Возрастные рамки: подростки
Продолжительность действия программы:
по циклам (один цикл = 1 году)
Саратов 1997 Оглавление
|
|
Стр.
|
|
Программа "Юные лидеры Поволжья"
|
3 |
|
Информационная карта проекта
|
6 |
|
Приложения:
|
|
|
Приложение 1. Педагогический семинар
|
7 |
|
Приложение 2. "Страна Синегория". Педагогический проект смены по программе «Юные лидеры Поволжья» в форме сюжетно- ролевой игры
|
8 |
|
Приложение 3. Сказка. (По мотивам повести Л.Кассиля "Дорогие мои мальчишки")
|
14 |
|
Приложение 4. Методика организации коллектива на основе модели взаимодействия "Лидер - ведомый"
Приложение 5. Обучающая программа штаба игровой акции «Непоседа»
Приложение 6. Игровая акция «Непоседа» (положение)
|
19
25
27 |
|
Список использованных источников |
29 |
3. Программа «страна синегория» ("Юные лидеры Поволжья")
1. Цель: Творческое развитие личности ребенка, через создание педагогических условий для накопления подростком социально значимого жизненного опыта в общении, отношениях и деятельности, направленных на развитие лидерских качеств ребенка, ориентированного на достижение собственного успеха в различных видах деятельности (общественной, художественно - творческой, спортивной, познавательной и т.д.)
2. Задачи: 1. Закрепление у детей адаптивных навыков общения и лидерства через альтернативную деятельность.
2. Закрепление у детей навыков нахождения или создания комфортной деятельностной психосферы вокруг себя.
3. Приобретение детьми необходимых для этого ЗУНов (знаний, умений, навыков) лидера - прикладных и адаптивных.
3. Обоснование:
Склонность к лидерству проявляется в раннем детстве и развивается как качество личности, проявление которого является средством самоутверждения и самоопределения личности. Но в связи с тем, что действие программы предусмотрено на сравнительно короткий срок, в ней подразумевается работа со старшими подростками - т.е. возрастом, наиболее чутком для влияния социума и наиболее ярко выраженной эмпатией.
4. Программа состоит из нескольких этапов:
1 Этап. Набор детей на конкурсной основе для проведения смены “Страна Синегория" на базе детского летнего оздоровительного лагеря.
Т.к. ребенок проводит большую часть своего времени в общеобразовательной школе, которая также может являться и базой (финансовой и организационной) детского досуга, дополнительного образования и воспитания, то логично проводить набор детей в средних школах по договоренности с администрацией.
Договоренность имеет долгосрочный характер (см. далее).
а) Договоренность с администрацией:
на проведение конкурса (разрешение на размещение рекламы, и условия пользования помещением)
на длительное сотрудничество с лидерским клубом в ********************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************п. Подготовка педкадров и конкретизация педпрограммы смены.
Проводится перед началом сезона лагерей.
Задачи: 1. Конкретизация единой пед.программы смены.
2. Выработка единых пед.требований.
3. Распределение функционала (содержательный блок).
4. Наработка необходимых ЗУНов.
5. Задание “планки отношений”.
6. Создание комфортной психосферы в педколлективе.
!
Подготовка педкадров ведется в режиме недельного интенсива (ролевая игра, “Смена” и продуктивная игра “Программа”), (См. Приложение 1)
3. Этап Проведение смены “Страна Синегория”
!!
Программа смены прилагается (См. Приложение 2)
Основа конструирования смены: модель взаимодействия “Лидер - ведомый” (См. Приложение 4)
Результат смены :
1. Повышение творческой активности, коммуникабельности и улучшение социумных навыков у подростков участников смены. А так же приобретение определенных (по программе смены ЗУНов).
2. Дети, проявившие себя в течение смены с позиций “лидера” были приглашены в клуб «Непоседа», работающий по программе “Юные лидеры Поволжья” в течение учебного года по направлению: игровая акция «Непоседа».
3. Каждый участник финальной игры смены получил реальную оценку своей деятельности (через продуктивную игру "аукцион").
Победители игры награждены путевкой в ВДЦ “Орленок”
4 Этап. Клубы "Непоседа".
В них вошли подростки, проявившие яркие лидерские способности в течение смены по представленным направлениям и заинтересованные в своем дальнейшем развитии по данным направлениям.
Схема работы клубов также основывается на модели взаимодействия “Лидер - ведомый”, но уже на втором более высоком уровне:
1 период - формирование комфортной психосферы и конкретизации выбора направления.
2 период - упор на дополнительное образование - работы в секциях по каждому конкретному направлению, закрепление уже имеющихся ЗУНов и приобретение новых.
3 период - практическая реализация полученных ЗУНов (на базе первичных коллективов школ).
4 период - итоговые дела, подготовка лагерной смены следующего цикла, направление в соответствующие Вузы. Выход на стажерство.
5.
ЗАДАЧИ КЛУБОВ «НЕПОСЕДА»:
дальнейшее закрепление лидерских (по всем направлениям: интеллектуальной, общественной, организационной) ЗУНов;
организация и проведение игровой акции «Непоседа» на местах (в школах, дворцах, детских клубах - и т.д.;
организация досуговых дел по всем направлениям игровой акции (правовые игры, интеллектуальные, досуговые, развивающие, ролевые и т.д.) на местах,
журналистская деятельность - детская газета «Луч» (информационный вестник акции), ведение странички в областной еженедельной газете, выступления в радио- и телепередачах;
методическая деятельность - составление метод сборника на основе материалов, поступающих в процессе проведения акции, консультативная деятельность по отношению к «акционерам»;
работа членов клубов на местах по указанным направлениям: это дает возможность создания филиалов клубов в каждом конкретном учебном заведении - т.е. расширение действия программы, включение в нее большего количества участников - наиболее активные из которых смогут принять участие в лагерной смене второго цикла.