Список литературы
Вакульчик, И.В., Мирзаянова, Л.Ф., Кожинова, Т.К. Организация выполнения курсовых работ учащимися педагогических училищ и колледжей. Методическое пособие.— Мозырь: Белый ветер, 2000.
Кочетов, А.И. Культура педагогического исследования.— Мн., 1996.
Кузнецов, И.Н.Подготовка и оформление рефератов, курсовых и дипломных работ.— Мн.: ООО «Сэр-Вит», 2000.
Немов, Р.С. Психология.— М.: Просвещение: Владос., 1995.
Рузавин, Г.И. Методы научного исследования.— М.: Мысль, 1974.
Сластёнин, В.А., Исаев, И.Ф., Шиянов, Е.Н. Педагогика.— М.: Изд. центр «Академия», 2002.
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Лингвогуманитарный колледж учреждения образования
«МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Допущена к защите
Председатель ЦК
___________Лобырина Е.В.
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине «Педагогика»
Специальность2-02 03 08 Иностранный язык (английский)
Тема: Особенности развития памяти
в учебной деятельности у подростков
Учащаяся гр. ____
_____________________
Руководитель ________
Минск
2012
ПРИЛОЖЕНИЕ В
ЛИНГВОГУМАНИТАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
«МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Утверждаю
Председатель ЦК
педагогики и психологии
_________ Лобырина Е.В.
«_______» ____________2012г.
Специальность 2-02 03 08 Иностранный язык (английский)
ЗАДАНИЕ
по курсовой работе
по дисциплине ______________________________________________________________________
Тема работы________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Наименование разделов темы, этапов работы: график выполнения
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Сроки сдачи 1 варианта работы руководителю _____________________________________
Сроки сдачи готовой работы руководителю _____________________________________
Задание принял к исполнению Руководитель
«____» ____________2012 г. ___________________ _____________
(Ф.И.О.) (подпись)
Подпись учащегося ____________________
ПРИЛОЖЕНИЕ В
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………..…………...………….. 3
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Сущность учебно-познавательной мотивации, её типы и виды…………………….5
1.2. Возрастные особенности формирования учебной мотивации
учащихся среднего школьного возраста………………..………………..…………..10
1.3. Метод проектов как средство повышения
учебно-познавательной мотивации учащихся…………………………..…………...14
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ……………………………………….………………….. 27
2.1. Первичная диагностика уровня учебно-познавательной мотивации
учащихся 8 класса на уроках иностранного языка………………………...…..……27
2.2. Реализация метода проектов на уроках иностранного языка
в 8 классе по теме “Housing”………………….....…………………………………...29
2.3. Заключительная диагностика уровня учебно-познавательной
мотивации учащихся 8 класса на уроках иностранного языка………………….....35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………………..…… 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………….………….……... 40
ПРИЛОЖЕНИЕ ……………………………………………………………………..….... 42
ПРИЛОЖЕНИЕ Г