- •Министерство образования Российской Федерации
- •Перечень дисциплин и форма оценки качества освоения курса студентами
- •2 Курса заочного отделения с сокращенными сроками обучения
- •(4 Семестр 2012/2013 уч. Года)
- •1. Дисциплина «Введение в клиническую психологию»
- •Раздел 1. Введение в клиническую психологию.
- •Раздел 2. Норма и патология психической деятельности. Феноменологический подход к диагностике.
- •Раздел 3. Психология индивидуальных различий.
- •Раздел 4. Патопсихологические синдромы при различных психических заболеваниях.
- •Раздел 5. Психологические аспекты соматических заболеваний. Невротические и пограничные психические расстройства.
- •Раздел 6. Психологические основы психотерапии, психокоррекции. Психогигиена и психопрофилактика.
- •1.2 Литература
- •Дополнительная:
- •Рекомендуемая литература электронных ресурсов:
- •2. Дисциплина «Дифференциальная психология»
- •2.1. Вопросы для оценки качества усвоения дисциплины
- •2.2 Литература
- •3. Дисциплина «Основы нейропсихологии»
- •3.1. Вопросы для оценки качества освоения курса
- •3.2Литература
- •4. Дисциплина «Основы патопсихологии»
- •4.1 Для получения допуска к зачету необходимо подготовить презентацию в формате программы Power Point, объем презентации 15-20 слайдов на любую из представленных ниже тем:
- •Нормативно-правовые акты:
- •4.2 Литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •5. Дисциплина «Психодиагностика»
- •5.1 Вопросы для оценки качества усвоения дисциплины
- •5.2. Самостоятельная работа студентов
- •5.3 Литература
- •6. Дисциплина «Психологическое сопровождение в критических ситуациях»
- •6.1 Вопросы для оценки качества освоения курса
- •6.2 Литература
- •7. Дисциплина «Психология зависимости»
- •7.1. Вопросы для оценки качества освоения курса
- •7.2 Литература
- •8. Дисциплина «Психология зрелости и старения»
- •8.1 Вопросы для оценки качества освоения курса
- •Требования к мини-исследованию по курсу «Психология зрелости и старения» Структура работы:
- •Образец оформление титульного листа мини-исследования
- •9.1. Темы для презентаций
- •9.2 Литература
- •10. Дисциплина «Психология развития и возрастная психология»
- •10.1. Вопросы для оценки качества освоения курса
- •Темы контрольных работ
- •Требования к контрольным работам
- •10.2 Литература
- •1. Ванюхина н.В. Возрастная психология: учеб.Пособие: в 2-х кн. / н.В.Ванюхина. – Казань: Познание, 2008. - Кн.1 – 208с.; Кн.2 – 292с.
- •11. Дисциплина «Экспериментальная психология»
- •11.1. Вопросы для оценки качества освоения курса.
- •11.2 Литература
Требования к мини-исследованию по курсу «Психология зрелости и старения» Структура работы:
1. Титульный лист (образец – приложение 1).
2. Оглавление (план).
3. Введение (актуальность темы исследования, степень научной разработанности проблемы, теоретическая значимость исследования, формулировка целей и задач, объекта, предмета и гипотезы исследования).
4. Теоретическая часть исследования, содержащая:
- анализ основных теоретических подходов к исследуемой проблеме, ключевых понятий, теоретическое самоопределение автора работы (какой теории, ключевых понятий он придерживается);
- теоретическое обоснование выдвигаемой гипотезы.
Общее содержание теоретической части следует разбить на ряд отдельных разделов (параграфов), в соответствии с определенной логикой изложения.
При изложении теоретической части обязательно делаются ссылки на литературу, из которой берется тот или иной материал.
5. Эмпирическая часть исследования (по желанию студента), включающая:
- порядок организации и проведении исследования;
- использованные в исследовании методы и методики исследования, а также процедуру обработки и анализа исходных данных;
Объем выборки не менее 4 человек в возрасте старше 60-ти лет.
1. Обсуждение результатов исследования;
2. Список используемой литературы;
3. Приложение (при необходимости).
Объем 25 страниц машинописного текста, использование не менее 9 психодиагностических методик по теме исследования.
Приложение 1
Образец оформление титульного листа мини-исследования
Министерство образования и науки Российской Федерации
ЧОУ ВПО Институт экономики, управления и права (г.Казань)
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ
МИНИ-ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ПСИХОЛОГИИ ЗРЕЛОСТИ И СТАРЕНИЯ
ТЕМА:…………………………………………………………
Выполнил:
(фамилия, имя, отчество студента,
курс, группа)
Проверил:
(ученая степень, ученое звание, фамилия, имя, отчество)
Казань-2012
9. ДИСЦИПЛИНА «Психология конфликта»
До начало сессии необходимо выполнить презентацию на одну из ниже предложенных тем. Презентация должна содержать не менее 15 слайдов, в ней должны использоваться схемы, рисунки, графическое изображение по исследуемому вопросу и т.д. Презентация, включающая только текстовые слайды не желательна и снижает оценку на экзамене. Презентацию необходимо защитить на семинарском занятии.
9.1. Темы для презентаций
Конфликт как вид критической ситуации.
Многоликий конфликт: источники, причины, функции.
Конфликтная личность – кто это?
Конфликт от начала до конца (динамика конфликта).
Конструктивные и деструктивные пути развития конфликта.
Скрытые (латентные) и провоцируемые конфликты
Самые распространенные ошибки в конфликтных ситуациях.
Слова, которые причиняют боль.
Военные конфликты: прошлое, настоящее, будущее.
Приёмы психологической защиты в конфликтных ситуациях
Отцы и дети: конфликт поколений.
Межличностные конфликты как фактор социализации подростков.
Психологический климат в коллективе.
Эффективные методы общения с конфликтными людьми.
Правила эффективной критики.
Техники оперативной саморегуляции. Ситуационный стрессменеджмент.
Профилактика конфликтов в первичных трудовых коллективах.
Как вернуть душевное равновесие после конфликта.
Путь к согласию, или переговоры без поражения.
Стратегии психологической защиты в конфликтах.
Мир без конфликтов – реальность или утопия.
Причины возникновения конфликтов.
Предупреждение конфликтных взаимодействий.
Разрешение конфликтов.
Общая характеристика внутриличностного конфликта.
Основные характеристики завершения конфликтной ситуации.
Межличностные конфликты: понятие, виды, специфика, способы разрешения.
Семейные конфликты: понятие, виды, специфика, способы разрешения.
Семейные конфликты: между родителями и детьми.
Семейные конфликты: между супругами.
Конфликты в организации: понятие, виды, специфика, способы разрешения.
Конфликты в организации: руководитель-подчиненный, руководитель и коллектив.
Конфликты в организации: между сотрудниками одного ранга, между 2 группами в коллективе.
Конфликты в организации: между руководителями, между организациями.
Конфликты между поколениями.
Конфликты в обществе: учреждения социально сферы, государственные учреждения, улицы, общественный транспорт и др.
Межгрупповые конфликты: понятие, виды, специфика, способы разрешения.
Педагогические конфликты: понятие, виды, специфика, способы разрешения.
Конфликты в учебной деятельности: между педагогами и школьниками (студентами), между школьниками (студентами).
Конфликты в учебной деятельности: между администрацией и педагогами, между педагогами.
Конфликт между группой и личностью: понятие, виды, специфика, способы разрешения.
Конфликт между группами: понятие, виды, специфика, способы разрешения.
Межэтнические конфликты.
Политические конфликты.
Межгосударственные конфликты.
Инновационные конфликты.