- •Перечень принятых сокращений
- •Изучение и анализ квалификационной характеристики.
- •Изучение содержания деятельности, должностных обязанностей и квалификационной характеристики педагога-инженера
- •Изучение сборника упд и анализ пкх рабочих машиностроительных профессий
- •Изучение и анализ типовой квалификационной характеристики специалиста со средним специальным образованием.
- •Изучение и анализ учебного плана.
- •Изучение и анализ программы учебного предмета.
- •Составление тематического плана учебного предмета и фрагмента программы учебного предмета
- •Анализ учебНой литературы по машиностроитеным дисциплинам.
- •1. Органолептический метод анализа учебной литературы
- •2. Структурно-функциональный метод анализа учебника
- •Аппарат ориентировки (ао)
- •1.2. Текстовые компоненты учебника
- •1.3. Аппарат организации усвоения (аоу) учебного материала)
- •1.4.Иллюстративный материала (им)
- •Изучение плана методической работы и составление плана работы методической комиссии в учреждениях образования системы пто.
- •Приложение 1. Общегосударственный классификатор
- •3 Определения
- •4 Основные положения
- •Приложение 2. Квалификационный справочник
- •I. Должности служащих учреждений образования всех типов и наименований (кроме высших учебных заведений)
- •Заведующий отделением учреждения образования (кроме высшего учебного заведения)
- •Заведующий учебно-производственной (учебной) мастерской учреждения образования (кроме высшего учебного заведения)
- •Заместитель директора (начальника, заведующего) по воспитательной работе учреждения образования
- •Заместитель директора (начальника) по производственному обучению профессионально-технического и среднего специального учебного заведения
- •Заместитель директора (начальника, заведующего) по учебной работе учреждения образования
- •Заместитель директора (начальника, заведующего) по учебно-производственной работе учреждения образования
- •Мастер производственного обучения учреждения образования (кроме высшего учебного заведения)
- •Методист профессионально-технического и среднего специального учебного заведения
- •II. Должности служащих высших учебных заведений
- •Ректор высшего учебного заведения
- •Декан высшего учебного заведения
- •Заведующий кафедрой высшего учебного заведения
- •Заведующий учебной лабораторией высшего учебного заведения
- •Профессор высшего учебного заведения
- •Доцент высшего учебного заведения
- •Старший преподаватель высшего учебного заведения
- •Преподаватель (ассистент) высшего учебного заведения
- •Преподаватель-стажер высшего учебного заведения
- •Приложение 3. Тарифно-квалификационные характеристики
- •Фрезеровщик
- •Приложение 4 Фрагменты сборника типовой упд для учреждений образования, обеспечивающих получение профессионально-технического образования (Выпуск №19 Учебная специальность
- •1. Нормативные документы
- •2. Формы и сроки освоения учебной специальности
- •3. Характеристика учебной специальности
- •4. Профессионально значимые свойства личности работника
- •4.1. Психические и психофизиологические свойства
- •4.2. Социально-психологические качества
- •5. Требования к уровню общего образования поступающего на обучение
- •6. Требования к результатам обучения по учебной специальности
- •6.1. Требования к общеобразовательным знаниям и умениям
- •6.2. Требования к общепрофессиональным знаниям и умениям
- •6.3. Требования к общеспециальным знаниям и умениям
- •6.4. Требования к специальным знаниям и умениям
- •Приложение 4.3. Форма модели учебного плана птуз
- •Приложение 4.4. Пример типового учебного плана птуз (книга 1 упд)
- •Регистрационный № ___
- •Содержательная структура учебного плана
- •Сводная таблица минимального количества часов на предметы, циклы, виды учебной деятельности профессионального компонента
- •Приложение 4.5. Пример рабочего учебного плана птуз
- •4.6.1. Программа предмета «специальная технология»
- •4.6.2. Программа предмета «производственное обучение»
- •Приложение 5. Фрагменты упд для учреждений образования, обеспечивающих получение среднего специального образования Приложение 5.1. Пример Типовой квалификационной характеристики
- •Специалист должен знать:
- •Специалист должен уметь:
- •Приложение 5.2. Пример типового учебного плана ссуз
- •Приложение 5.3. Пример рабочего учебного плана ссуз
- •Приложение 6. Структурно-функциональный метод анализа учебной литературы по машиностроиетльным дисциплинам в пТу и ссУз
- •Приложение 7. Планирующая и отчетная документация по методической работе в учреждениях образования системы пто.
- •План методической работы пту-___
- •План работы методической комиссии
- •Протокол
3. Характеристика учебной специальности
Рассматриваемая специальность включает несколько родственных единичных квалификаций, каждая из которых непосредственно связана с одним из этапов технологического процесса производства деталей и изделий на станках и линиях, позволяющих производить готовую продукцию на разных типах предприятий машиностроения, приборостроения, радиоэлектроники и других отраслей с массовым, серийным, единичным производством, а также в индивидуальной трудовой деятельности.
Возникновение единичных квалификаций "Токарь", "Фрезеровщик", "Станочник широкого профиля", "Оператор станков с программным управлением", "Оператор автоматических и полуавтоматических линий станков и установок", "Контролер станочных и слесарных работ", "Шлифовщик", составляющих учебную специальность "Механическая обработка металла на станках и линиях", связано с эксплуатацией различных типов технологического оборудования и выполнением на нем разнообразных видов технологических операций механической обработки металлов. В условиях научно-технического прогресса происходит постоянное обновление станочного парка, его модернизация, совершенствуется технология выпуска изделий. Все это требует возрастающей профессиональной компетентности от работников соответствующих единичных квалификаций. Наиболее близкими по своему содержанию к рассматриваемой специальности являются такие учебные специальности, как "Конструирование деталей машин", "Техническая эксплуатация оборудования", "Технология обработки металлов давлением", "Технология сварочных работ".
По каждой единичной квалификации учебной специальности "Механическая обработка металла на станках и линиях" возможно как повышение уровня квалификации, так и обучение на более высоких ступенях и уровнях профессионального образования в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования.
Для работников рассматриваемых единичных квалификаций, за исключением квалификации "Контролер станочных и слесарных работ", предметом труда являются: заготовки в виде проката различной формы сечения, отливки, поковки, изготовленные из черных и цветных металлов и сплавов и других материалов.
Средствами труда служат: станки, режущие инструменты, универсальные и специальные приспособления, оснастка, контрольно-измерительные инструменты и разнообразное вспомогательное оборудование.
Продукт труда – детали, сборочные единицы, узлы и другие изделия.
Для единичной квалификации "Контролер станочных и слесарных работ" предметом труда являются: детали, сборочные единицы, сборочные узлы, изделия.
Средствами труда служат: контрольно-измерительные приборы и инструменты, приспособления, устройства, испытательные стенды, вспомогательное оборудование.
Продукт труда – детали, сборочные единицы, изделия различной сложности, получившие заключение о соответствии техническим требованиям.
Работники всех единичных квалификаций учебной специальности "Механическая обработка металла на станках и линиях" выполняют работу в помещении на специально оборудованных рабочих местах в течение всего года. Микроклимат поддерживается в соответствии с установленными нормами и требованиями. Освещенность на рабочем месте создается за счет общих и местных источников. Загазованность в рабочих помещениях в пределах нормы.
Влияние шума и вибрации на работающих значительно. Работники всех единичных квалификаций подвергаются влиянию электромагнитного излучения и статического электричества.
Характерными особенностями условий труда являются: большое разнообразие выполняемых технологических операций, физические нагрузки средней тяжести, значительные скорости выполнения операций. Основная статическая нагрузка приходится на мышцы нижних конечностей, спины и живота, а динамическая нагрузка – на мышцы нижних и верхних конечностей.
Рабочая поза станочника, токаря, фрезеровщика, шлифовщика – стоя, с небольшим наклоном вперед. У контролера станочных и слесарных работ и операторов рабочие позы различные: сидя, стоя и в движении.
Продолжительность работы устанавливается в соответствии с трудовым законодательством.
Нервно-эмоциональная нагрузка – средняя. Работы относятся к категории средней тяжести. Опасность представляют различные движения рабочих органов оборудования и приводов.
На состояние здоровья могут влиять производственный шум, вибрации, длительное стояние на ногах, воздействие стружки, масла и паров смазывающих и охлаждающих технических средств (СОТС).
При обучении по данной специальности следует учитывать возраст обучающегося для организации производственной практики на штатном рабочем месте. Для обучающихся, не достигших 18 лет, продолжительность практики не должна превышать 36 часов в неделю, а для тех, кому исполнилось 18 лет, эта продолжительность составляет 40 часов.
При обучении по всем единичным квалификациям необходимо изучение отдельного предмета "Охрана труда". При обучении единичной квалификации "Шлифовщик" лица, не достигшие 18 лет, не могут быть допущены к самостоятельной работе. Работа преимущественно мужская.