Практические упражнения. Англ. грамматика
.pdf1
ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ: АНГЛИЙСКАЯ ГРАММАТИКА, СЛОВОУПОТРЕБЛЕНИЕ И АУДИРОВАНИЕ
МОСКВА 2012
2
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ (МИИТ)
ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ - АНГЛИЙСКАЯ ГРАММАТИКА, СЛОВОУПОТРЕБЛЕНИЕ И АУДИОТЕСТЫ
МОСКВА
2012
3
УДК 811.111(075.4)
Составители А.С.Кузякин, Т.Г.Попова
Практические упражнения: английская грамматика, словоупотребление и аудиотесты/ сост. А.С.Кузякин, Т.Г.Попова. Московский государственный университет путей сообщения. – Москва, 2012.- 212 с.
«Практические упражнения» представляют собой комплексное учебнометодическое пособие, построенное на несложной лексике уровня Elementary и Pre-Intermediate.
Упражнения и справочник систематизируют базовые знания, умения и навыки студентов в области английской грамматики, словоупотребления и аудирования. Цель пособия – сформировать у студентов целостное представление о структуре английского языка, необходимое для дальнейшего усвоения специальной терминологии, а также развить навыки аудирования на примере несложных диалогов, построенных на изученном грамматическом материале. Пособие состоит из трех частей: грамматических упражнений, грамматического справочника и аудиотестов. В грамматической части главный упор делается на изучение английского глагола. Упражнения и справочник - разбиты на 36 тем (Units) по количеству недель в учебном году. Такая организация должна облегчить пошаговое усвоение материала, а также самостоятельный поиск и коррекцию ошибок. В третью часть вошли 10 аудиотестов.
«Практические упражнения: английская грамматика и аудирование» предназначены для студентов 1-2 курсов неязыковых вузов, изучающих английский язык в сфере общего употребления.
Печатается по решению учебно-методического совета Московского государственного университета путей сообщения
Практические упражнения: английская грамматика, словоупотребление и аудиотесты/ сост. А.С.Кузякин, Т.Г.Попова. Московский государственный университет путей сообщения. – Москва, 2012.- 212 с.
Составители КУЗЯКИН Александр Сергеевич ПОПОВА Татьяна Георгиевна
Издается в авторской редакции
Сдано на верстку 00.00.00. Подписано в печать 00.00.00 Формат 60Ч84 1/16.Бумага офсетная. Пенчать методом ризографии.
Гарнитура Ариел. Усл.печ. л. 2,32 Уч.-изд. л. 4,43 Тираж 100 экз. Заказ 110
4
Введение
Учебно-методическое пособие включает практический и теоретический материал по различным областям английской грамматики, лексики и употребления, представляющим значительные трудности для начинающих и -про должающих изучать английский язык. Грамматический справочник составлен в соответствии с программой обучения английскому языку в неязыковых вузах. Пособие предназначено для студентов1-2 курсов дневной и заочной форм обучения неязыковых специальностей вузов.
Поскольку практическое овладение английским языком во многом зависит от усвоения особенностей его глагольной системы, существенно отличной от русского глагола, то основной упор в данном пособии делается на такие аспекты английской грамматики, как: видовременная система глагола в активном и пассивном залоге, модальные глаголы и их эквиваленты, прямая и косвенная речь и согласованиие времен, повелительное и сослагательное наклонение. Основные темы английской грамматики, собранные вокруг глагола, закрепляются в тренировочных и творческих упражнениях, в том числе переводных, которые составляют приблизительно одну десятую долю от всего колличества упражнений. Другие знаменательные и служебные части речи (существительное, прилагательное, наречие, местоимение, числительное, артикль, предлоги) затронуты в меньшей мере– постольку, поскольку они важны для грамматически правильного построения предложения, разворачиваемого из глагольного центра.
Практические упражнения по грамматике построены на вокабуляре, отражающем основные темы курса средней школы– “Family”, “Home”, “Daily routine”, “Leisure time”, “Entertaiment”, “Famous people”, “Sport”, “Meals” и
т.д.
Методика работы над пособием может варьировать в зависимости от уровня подготовленности студентов. В продвинутых группах целесообразно начинать с практических упражнений, обращаясь к теоретической части по мере необходимости коррекции ошибок. В группах начального уровня рекомендуется сначала ознакомиться с теорией(это может быть домашнее задание), а затем только переходить к практическим упражнениям под контролем преподавателя.
Вводные упражнения по английской фонетике призваны освежить, обобщить и систематизировать полученные в школе знания, необходимые для правильного пользования словарем и чтения литературы по специальности.
Аудиотесты развивают навыки аудирования и закрепляют знания грамма
5
Вводные фонетические упражнения.
Английские гласные и согласные – правила чтения и примеры.
В английском языке используется латинский алфавит, состоящий из 26 букв.
Aa [eN] |
Hh [eN5] |
Oo |
[oL] |
Vv |
[vi:] |
|
Bb [bi:] |
Ii |
[aN] |
Pp |
[pi:] |
Ww [`dHblju:] |
|
Cc [si:] |
Jj |
[7eN] |
[kju:] |
Xx |
[eks] |
|
Dd [di:] |
Kk |
[keN] |
Rr |
[A:] |
Yy |
[waN] |
Ee [i:] |
Ll |
[el] |
Ss |
[es] |
Zz |
[zed] |
Ff [ef] |
Mm [em] |
Tt |
[ti:] |
|
|
|
Gg [7i:] |
Nn [en] |
Uu |
[ju:] |
|
|
|
Эти 26 букв в различных сочетаниях способны обозначать значительно большее, чем 26, количество звуков. Longman Dictionary of English Language
and Culture выделяет в современном английском языке 25 согласных звуков и 29 гласных звуков.
К практическому освоению английской фонетики можно идти двумя путями: 1) от буквы к звуку и 2) от звука к букве. Первый путь вам знаком по школе, он применяется, когда язык чаще видят как текст, чем слышат как речь. Он подразумевает разучивание алфавита, правил чтения разных типов буквосочетаний и слогов. Его недостаток в том, что вы не получаете представления о всей совокупности звуков английского языка.
Второй путь, более академический, применяется, когда речевая сторона языка вам уже знакома, и надо только сопоставить уже известные вам звуки с их образами на письме. Недостаток второго пути для начинающих изучать английский язык заключается в том, что все 49 звуков и большое число соответствующих им написаний будет трудно сопоставить и запомнить, не деля на фрагменты и не пытаясь вывести закономерностей в орфограммах, т.е. второй путь как бы предполагает первый. В упражнениях 1 и 2 мы идем от букв к звукам, а в упражнениях 3, 4 – наоборот.
Упражнение 1. Попытайтесь сформулировать правила чтения следующих20 согласных букв. Обратите внимание на устойчивые сочетания данной буквы с предшествующей или последующей буквами, а также на положение данной буквы в слове(в начале, в конце, между гласными), долготу/краткость предшествующего ей гласного, происхождение слова и др.
B b [bi:] [b] black, bottle,
[ ] numb [nHm], dumb [dHm]
Сс [si:]
[k]cap, come, cut, clean, back,
[s]cent, cite, face, cycle
[5] chin, teacher, which, catch,
[k]chemistry [`kemistri], school [sku:l]
D d [di:] [d] dark, dim
FF [ef]
[f]fame, fact
[v] of
G g [7i:]
[g] game, big, guest [gest] , go [7] gentleman, gin, gym, page
H h [ei5]
[h] home, heat, hand
[ ] hour [aLBr], honesty [`KnNstN], when, what
J j [7eN] [7] Jack, joke
K k [keN] [k] kiss, kind
[ ] knee [ni:], knife [naif] L l [el]
[l] late, tell, little, idle
MM [em]
[m]make, map, mean, moan
Nn [en]
[n]neck, knock, manner
[E] sing, song, think, rank [rWEk] [ ] autumn [`C:tBm]
P P [pi:]
[p] play, step, stepping [f] phone, physics
[ ] psychology [sai`kKlB7N] Q q [kju:]
[kw] quick, quite, question, quote
R r [A:]
6
[r] rain, cry, write
[ ] bar, sore, Sir, bear
S s [es]
[s] same, mass, cats
[z] plays, reads, easy, noses [G] ship, fishing, dish
[F] pleasure [`pleFB], measure
T t [ti:] [t] take, part
[ ] often [`KfBn]
[I]thick, thy, thumb [IHm]; bath [bA:I]
[J]that, this, the, though; baths
V v [vi:] [v] voice, wives
W w [`dHblju:] [w] way, why
[ ] write [rait], who [hu:] X x [eks]
[ks] box, fox [gz] exist, exam
[z] xerox, [`zNBrKks], xylophone
[`zaNlBfBLn]
Z z [zed]
[z] zink, zero [`ziBrBL]
Упражнение 2. Сформулируйте и выучите правила чтения 6 английских гласных букв в четырех типах слога
Буква |
1 |
тип |
– |
2 |
тип |
– |
3 тип – |
слог |
4 тип |
– слог |
[звук] |
открытый |
|
закрытый |
|
оканчивается |
оканчивается |
||||
|
ударный слог |
ударный слог |
на -r |
|
на –re |
|
||||
Aa [eN] |
make |
|
[eN] |
map |
|
[W] |
far |
[A:] |
fare |
[eB] |
Oo [oL] |
tone |
|
[oL] |
top |
|
|
nor |
[C:] |
sore |
[C:] |
|
|
|
|
[K] |
|
|
|
|
|
|
Uu [ju:] |
tune |
|
[ju:] |
cut |
|
[H] |
fur |
[M:] |
cure |
[juB] |
Ee [i:] |
he |
|
[i:] |
let |
|
[e] |
her |
|
here |
[NB] |
|
|
|
|
|
|
|
[M:] |
|
|
|
Ii [aN] |
Hi |
|
[aN] |
him |
|
[N] |
Sir |
[M:] |
hire |
[aNB] |
Yy[waN] |
my |
|
|
nymph |
|
|
|
|
|
|
Упражнение 3. Выделите устойчивые буквосочетания, служащие для обозначения следующих 25 согласных звуков, обращая внимание на количество букв (одиночная или в удвоении), позицию (в начале или в конце слова, между гласными, перед определенными гласными), долготу предшествующего гласного, происхождение слова (исконное или заимствованное из другого языка) и др.
Символ |
Ключевое |
Примеры обычных написаний |
звука |
слово |
|
|
|
7 |
|
|
|
[p] |
pen |
happy |
[b] |
back |
rubber |
[t] |
tea |
butter, walked, doubt |
[d] |
day |
ladder, called, could |
[k] |
key |
cool, soccer, lock, school, cheque |
[g] |
get |
bigger, ghost |
[tG] |
cheer |
match, nature, question, cello |
[dF] |
jump |
age, edge, soldier, gradual |
[f] |
fat |
coffee, cough, physics half |
[v] |
view |
of, navy |
[I] |
thing |
|
[J] |
then |
|
[s] |
soon |
city, psychology, mes, scene, listen |
[z] |
zero |
was, dazzle, example [Ng`zA:mpl] |
[G] |
fishing |
sure, station, tension, vicious, chevron |
[F] |
pleasure |
vision, rouge |
[h] |
hot |
whole |
[m] |
sum |
hammer, calm, bomb |
[n] |
sun |
funny, know, gnaw |
[E] |
sung |
sink |
[l] |
led |
balloon, battle |
[r] |
red |
marry, wriggle, rhubarb |
[j] |
yet |
onion, use, few [fju:], Europe |
[w] |
wet |
one, when, queen [kwi:n] |
[x] |
loch |
|
Упражнение 4. Выделите устойчивые буквосочетания, служащие для обозначения следующих 29 гласных звуков, обращая внимание на количество букв (одиночная или в удвоении), тип слога, позицию (в начале или в конце слова), наличие ударения, происхождение слова (исконное или заимствованное из другого языка) и др.
Символ |
Ключевое |
Примеры обычных написаний |
звука |
слово |
|
[i:] |
sheep |
greet, screen, scene, queen, clean, dream, mean, treat, |
|
|
speech, reach, peace, piece, chief, field, siege, pleased, fea- |
|
|
ture, creature; |
|
|
achieve [B`5i:v], believe, relieve; reveal, defeat; compete, |
|
|
complete; amoeba; key. |
[N] |
ship |
sick, print, gym, myth, bridge; |
|
|
limit [`lNmNt]; system, symbol, thriller, simple, nickel, |
|
|
middle, silver, single; |
|
|
minister [`mNnNstB], visitor, incident; |
|
|
insist [Nn`sNst], consist, convince, fulfil, equip, efficient, |
[i] |
happy |
edition; savage; guilt; women. |
|
|
|
8 |
|
|
|
[e] |
bed |
presence [`prezns], selfish, elder, central, entrance, settle, |
|
|
effort, fellow, excellent, gentleman; |
|
|
pleasure [`pleFB], measure, treasure, leisure; |
|
|
very, merry, bury; |
|
|
offend [B`fend], defend, pretend, attempt, correct, address, |
|
|
event, forget, depend expect, object, prevent, accept; |
|
|
surrender [sB`rendB], develop, detective, immensely, effec- |
|
|
tive, attention, deception, adventure; any; said; bury; |
|
|
friend. |
[W] |
bad |
act, wrap, cash, add, slang; |
|
|
cabin [`kWbNn], planet, habit, rapid, traffic, classic, cancel, |
|
|
accent, talent, handle, channel, capture, madam, gather, |
|
|
battle, radical, federal, national, accident, camera; |
|
|
attack [B`tWk], attach, attract, expand, relax, adapt; |
|
|
plaid; laugh (AmE); calf (AmE) |
[A:] |
calm; |
cast, past, fast, nasty, part, half, laugh, draft, bath, plant, |
|
|
glass, France, charge; |
|
|
argue [`A:gju:] , artist, barter, market, army, party, master; |
|
|
advance [Bd`vA:ns], demand, command, compartment, de- |
|
|
partment, departure; father; heart; laugh (BrE); bother |
|
|
(AmE). |
[K] |
pot |
knock, job, cross, wrong, solve; |
|
|
copper, offer, common, nonsense, profit, modem, prospect, |
|
|
project, hobby, lobby, sorry, follow, conference; |
|
|
want, wash, watch (BrE); |
|
|
adopt [B`dCpt], atomic, involve; cough (BrE); laurel (BrE). |
[C:] |
caught |
talk, force, horse, cause, call, fall, stall, raw, draw, launch, |
|
|
fault, more, score, bore; |
|
|
wall, walk, water, war, warm, warn; |
|
|
bought, brought, ought, fought, thought, taught; |
|
|
order, porter, normal; author, autobiography; awful, laun- |
|
|
dry, shortage, comer; |
|
|
perform [pB`fC:m], support, import, afford, ignore, with- |
|
|
draw, export, reform, record, important, according; board; |
|
|
four; floor; cough (AmE). |
[L] |
put |
pull, push, bush; hook, look, wood; wolf; could |
[u] |
actuality |
|
[u:] |
boot |
boot, tooth, noon, choose, zoo, fool; do, to, too; rude, true, |
|
|
threw, drew, grew, flew, cruise; |
|
|
rude, include [Nn`klu:d], conclude, cartoon; |
|
|
prove [pru:v], move, improve, approve; shoe; group; flew; |
|
|
blew; |
|
|
tune, huge, few, due, stupid; |
|
|
acute [B`kju:t], dispute, amuse, accuse, excuse, reduce. |
|
|
9 |
|
|
|
[H] |
cut |
shut, rush, brush, drag, stuff, fun, fund, dub, ugly, love, |
|
|
glove, come, some, done; |
|
|
punish [`pHnNG], publish, public, summit, number, current, |
|
|
struggle, suffer, subject, hurry, customer, summary, punc- |
|
|
tual; |
|
|
consult [kBn`sHlt], result, construct, production, reduction, |
|
|
construction, destruction; does. |
[M:] |
bird |
firm; burn, turn, nurse, church, hurt; |
|
|
shirt, birth, circle, birthday, encircle confirm, first; |
|
|
earth, learn, earn, heard; |
|
|
further [`fB:JB], murder, furnish, urgent, occur, disturb; |
|
|
perfect, merchant, service, perfume, permanent, preserve, |
|
|
reserve, observe, deserve, concern, prefer, emergency, dis- |
|
|
perse; fern; worm; journal. |
[B] |
cupboard |
the, colour; actor; nation; danger; |
[eN] |
make |
age [`eNdF], stage, fail, aid, aim, raise, praise, paint; pray; |
|
|
prey; steak; vein; gauge [geNdF]; |
|
|
safety [`seNfti], lady, vacant, major, cable, bakery, display |
|
|
[dNs'pleN], delay, escape, invade, remain, explain, contain, |
|
|
arrange, debate. |
[oL] |
note |
phone, boat, coal, load, quote, throat, throne, throw, owe, |
|
|
show, low, fold, gold, bold, hold, grow, growth, soul, sew, |
|
|
toe; program, moment, broken, notice; |
|
|
promote [prB`moLt], devote, suppose, expose, ago, compos- |
|
|
er. |
[ai] |
bite |
pie, lie, shy, dry, fly, sigh, sight, slight, fight, flight, mind, |
|
|
blind, prize, rise, price; buy, try, guide, sigh; |
|
|
liner, rival, pilot, tidy, item, silent, frighten; |
|
|
polite [pB`lait], behind, alive, decline, surprise, besides, de- |
|
|
vice, remind, rely, supply, apply, describe; |
|
|
advertise [`WdvBtaiz], criticise, sympathise, realise, organise. |
[au] |
now |
round, sound, ground, count, south, crowd, crown, plough; |
|
|
thousand; |
|
|
arouse [B`rauz], around, announce, pronounce, surround, |
|
|
amount, without. |
[CN] |
boy |
point, spoil, join, voice, noise, choice; Troy; poison, law- |
|
|
yer |
|
|
avoid [B`vCNd], destroy, employ, appoint, enjoy. |
[NB] |
here |
near, hear, fear, clear, beer, sphere, cheerful, merely, |
[iB] |
peculiar |
beard. |
|
|
|
[eB] |
there |
dare, stare, spare, share, square, hair, wear, bear, airport, |
|
|
careful, chairman; |
|
|
affair [B`fDB], repair, prepare, compare, declare. |
|
|
10 |
|
|
|
[LB] |
poor |
sure, tour, tourist; cure, pure, lure |
[uB] |
ritual |
|
[eNB] |
player |
|
[oLB] |
lower |
|
[aiB] |
tire |
fire, hire, tired, diet, quiet, client, liable; |
|
|
entire [Bn`taiB], empire [`empaiB], inspire, require, society. |
[aLB] |
tower |
power, shower, Howard. |
[CNB] |
employer |
|
Упражнение 5. Назовите по буквам английские слова в примерах обычных написаний упражнений 3 и 4.
Упражнение 6. Произнесите и протранскрибируйте английские слова в примерах обычных написаний упражнений 3 и 4. В случае затруднений обращайтесь к словарю.
Упражнение 7. Протранскрибируйте следующие слова.
world, found, pillow, whip, judging, lawn, during, allow, punish, gather, hungry, longing, longer, Englishman, thinking, bank-note
Упражнение 8. Прочтите следующие слова.
a)thirsty, sport, tyre, dare, hate, list, mice, tram, star, sphere, turning, fury, serve, fire, myrtle, sky, myth, clock, wore, note, bush, dusty, tube;
b)southern, women, height, wolf, piano, halfpenny, handkerchief, foreign, soldier, bourgeois