Утверждено Кафедрой «Иностранные языки» Московского Государственного университета путей сообщений

Зав.кафедрой

Капитонова И.В.

Введение к учебно-методическому пособию «Deutsch unterwegs und mit Spass» для студентов заочных технических ВУЗов.

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для широкой аудитории студентов заочных отделений технических ВУЗов как изучавших немецкий язык ранее, для тех, кто имел большой перерыв в занятиях языком, а также для начинающих изучать немецкий язык. Поэтому уроки выстроены таким образом, что даётся возможность, начать изучать, а также повторить и систематизировать изученное раннее.

Цель данного УМП:

1. Понять логику и структуру языка, тенденции его развития в мировом сообществе, с тем, чтобы появилась мотивация его дальнейшего самостоятельного освоения.

2. Обучить основам грамматического строя языка .

3. Обучить правилам общения в устных и письменных формах не только в профессионально-рабочих, но типичных жизненно-бытовых ситуациях при общении с носителями языка.

УМП содержит обширный лексический и грамматический материал по темам:

1. Знакомство

2. В городе:

-ориентирование в городе

-транспорт и градоустройство

-в банке

-в кафе

-в магазине

-в больнице

-дома

3. Моя профессия, моя работа и моё свободное время

4. В мире современной техники

5. Германия. Немецкий язык в современном мире. Заимствования в немецком языке.

Уроки темы УМП построены следующим образом:

-Каждый урок предваряется мини-введением, в котором указывается, какой именно лексический и грамматический материал будет изучен.

- В каждом уроке-теме есть с лексико–фонетической задания, которые не только развивают правильное произношение, но и способствует развитию языковой логики и языковой памяти.

-Все упражнения , диалоги, задания для работы в группах или парах привязаны к определённой грамматической теме. Это позволяет делать изучение грамматики интересным, нескучным и эффективным.

- Новшеством данного УМП является новый тип заданий «СИТУАТИВНЫЙ», когда заучивая определённую ситуацию и выбирая способ выхода из неё, студенты активизируют изучаемую лексику и закрепляют грамматические правила.

- В каждой теме даётся адаптированный текст. Тематика текстов отражает основные тенденции современных технических наук, открытий, проектов, а также предполагают получение большого количества страноведческой информации о культуре, экономике Германии и транспортной системы всей Европы.

-УМП построено таким образом, что доминирующие профессиональные и общебытовые темы дополняются коммерческими, экономическими, техническими, а также РЕГИОНАЛЬНЫМИ компонентами.

- Многие упражнения и задания не только коммуникативно - ориентированы, но и аттрактивно- содержательны. Это позволяет сделать процесс обучения не только эффективным и интересным, но и мотивированным на дальнейшее самостоятельное совершенствование полученных знаний.

Автор: Дорошева Н.В.

Г. Калининград

2014 г.

ВВЕДЕНИЕ.

1. Общая информация о немецком языке.

Немецкий язык (Deutsche Sprache) относится к германской ветви индоевропейской семьи языков и является официальным языком Германии, Австрии, Лихтенштейна, одним из официальных языков Швейцарии, Люксембурга и Бельгии. Он звучит в более чем 40 странах мира. (*О распределении немецкоговорящих граждан по странам мира и Европы см. таблицу в приложении «Распространение немецкого языка в мире»)

Кроме того, немецкий язык является одним из официальных и рабочих языков Евросоюза. В основе письменности лежит латинский алфавит, состоящий из 26 букв, дополненный тремя умлаутами (ä, ö, ü) и лигатурой(ß).

Восходя исторически к прагерманскому языку, немецкий язык является ответвлением от праиндоевропейского. И изменение его морфологической и фонетической структуры не могло не привести к его обособлению от родственных германских языков. Учитывая особенности исторического изменения немецкого языка, можно выделить четыре периода его существования и развития.

I период.(Althochdeutsch). 750-1050 г.г. Создаётся собственная фонетическая система. Формируется категория числа (при помощи умлаута гласной в корне слова. Например: Vater -Väter). Образуются сложные глагольные времена Perfekt и Plusquamperfekt.

II период (Mittelhochdeutsch). 1050-1350 г.г.

Появляется буквосочетание «sch». Продолжается формирование именных частей речи, инфинитив окончательно приобретает современный вид и отвечает на вопрос « что делать?». Происходит активное заимствование новых слов из французского языка.

III период (Frühneuhochdeutsch). 1350- 1650 г.г. Усложняется синтаксическая структура предложений. Производятся первые попытки нормирования грамматики. Продолжается заимствование слов из французского языка. Появляются слова из итальянского.

IV период (Neuhochdeutsch). 1650 г.- наши дни.

Язык приобретает современный вид. В 19-20 веках изменяются лексические структуры, закрепляются грамматические нормы, оформляется правописание. В связи с активным развитием науки, техники и литературы появляются новые слова и заимствования.

1 августа 1996 года началась реформа правил орфографии и пунктуации в немецком языке. 1 августа 2006 года вступил в силу третий и окончательный вариант закона о реформе правописания. Новые правила правописания стали обязательны для всех без исключения государственных и образовательных учреждений *. (*Подробнее о современной реформе немецкого языка см. Урок 5.)

Es ist interessant….!

А знаете ли Вы, что немецкий язык стоит на четвёртом месте (после английского, французского и китайского)по числу населения планеты, изучающих его как иностранный. Его учат 16,7 млн человек. Далее следуют испанский(14 млн), итальянский(10 млн), японский (3 млн), русский и португальский. А больше всего изучающих иностранные языки проживают в Евразии, Америке, Австралии и Танзании. (Ulrich Ammon. «Die deutsche Sprache in Rahmen der Sprachenpolitik der EU».)

Lektion I.

Thema : Die Bekanntschaft. Знакомство.

Grammatik:

1. Порядок слов в простом предложении. Подлежащее и сказуемое.

2. Глагол. Начальная форма. Спряжение глагола. Возвратные глаголы. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками. Модальные глаголы.

3. Имя существительное. Определённый и неопределённый артикль.

4. Отрицания nein, nicht, kein. Особенности употребления.

5. Местоимение в немецком языке. Личные и притяжательные. Безличное местоимение маn. Особенности употребления, перевода. Роль в предложении.

Tekst: «Die Familie und Lebensformen in Deutschland»

Situationen: «im Theater», «am Zoll», «das Datum», «ins Kino oder zum Fussball?», « Darf ich…?»

Teil 1.

Internationale Wörter. Was ist das? Wer ist das? Международные слова. Кто это? Что это?

Übung 1. Kombinieren Sie, bitte, Wörter und Bilder!

Скомбинируйте, пожалуйста, слова и картинки!

Telefon, Frau, Computer, Zug, Hotel, Pass, Radio, Kassette, Diskothek, Information, Auto, Gitarre, Student, Hamburger, Tourist, Autobahn.

Teil 2.

Bitte, buchstabieren! Das deutsche Alphabet.

Пожалуйста, произнесите по буквам! Немецкий алфавит.

So sieht man	Offiziell*	So spricht man
Aa	Anton	Как «а» в слове Антон(кратко) или как в слове Клара (долго)
В в	Berta	Как «бэ» в слове « Берта»
С с	Cäsar	Как «цэ» в слове «Цэзарь»
D d	Dora	Как «дэ» в слове «Дора»

*В этом столбике даётся официальное название букв немецкого алфавита

E e	Emil	Как « э» в слове «Эдмунд» (кратко) или как в слове «Эмиль» (долго)
F f	Friedrich	Как «эф» в слове «Фридрих»
G g	Gustav	Как «гэ» в слове «Георг»
H h	Heinrich	Как «ха» в слове «Ханс», произносится как озвученный выдох
I i	Ida	Как «и» в слове Linda кратко или в слове Ida долго
J j	Julius	Буква называется «йот». Читается как «й» в слове «Йозеф»
K k	Kaufmann	Как «ка» в слове «Катрин»
L l	Ludwig	Как «эль» в слове « Лена»
M m	Martha	Как «эм» в слове «Мария»
N n	Nordpol	Как «эн» в слове «Нора»
O o	Otto	Как «о» в слове «Ольга» (кратко) или как в слове «Роберт» (долго)
P p	Paula	Как «пэ» в слове «Пэтэр»
Q q	Quelle	Буква называется «ку», всегда стоит в сочетании с буквой U и читается как «кв» в слове «квадрат»
R r	Richard	Как «эр» в слове «Роберт»
S s	Samuel	Как «эс» в слове «Клаус» Или как «зэ» в слове «Зигфрид» (перед гласной)
T t	Theodor	Как «тэ» в слове «Тамара»
U u	Ulrich	Как «у» в слове «Ульрих»(кратко) или как в слове «Куно» (долго)
V v	Viktor	Буква называется «фау», читается как «эф» в слове Феликс или как «вэ» в слове «Валентин»
W w	Wilchelm	Буква называется «дубль Вэ» читается как «вэ» в слове «Вильхельм»
X x	Xanthippe	Буква называется «икс», читается «кс» в как слове «Ксения»
Y y	Ypsilon	Буква называется «ипсилон», читается как что-то среднее между «И» и «У». Например, «Лидия»
Z z	Zacharias	Буква называется «цэт», читается как «цэ» в слове «Цэмент»

Übung 2. Lesen Sie die Namen!

Прочитайте имена!

1.Olga- Anton- Robert- Sigfried- Rafael

2. Ulrich- Valentin- Franz- Maria-Robin

3. Nora-Edmund- Hans- Petra- Kurt

4.Quelle-Clara-Johann- Elena- Wilhelm

5.Monika- Eva-Lothar- Veronika- Waltraud

6. Helene- Ulla-Herbert- Kornelia- Peggy

Übung 3. Buchstabieren Sie, bitte, Ihr Name (Vorname und Familienname).

Muster (Образец):

Ja, bitte: P, E, T, E, R. V, O, G, E, L.

Внимание! Произнося слово по буквам, необходимо называть букву так, как она называется в алфавите. В случае, если собеседник так и не расслышал название буквы, то тогда необходимо прибегнуть к официальному названию букв. См. на с. 10-12 в таблице колонку «Offiziell» .

Ознакомьтесь с особыми буквами в немецком языке и правилами чтения буквосочетаний. Выучите их.

So sieht man	Offiziell*		So spricht man
Ä	Ärger		Буква называется « А умлаут» , произносится как «Э» . Например, Äpfel. Ä= AE
Ö	Ökonom		Буква называется « Ö умлаут» , произносится как нечто среднее между О и Ё . Например, schön. Ö= OE
Ü	Übermut		Буква называется « У умлаут» , произносится как нечто среднее между У и Ю . Например, München.Ü=UE
			Буквосочетания
äu, eu	?		Читается как «ОЙ». Bäume, Eugen.
ei ah uh	? ? ?		Читается как «АЙ» . Eiche. Читается как «а» долгое. Ahnung. Читается как «у» долгое. Kuh.
oh		Читается как «О» долгое.
ie, ih		Читается как «И» долгое.
uh		Читается как «У» долгое
üh		Читается как нечто среднее между «у» и «ю» долгое
äh		Читается как нечто среднее между «а» и «э» долгое
öh		Читается как нечто среднее между «о» и «ё» долгое
ie		Читается как «И» долгое
ch		Читается как «Х».
sch		Читается как «Ш»
tsch		Читается как «Ч»
st		Читается как «ШТ»
sp		Читается как «ШП»
ß		Буква называется «ЭСЦЭТ». Соответствует и может быть заменена на “SS». Читается как «С»

Übung 4. Lesen Sie die Vor- und Familiennamen!

1. Marta Eggert- Jan Kiepura

2. Robert Dornhelm- Jörg Eggers

3. Wojtech Jasny- Manfred Kaufmann

4. Kähthe Kratz- Ernst Josef Lanscher

5. Antonis Lipeniotis- Nicki List

6. Peter Patzak- Wilchelm Pellert

7. Franz Xaver Schwarzenberger- Angela Summereder

8. Samuel Hahnemann- Heinrich Göbel

9. Karl von Dreis- Carl von Linde

10. Philipp Reis- Nikolaus August

11 . Otto Lilienthal- Felix Hoffmann

12. Carl Benz- Gottlieb Deimler

15. Artur Fischer- Albert Einstein

16. Hans von Ochain- Konrad Zuse

17. Rudolf Hell- Jürgen Dethloff

18. Heinrich Rohrer - Gerd Binnig

19. Helmut Gröttrupp - Christian Friedrich Schönstein

________________________________________________

Es ist interessant,….