32. Виды памяти и их характеристика.

по характеру психической активности:

1.Образная память – запечатление и последующее воссоздание воспринимаемых объектов. память на представления, картины природы и жизни, а также на звуки, запахи, вкусы и др.

2.эмоциональная - память на эмоции. Данный вид памяти заключается в нашей способности запоминать и воспроизводить чувства.

3.словесно-логическая – высший уровень памяти, свойственна только человеку. Память на слова, тексты, логику событий и другие знаковые системы (цифры, схемы, эталоны). Формируется в деятельности. Не дана изначально, а формируется в этногенезе. Опирается на использпвание знаковых системы (буквы, цифры, схемы).

4.двигательная - память на движения. Человек в течение жизни осваивает много систем движения: прямохождение, артикуляция, спортивные движения, танцевальные движения.

по характеру целей деятельности:

1.непроизвольная - осуществляется автоматически, спонтанно, без волевых усилий человека, без контроля со стороны сознания. Генетически первый тип памяти. Большая часть информации извне запоминается непреднамеренно.

2.произвольная - требуется постановка цели, волевые усилия. Постепенно под влиянием взрослых и норм человек начинает запоминать преднамеренно.

по продолжительности сохранения материала:

1.мгновенная – память наших органов чувств, до 1,10 секунды.

2.кратковременная – имеет ограниченный объем (7 +/- 2 объекта, у детей – 5 +/- 2 объекта).

3.долговременная - основа опыта человека. Время хранения информации не ограничено. Воспроизведение не требует больших усилий.

33.Пооцессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание. Условия эффективности запоминания.

1. Запоминание – запечатление и закрепление любого опыта. На результативность и стратегии запоминания влияют объем материала, степень его однородности и последовательность запоминания.

-непроизвольное механическое – запоминание стихов, считалок, имен, фамилий.

- непроизвольное смысловое - понять какое-то явление.

- произвольное механическое - опирается на многократное повторение.

- произвольное смысловое - основной способ запоминания студента и во взрослой профессиональной деятельности

1. Запоминать нужно в хорошем настроении и на «свежую голову о, пока не наступила усталость.

2. Во время запоминания не надо чередовать материал, близкий по форме и содержанию.

3. Следует обрабатывать информацию для запоминания, сравнивая различные данные, опираясь на ассоциации (смысловые и структурные), выделяя опорные сигналы («узелки на память»).

4. Стоит искусственно наделять информативный материал смысловыми связями, содержанием, значением, привлекая различные виды памяти. Главный смысл мнемотехнических способов заключается в том, что материал глубже анализируется, структурируется и лучше осознается. Так, при запоминании исторических дат можно использовать сравнение по сходству или контрасту с известными событиями, при запоминании иностранных слов - с уже усвоенными словами или со словами родного языка и тому подобное.

2. Сохранение - удержание в памяти в течение более или менее длительного времени и переработка того, что было запечатлено, что запомнилось. Сохраняется в памяти материал значимый, многократно повторяемый, постоянно использующийся в деятельности, хорошо понятный или запечатлевшийся с установкой «запомнить надолго». То, что человек запомнил, мозг хранит более или менее длительное время. Динамическое сохранение проявляется в оперативной памяти, а статическое — в долговременной. При динамическом сохранении материал изменяется мало, при статическом, наоборот, он обязательно подвергается реконструкции, переработке. Главным условием сохранения является использование запом-нившегося на практике, в деятельности.

3. Воспроизведение - извлечение информации из блока хранения. Осуществляется через «узнавание», «воспроизведение», «припоминание».

Узнавание - генетически более раннее проявление памяти. Это воспроизведение образа какого-либо объекта, явления в условиях его повторного восприятия. Узнать – это опознать, то есть узнавание – это акт познания.

Воспроизведение - осуществляется без повторного восприятия того объекта, который воспроизводится.

Реминисценция – факт улучшения отсроченного воспроизведения, то есть воспоминание первоначально забытого материала.

4. Забывание - невозможность вспомнить информацию или ее ошибочное узнавание и воспроизведение. Точность забывания зависит от стратегий, которые использовались на предыдущих этапах, особенно при запоминании. Благодаря забыванию в памяти не остается мелких, ненужных, незначимых деталей, запоминание обобщается. Частично забытое бывает трудно воспроизвести, но легко узнать. Быстро забывается то, что редко включается в деятельность человека, что становится незначимым для него, систематически не подкрепляется восприятием и повторением. Забывание определяется эмоциональным и общим физическим состоянием запоминающего. На запоминание влияет осмысленность, привычность запоминаемого материала.