- •Федеральное агентство по образованию
- •Предисловие.
- •Введение
- •Раздел 1: этика как учение о морали.
- •Тема 1. Этика и мораль: общие положения (основные понятия, моральные нормы, нравственные ценности).
- •Тема 2. Основные этические категории.
- •Раздел II. Юридическая этика как вид профессиональной этики.
- •Тема 1. Профессиональная мораль юриста (общие положения).
- •Тема 2. Требования, предъявляемые к нравственным качествам юриста.
- •Раздел 3. Нравственное содержание правового регулирования уголовно-процессуальной деятельности.
- •Тема 1. Право и мораль.
- •Тема 2. Нравственное содержание принципов уголовного процесса.
- •Раздел IV. Нравственные основы правосудия.
- •Тема 1. Нравственные требования, предъявляемые к судьям и правосудию.
- •Тема 3. Нравственная характеристика обстоятельств, исключающих участие судьи в рассмотрении дела.
- •Тема 4. Нравственные начала судебного разбирательства. Этические основы взаимоотношения суда с участниками судебного разбирательства.
- •Тема 5. Справедливость как нравственное требование к приговору.
- •Раздел V. Нравственные начала деятельности адвоката
- •Тема 1. Нравственное значение оказания адвокатом юридической помощи. Реклама адвокатской деятельности.
- •Тема 2. Нравственные начала взаимоотношений адвоката с коллегами.
- •Тема 3. Нравственные аспекты принятия адвокатом поручения. Гонорар.
- •Тема 4. Адвокатская тайна.
- •Тема 5. Нравственные основы взаимоотношений адвоката с доверителем. Этические аспекты выработки позиции по делу.
- •Тема 6. Этические критерии допустимости средств и тактических приемов защиты.
- •Раздел V. Нравственные начала производства предварительного расследования.
- •Тема 1. Этические основы производства отдельных следственных действий.
- •Тема 2. Тактика предварительного расследования.
- •Раздел VII. Культура участников уголовного процесса.
- •Тема 1. Понятие и значение культуры профессиональной деятельности участников уголовного процесса. Процессуальный этикет.
- •Тема 2. Культура речи юриста.
- •Тема 3. Культура юридический документов.
- •Тема 4. Культура полемики, спора, дискуссии.
Раздел 1: этика как учение о морали.
Тема 1. Этика и мораль: общие положения (основные понятия, моральные нормы, нравственные ценности).
Истинное красноречие пренебрегает красноречием, истинная нравственность пренебрегает нравственностью.
Б. Паскаль.
Проблемные вопросы:
№1 ***
Среди определений этики есть следующие:
"Этика - это эстетика души" (Тьер Риверди);
"Этика есть философия убеждения" (И. Кант).
Как Вы их понимаете? Какое из них, на Ваш взгляд, более удачное?
Как Бы Вы сами определили, что такое этика?
№2***
"Этика - это попытка придать всеобщую значимость некоторым нашим желаниям" (Б. Рассел);
"Моральные нормы вырабатываются (изобретаются) людьми как средство ограничения законов рационального расчета (экзистенциального эгоизма) (А.А. Зиновьев);
Проанализируйте приведенные высказывания. В чем их авторы видят причину возникновения этики и морали? Нет ли между ними противоречий?
Назовите причины возникновения этики и морали.
№3***
Проиллюстрируйте на основе стихотворения В.В. Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо" (см. Приложение 1) основные функции морали. Какие из предложенных поэтом правил поведения не имеют отношения к морали?
№4***
Согласно готтентонской морали (готтентоты - древние жители Южной Африки) истинным (верным) считается все то, что соответствует собственным желаниям, взглядам, а все противоречащее им считается ложным и неверным.
Как Вы думаете, может ли в этой системе морали в существовать в качестве принципа "золотое правило нравственности"?
№5***
Согласно учению К. Маркса "... всякой общественной форме собственности соответствует своя мораль".
Согласны ли Вы с этим мнением? Существуют ли, на Ваш взгляд, "вечные" ценности?.
№6***
"Женщина совершает преступлений в десять раз меньше, чем мужчина, следовательно, в моральном отношении она в десять раз лучше, говорит статистика". (Ф. Ницше).
Согласны ли вы с этим утверждением? Если нет, докажите, что предложенная логика рассуждений не верна.
Каково, на ваш взгляд, реальное соотношение по указанному параметру между мужчинами и женщинами?
№7***
Какой из библейских принципов отношений между людьми в большей степени отвечает девизу, предложенному Н. Козловым "Что бы я ни делал, количество добра в мире должно увеличиваться" (Н. И. Козлов "Истинная правда или учебник для психолога по жизни"):
а) Ветхий завет: "Люби ближнего твоего и ненавидь врага твоего" или Новый завет: "Любите врагов ваших, благословляйте проклинающих вас, благотворите ненавидящих вас"?
б) Ветхий завет "Око за око, зуб за зуб" или Новый Завет: "Не противься злому. Но кто ударит тебя в правую щеку твою, обрати к нему и другую"?
Какой из принципов Вам ближе?
№8***
В основании нравственности христианской цивилизации лежит 10 библейских заповедей.
Назовите их. Как Вы их понимаете? Считаете ли вы, что они создали нравственный абсолют?
В какой форме сформулированы данные нравственные нормы? Как вы думаете, почему?
№9***
У некоторых древних племен существовал обычай: выросшие дети должны были трясти дерево, на которые залезали их состарившиеся родители, пока те не падали на землю и не разбивались насмерть. Причем этот обряд осуществлялся до того, как родители становились дряхлыми стариками.
Согласуется ли данный обычай с пятой библейской заповедью: "Почитай отца твоего и мать твою"?
Что Вы можете сказать о ценностях, лежащих в его основе?
№10***
Шестая библейская заповедь гласит: "Не убий".
На кого и на какие случаи, по вашему мнению, не распространяется эта норма?
№11***
Проанализируйте предложенные ситуации.. Проранжируйте их от наиболее осуждаемого Вами к наименее осуждаемому (нейтральному) поведению, вплоть до полностью одобряемому и поддерживаемому:
отмщение человеку, неосмотрительные действия которого стали причиной гибели близкого родственника;
охота на животных с получением соответствующей лицензии;
кара за умышленное убийство родственника;
самоубийство;
лишение жизни другого человека как самооборона, для защиты жизни других людей;
уничтожение домашних паразитов;
убийство противника на войне;
выполнение просьбы неизлечимо больного человека, испытывающего невыносимые страдания (эвтаназия);
прерывание беременности (аборт) вне медицинского учреждения на поздних сроках беременности;
приведение в исполнение вступившего в законную силу приговора суда (смертная казнь);
исполнение приказа о подрыве стратегических объектов противника, находящихся вблизи населенных пунктов, в результате чего погибают мирные жители.
№12***
Восьмая библейская заповедь гласит: "Не кради".
Существуют ли, на Ваш взгляд, исключения из этого правила? Можете ли Вы их привести?
№13***
Герой кинофильма "Берегись автомобиля" Юрий Деточкин угонял автомобили, купленные на нетрудовые доходы и все вырученные деньги перечислял в детские дома.
Как Вы оцениваете его поступок с нравственной точки зрения?
№14***
Девятая библейская заповедь гласит: "Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего".
Всегда ли, на ваш взгляд, "Лучше горькая правда, чем сладкая ложь..."?
№15***
Рассмотрите следующие способы искажения информации. Что, на Ваш взгляд, не является ложью?
Проранжируйте предложенные варианты поведения от наиболее осуждаемого Вами к наименее осуждаемому (нейтральному):
утверждение, обратное правде;
вымысел, не основанный на действительном событии;
умолчание о знании информации;
утаивание части информации;
самообман;
ложь во спасение;
блеф (например, создание преувеличенного представления у окружающих о наличии чего- либо (имущества, информации и т.д.);
самооговор;
небольшая ложь для достижения большего блага;
ложь из "спортивного интереса", нейтральная по последствиям для окружающих.
№16***
Чертенок Тринадцатый из одноименного мультфильма учил в школе:
"Люби себя, чихай на всех, - и в жизни ждет тебя успех."
М. Горький в письме наставлял сына: "Вот если ты всегда оставлял бы после себя людям только хорошее - цветы, дела, славные воспоминания о себе - легка и приятна была бы тогда твоя жизнь".
Какой девиз, по Вашему опыту, в большей степени оправдывает себя в нашей жизни?
Какая известная библейская заповедь выступает нравственным ориентиром при определении своего отношения к другим людям? Как Вы ее понимаете? Каковы, на Ваш взгляд, ее значение и эффективность?
№17***
Согласно библейской заповеди "Не судите, да не судимы будете".
Абсолютен ли этот запрет? Можете ли Вы назвать исключения из него?
№18***
Существует шутка: "Если бы каждый следовал 10 заповедям, было бы просто не о чем говорить".
А как Вы представляете себе жизнь, в которой все стали бы безусловно выполнять моральные требования? Хотели бы Вы жить в таком обществе? Изменилась бы в этом обществе сама мораль?
Имеются ли основания для утверждения, что "В тот самый момент, когда зло перестало бы существовать, общество должно было бы прийти в упадок" (Б. Мандевиль).
№19***
Проанализируйте и сопоставьте следующие группы высказываний:
"Человек по своей природе зол... Человек рождается с инстинктивным желанием наживы... Человек рождается завистливым... Когда человек вежлив и уступчив, это противоречит его природе". (Сюнь-Цзы).
"Нравственные правила нуждаются в доказательствах, следовательно, они не врожденные". (Дж. Локк).
"Люди всегда дурны, пока их не принудит к добру необходимость" (Н. Макиавелли).
Люди рождены добродетельными и справедливость - качество, присущее им также, как и самое существование. (Монтескье).
Какая точка зрения, как Вам кажется, наиболее близка к истине? Обоснуйте свой выбор.
Задания.
1. Запишите три нравственные ценности, которые Вы считаете наиболее значимыми в жизни.
Выберете одну и дайте ей характеристику в соответствии с тремя основными направлениями этического исследования.
С основными направлениями этического исследования можно ознакомиться в Приложении 2.