|
dob@1september.ru издается с 2000 г. |
м е т о д и ч е с к и й ж у р н а л д л я п е д а г о г о в д е т с к о г о с а д а |
№ 4 (341) |
Тема номера:
Как стать учёным
1september.ru
У нас |
в гостях |
Химиша |
||
|
||||
|
|
|
||
Пробиркин |
|
|||
|
|
|
27 |
|
|
|
– |
|
|
. |
24 |
|
|
|
С |
|
|
|
|
Отмечаем Праздник птиц С. 30–35
Что на дне |
|
|
сенсорной |
коробки? |
|
С. 53–56 |
||
|
|
|
|
|
|
верс ия |
|
|
|
|
|
|
я |
ж |
у |
р |
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
н |
|
|
|
|
н |
|
|
а |
|
|
|
|
о |
|
|
а |
|
|
т |
р |
|
|
|
л |
|
к |
|
|
|
|
||
е |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
r |
u |
|
|
r |
|
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
w |
w |
e |
|
|
|
b |
|
|
|
||
|
m |
|
|
|
|
|
|
w . 1 s epte |
|
|
|
апрель
2015
Дошкольное образование Подписка на сайте www.1september.ru или по каталогу «Почта России»: 79061 (бумажная версия); 12654 (CD-версия)
ВЛичном кабинете:
●Запись, ноты и слова песни в готовом для распечатывания виде
●К материалу «Маленькие алхимики»:
иллюстрации
●К материалу «Поэт любимый наш — Бараш»: иллюстрации
●К материалу «Перемешка»:
иллюстрации
●К материалу «Счастье в сенсорной коробке»: иллюстрации
●К материалу●«Фейные сказки» — проект развивающих музыкальных занятий в детском саду.
Над номером р бота ли:
Олег Автомонов, режиссёр, руководитель творческого объединения «КИНОЁЖ», Мо-
сква; Ирина Бодраченко, музыкальный руководитель ГБОУ СОШ № 904 г. Москвы;
Ольга Будучина, учитель-логопед МБДОУ детский сад №32 комбинированного вида
«Аленький цветочек», Мурманская область, город Мончегорск, электронный адрес: buduolga@yandex.ru;
Олеся Гаранина, педагог дошкольного образования, педагог-психолог, автор курсов по-
вышения квалификации для педагогов и психологов в центре практической психологии «Эквалайс» http://www.psyequal.ru/, руководитель проекта «Воспитание онлайн»;
Екатерина Жданова, писатель, поэт, музыкант; Наталья Иванова, детский писатель, автор художественных и познавательных книг для
детей, химик, кандидат технических наук, автор книги «Здравствуй, химия! Полезная книга об окружающем мире» (Феникс, 2015);
Ирина Карачарова, А. Акулич, воспитатели группы «Звёздочки» МБДОУ № 75 д/с «Зайчо-
нок» (г. Норильск);
Станислав Коренблит, композитор; Валентина Ланцетти, поэт;
Татьяна Суборова, воспитатель МДОУ д/с 16 «Дюймовочка» г. Саяногорска (Республика Хакасия);
Татьяна Пироженко, автор сайта о развитии детей «Это интересно!» (tavika.ru), а также разработчик детских обучающих проектов для компании «Умница», для издательства «Феникс» (Ростов-на-Дону) и онлайн-школы «Учимся играя»;
Елена Русланова, дизайнер интерьеров, автор и ведущая кулинарных мастер-классов
для детей;
Марина Суздалева, психолог, автор проекта «Клуб Увлеченных Мам», http://razvivash-
ka.ru;
Анна Титова, художник-иллюстратор;
Марина Харькина (Марина Kh), мастер по лепке (моделирование изделий из полимерной глины), автор проекта «Дерево Счастья от Kh», https://vk.com/derevoschastya_kh , http:// www.livemaster.ru/derevokh/workshop?ctype=2&inside=1;
Юлия Чернопятова, педагог МКДОУ д.с. №95 г. Ноосибирска и дети группы «Сказка»;
Татьяна Ефремова, воспитатель МАДОУ ДС КВ «Ручеек», г. Новый Уренгой.
Методический журнал
для педагогов детского сада.
Выходит один раз в месяц
РЕДАКЦИЯ
Главный редактор: Дмитрий Тюттерин
Заместитель главного редактора: Наталья Вишнякова
Дизайн макета и обложки: Дмитрий Тюттерин
Верстка:
Михаил Минаев Корректор:
Ольга Щербакова
Адрес редакции и издателя:
ул. Киевская, д. 24, Москва, 121165 Телефон/ факс: (499) 249-27-18 Отдел рекламы: (499) 249-98-70 Сайт: dob.1september.ru
E-mail: dob@1september.ru
ПОДПИСКА на сайте www.1september.ru или по каталогу «Почта России. Подписные индексы: бумажная версия — 79061; электронная версия на CD — 12654.
ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ПОДПИСКА (льготная) принимается на сайте www.1september.ru или по телефону (499) 249-47-58
Журнал распространяется по подписке.
Цена свободная. Тираж 20000 экз.
ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ «ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ»
Главный редактор:
Артем Соловейчик (генеральный директор)
Коммерческая деятельность:
Константин Шмарковский (финансовый директор)
Развитие, IT и координация проектов:
Сергей Островский (исполнительный директор)
Реклама, конференции и техническое обеспечение Издательского дома:
Павел Кузнецов
Производство:
Станислав Савельев
Административно-хозяйственное обеспечение:
Андрей Ушков
Педагогический университет:
Валерия Арсланьян (ректор)
ЖУРНАЛЫ ИЗДАТЕЛЬСКОГО ДОМА:
Английский язык — Е.Богданова, Библиотека в школе — О.Громова,
Биология — Н.Иванова, География — и.о.А.Митрофанов,
Дошкольное образование — Д.Тюттерин, Здоровье детей — Н.Семина,
Информатика — С.Островский, Искусство — О.Волкова, История — А.Савельев,
Классное руководство и воспитание школьников — М.Битянова, Литература — С.Волков,
Математика — Л.Рослова,
Начальная школа — М.Соловейчик, Немецкий язык — М.Бузоева,
ОБЖ — А.Митрофанов,
Русский язык — Л.Гончар,
Спорт в школе — О.Леонтьева, Технология — А.Митрофанов,
Управление школой — Е.Рачевский,
Физика — Н.Козлова,
Французский язык — Г.Чесновицкая,
Химия — О.Блохина,
Школа для родителей — Л.Печатникова, Школьный психолог — М.Чибисова.
УЧРЕДИТЕЛЬ:
ООО «Издательский дом “Первое сентября”»
Зарегистрировано ПИ № ФС77-58714 от 28.07.2014
в Роскомнадзоре Подписано в печать: по графику 12.02.2015,
фактически 15.02.2015. Заказ № Отпечатано в ОАО «Первая Образцовая типография»
Филиал «Чеховский печатный двор» 142300, Московская область, г. Чехов, ул. Полиграфистов, д. 1.
Сайт: www.chpd.ru, E-mail: sales@chpk.ru, факс 8(496) 726-54-10, 8(495) 988-63-76
АДРЕС ИЗДАТЕЛЯ:
ул. Киевская, д. 24, Москва, 121165 Тел./факс: (499) 249-3138
Отдел рекламы: (499) 249-9870
Сайт: 1september.ru
ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ПОДПИСКА: Телефон: (499) 249-4758 E-mail: podpiska@1september.ru
На обложке и в материалах номера использованы фотографии
банка www.shutterstock.com, если не указано иное.
Содержание
Письмо главного редактора |
....... 4–5 |
Календарь |
|
Наталья Вишнякова |
|
Апрель — снегогон ................ |
6–7 |
Выбор редакции |
|
Наталья Вишнякова |
|
Живые книги ......................... |
8–9 |
Смотрим в лето........................ |
10 |
Письма в редакцию |
|
Семья всегда рядом ................. |
11 |
Как просто накормить |
|
котёнка ................................... |
12 |
Колонка |
|
Наталья Вишнякова |
|
Дроссельмейер |
|
возвращается .......................... |
13 |
ДРУГИЕ ГОРИЗОНТЫ |
|
Тема номера |
|
О науке и не только ............ |
16–17 |
Статья |
|
Татьяна Суборова |
|
Я — журналист!.................. |
18–19 |
Мастер-класс |
|
Ирина Карачарова |
|
От сказки к спектаклю ........ |
20–21 |
Сценарий |
|
Наталья Иванова |
|
Маленькие алхимики ......... |
22–24 |
Мастер-класс |
|
Юлия Чернопятова |
|
Солнечный цветок .................. |
25 |
ЧИТАЙТЕ В НОМЕРЕ:
апрель № 4
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДАРКИ |
|
Статья |
|
Марина Суздалева |
|
Точка, точка, огуречик........ |
28–29 |
С ценарий
Ирина Бодраченко
Отмечаем Праздник птиц ..30–35
Мастер-класс |
|
Марина Харькина |
|
Поэт любимый наш — |
|
Бараш ................................ |
36–37 |
Стихия |
|
Екатерина Жданова |
|
Азбука игрушек.................. |
38–42 |
Песня в номер |
|
С. Коренблит, Г. Галина |
|
Июнь ....................................... |
43 |
СЕКРЕТЫ ПРОФЕССИИ |
|
Обзор настольных игр |
|
Олег Автомонов |
|
В настольные игры |
|
мы играть больше |
|
не будем! ........................... |
46–49 |
Вырежи и играй |
|
Перемешка......................... |
50–51 |
На заметку |
|
Ольга Будучина |
|
В помощь логопеду ................. |
52 |
Олеся Гаранина |
|
Счастье в сенсорной |
|
коробке .............................. |
53–56 |
Хорошо забытое старое ........... |
57 |
Готовим с детьми |
|
Елена Русланова |
|
Морковный торт................. |
58–59 |
Раскраска |
|
Анна Титова |
|
Волшебник.............................. |
60 |
Читаем с детьми |
|
Отрывок из тетради для занятий с |
|
детьми 3–4 лет «Весна» .......... |
63 |
Облачные технологии от Издательского дома «Первое сентября»
Уважаемые подписчики бумажной версии журнала!
Дополнительные материалы к номеру и электронная версия журнала находятся в вашем Личном кабинете на сайте www.1september.ru
Для доступа к материалам воспользуйтесь, пожалуйста, кодом доступа, вложенным в январский номер журнала (№ 1/2015).
Срок действия кода с 1 января по 30 июня 2015 года. Для активации кода:
•Зайдите на сайт www.1september.ru
•Откройте Личный кабинет (зарегистрируйте, если у вас его еще нет)
•Введите код доступа и выберите свое издание
Справки: podpiska@1september.ru или через службу поддержки на портале «Первого сентября»
К материалам, помеченным этим символом, есть дополнение в Личном кабинете на сайте www.1september.ru.
апрель / 2015 |
3 |
|
Письмо главного редактора
Уже третий год мы выпускаем журнал «Дошкольное образование» этой командой, практически без перемен в составе. Поэтому есть все основания считать, что у меня кризис трёх лет, так знакомый всем воспитателям младших групп. Когда тема номера сформулирована «Как стать учёным», я наперекор всем пишу колонку о том, как не стать учёным. Потому что если что-то и раздражает меня в современном дошкольном образовании, так это именно «учёные». Нет, не исследователи дошкольного детства, пытающиеся разобраться в его тайнах, а скорее те, кто решил, что они уже всё знают на годы вперёд. Такие, знаете ли, персонажи из присказки «не учи учёного». Сколько бы я ни прочитал лекций, сколько бы ни провёл круглых столов или семинаров, сколько бы ни посетил таких мероприятий у коллег, всегда на них присутствует человек, который всем своим видом говорит — я всё это уже знаю, сто раз слышал. А иногда и не видом, а просто вслух, стремясь перебить лектора. Нет ничего хуже, когда таких слушателей в зале много. Но это редкость. Потому что такие люди пойдут кого-то слушать (кроме себя самих) только, если их заставили. Они считают, что они состоялись в профессии, забывая, что в педагогике «состояться» равнозначно слову «застояться». Если перед тобой нет вызовов, если ты уверен, что со всем справляешься — значит, ты просто не видишь своих проблем и недоработок.
Зря я всё это: журналов такие люди не читают, а наши читатели, как мы видим из писем, открыты всему новому и интересному. Но, тем не менее, опасность свалиться во всезнание существует. И сейчас я хочу рассказать
вам, как я стараюсь с этой напастью справляться.
Вот несколько приёмов.
Я не прав!
Попробуйте слушать лектора/читать автора, с которым вы не согласны, и делать это с позиции «он прав, а я — нет». В конце концов никто не просит вас подписывать петиции в его поддержку. Просто позвольте себе этот мысленный эксперимент. Возможно, вы увидите в его выступлении рациональное зерно. Может быть, нет. Но как минимум — вы сможете взглянуть его глазами на свою работу. В случае, если вам кажется, что автор проповедует прописные истины — решитесь на обратный эксперимент, представьте, что он в корне неправ.
Знакомые слова
Не отключайтесь, услышав знакомые слова. Даже если вы написали диссертацию на тему «Проектная деятельность в детском саду» — не факт, что рассказ простой воспитательницы из какого-то маленького посёлка вас не удивит. Часто бывает так, что именно там, вдали от диссертационных советов, и рождаются поистине самобытные и неповторимые мысли. Не уподобляйтесь «учёным», услышавшим знакомые слова и расслабляющимся: «А, про это я все знаю!» Человек даже о себе всего не знает — что уж тут говорить о другом.
Путь зерна
Мысль рождается не в вакууме. К каждому высказыванию ведут предпосылки. Иногда до самой очевидной мысли человек доходит таким путём,
через такой опыт, что именно он, этот опыт, становится главной ценностью выступления. Попытайтесь ухватить не только главный вывод выступающего, но и то, как он к этому выводу дошёл, как преподносит нам. Возможно, здесь вы найдёте больше для себя информации — как для оратора, чем как для педагога. Но для умного человека найдётся пища для размышления даже в самом неудачном выступлении.
Ищи, где потерял
Впрочем, иногда бывает так, что лектор говорит приблизительно ни о чём. Оперируя предложениями, вроде «проектная деятельность представляет большое значения для организации процессов построения парадигмы индивидуальной образовательной траектории», некоторые ораторы умудряются в течение часа так ни одну мысль до финала и не довести. В таких случаях полезно задать себе вопрос — что я здесь делаю. И найти причину не в том, что кто-то (начальник, лектор) в этом виноват, а в том, что именно вы сделали, чтобы этой ситуации не возникало.
Сети, а не рыба
Как достоянием рыбака являются сети, а не пойманная рыба, так достояние педагога — не знание, а желание и умение их добывать. Поскольку срок знания, как и рыбы, скоротечен, а привычка добывать себе всё время новые — незаменима. Если поставить себе задачу всё время учиться и расти в профессии, то любые нововведения станут не трагедией, а ожидаемыми переменными, которые вы без труда будете подставлять в своё уравнение. 
4 |
апрель / 2015 |
