6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Рекомендуемая литература

Основная:

1. Борякова Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития.-М., 2000.

2. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития.-М., 2002.

3. Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей. Пособие для учителей и специалистов коррекционно-развивающего обучения /Под ред. С.Г. Шевченко.-М., 2001.

4. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В., Зорина С.В. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития.-М., 2003.

5. Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития.-М., 2003.

6. Основы специальной психологии./ Под ред. Л.В. Кузнецовой.-М., 2002.

7. Специальная психология./Под ред. В.И. Лубовского.-М., 2003.

Дополнительная:

1. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития. /Под ред. К.С. Лебединской. – М., 1982.

2. Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок.-М., 2001.

3. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей.-М., 1990.

4. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. – М., 1985.

5. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка.-М., 1997.

6. Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. - М., 1989.

7. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика. - М., 1997.

8. Марковская И.Ф. Задержка психического развития. Клиническая и нейропсихологическая диагностика.-М., 1993.

9. Понятийно-терминологический словарь логопеда/ Под ред. В.И. Селиверстова.-М., 2004.

10. Психология детей с задержкой психического развития/ Под ред. О.Е. Защиринской.-М., 2004.

11. Слепович Е.С. Игровая деятельность дошкольников с задержкой психического развития. - М., 1990.

12. Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками.-М., 2000.

13. Тржесоглава 3. Легкая дисфункция мозга в детском возрасте.-М.,-1986.

14. Ульенкова У.В. Дети с задержкой психического развития.- Н.-Новгород, 1994.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

• оборудованные аудитории;

• аудиовизуальные, технические и компьютерные средства обучения.

8. Содержание текущего и итогового контроля.

8.1. Текущий контроль.

Формы контроля: рефераты

Содержание контрольных мероприятий:

Тематика рефератов (докладов) по дисциплине

1. Причины и предпосылки возникновения психологии детей с задержкой психического развития как науки.

2. Вклад Л.С. Выготского в развитие отечественной специальной психологии.

3. Виды и параметры дизонтогенеза.

4. Классификации задержки психического развития.

5. Условия полноценного развития ребенка.

6. Развитие эмоций и чувств у детей дошкольного возраста.

7. Роль взрослого в формировании коммуникативной деятельности у детей.

8. Проблема психологической готовности ребенка к школе в трудах зарубежных исследователей».

9. Проблема психологической готовности ребенка к школе в трудах отечественных исследователей.

10. Влияние семейного микроклимата на психическое развитие ребенка.