Тема 2. Диагностика воли.

I. Понятие воли в психологии

1. Воля – это способность человека сознательно управлять своим поведением, мобилизовывать свои силы на достижение поставленной цели.

а) Основные функции воли

• активизирующая

• тормозящая

Активизирующая функциявыступает на первый план, если есть дефицит побуждения (например, не хочется приниматься за написание курсовой работы).

Тормозящая функцияосуществляется при дефиците торможения, т.е. когда трудно закончить увлекательное занятие (например, завершить компьютерную игру).

б) Формы проявления воли:

• волевые действия

• выбор мотива и цели

• регуляция психических процессов, состояний и действий

• волевые качества личности

II. Локус контроля

Американский психолог Джулиан Роттер ввел термин «локус контроля». По его мнению, люди различаются между собой тем, где они локализуют контроль над значимыми для себя событиями. Существует два крайних типа такой локализации (локуса контроля): интернальныйиэкстернальный.

При интернальном локусе контроля человек считает, что происходящие с ним события, прежде всего, зависят от его личностных качеств и являются закономерным результатом его собственной деятельности.

При экстернальном локусе контроля человек убежден, что его успехи или неудачи являются результатом случайности, везения (невезения), давления окружающих людей.

Интерналы проявляют большую ответственность и социальную активность, более последовательны в своем поведении. Их временная перспектива охватывает значительно более широкую сферу как в будущем, так и в прошлом и насыщена большим количеством событий. Интерналы более способны отсрочить легкодоступные сиюминутные цели ради достижения отдаленной, но более значимой цели. Интерналы проявляют большую когнитивную активность. Их общая удовлетворенность трудом выше, чем у экстерналов.

III. Психодиагностические методики

1. Методика оценки эмоционально-волевых качеств.

1. Как долго вы переживаете случившийся конфликт? а) очень долго; б) по-разному; в) быстро забываю.

2. Становится ли вам страшно во время сильной грозы? а) всегда; б) не знаю; в) иногда; г) никогда.

З. Часто ли вы вздрагиваете при неожиданных и резких сигналах

а) очень часто; б) часто; в) редко; г) очень редко.

4. Всегда ли вы умеете подчинить себя достижению намеченной цели, проявляете настойчивость и упорство?

а) очень редко; б) редко; в) часто; г) очень часто.

5. Всегда ли вам удается сохранять спокойствие и правильно действовать в острых и неожиданных ситуациях?

а) нет; б) очень редко; в) редко; г) всегда.

6. Часто ли бывает так, что вы действуете сразу без колебаний

а) никогда не действую так;

б) прежде чем действовать подумаю;

в) чаще всего действую без колебаний;

г) всегда действую без колебаний. -

7. Наблюдаете ли вы у себя повышенное настроение? а) нет; б) иногда; в) часто; г) очень часто.

8. Проявляете ли вы осторожность и предусмотрительность в незнакомой обстановке?

а) всегда; б) часто; в) иногда; г) никогда.

9. Легко ли вы ориентируетесь в опасных и напряженных условиях?

а) с трудом; б) бывает трудно; в) легко; г) очень легко.

10. Всегда ли вы готовы длительное время подвергать свою 1 жизнь опасностями лишениям?

а) нет; б) никогда; в) почти всегда; г) всегда.

Шкала бальной оценки психологических качеств

Сумма ответов вариантов «в», «г»	10-8	7-6	5-4	3-2	1-0
Баллы	5	4	3	2	1

Уровень развития психологических качеств оценивается следующим образом

56 — отлично развито качество,

46-— хорошо развито качество,

36 — удовлетворительно развито качество

26 — плохо развито качество,

16 — очень плохо развито качество.