Взаимосвязь с другими курсами

Проблемы, рассматриваемые в курсе «Психология и педагогика», изучаются на первом курсе и являются базовыми для изучения дисциплин «Организационное поведение», «Менеджмент», «Управление персоналом», «Психология управления». Сформированные в процессе изучения «Психологии и педагогики» компетенции способствуют закреплению компетенций, развитых в названных курсах, способствуют формированию профессионально-значимых компетенций, развиваемых в дисциплинах специализации.

Психология и философия связаны еще более органично, чем психология с историей. Многие вопросы психологии с большим трудом поддаются без обращения к философской методологии. Проблемы происхождения сознания, мышления, взаимодействия личности и общества, свободы, ответственности, совести, смысла жизни, духовности, постижимости человеком мира – далеко неполный список проблем, требующих междисциплинарного подхода.

Социология и психология находят ряд немало общих интересов в разработке проблем, связанных с обществом и личностью, социальными группами и межгрупповыми отношениями. Методы психологии и социологии заимствуются, пересекаются, взаимообогащаются. Взаимоотношения между людьми, национальная психология, психология экономики, политики, межгосударственных отношений, социализации, социальных установок можно отнести к общим проблемам и психологии и социологии.

Содержание курса в рамках междисциплинарных и межпредметных связей скоординировано с курсами, входящими в учебный план, - «Конфликтология», «Организационное поведение», «Психология управления» и др.

Программа курса рассчитана на 14 часов (10 час. Лекций и 4 час. Семинарских и практических занятий).

Форма обучения ‑ заочная

Формы контроля: текущий – экзамен

1.4. Тематический план

дисциплины «Психология и педагогика»

УЗ-100/УЗ-200

Наименование темы		Заочная форма обучения
		Лекции	Семинарские и практические занятия
	Психология как наука. История психологии как науки. Методы психологии. Предмет психологии. Возникновение и развитие психики человека и животных.	Самостоятельное изучение материала
	Познавательные процессы. Ощущения, их виды и свойства. Восприятие. Виды и свойства восприятия. Внимание. Виды и механизмы внимания. Развитие внимания. Память. Виды и явления памяти. Мышление. Воображение и его развитие. Деятельность. Сознание.	2	2
	Понятие личности. Способности. Эмоционально-волевая сфера личности. Мотивационная сфера личности. Потребности. Темперамент и характер. Язык и речь.	4	1
	Общение. Закономерности общения. Группы. Личность и межличностные отношения. Конфликт.	2	1
	Понятие малой группы. Процесс группового функционирования	2	-
	Педагогика как наука. Методология и методы педагогического исследовании. Сущность и закономерности воспитания как педагогического процесса. Педагогическое общение.	Самостоятельное изучение материала
	Итого:	10	4