Дополнительная литература

1. Андреева И.Н. Антология по истории и теории социальной педагогики. - 2000

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - 1999

3. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2 т. Под ред. Г.Г. Аракелова. -1996

4. Гриншпун И.В. Введение в психологию. -1994

5. Ительсон Л.Б. Лекции по общей психологии. – 2000

6. Крикунова Т.К.Практическая педагогика: Воспитательная работа в среднем специальном учебном заведении. -1999

7. Мудрик А.В. Социальная педагогика. – 2000

8. Психология и педагогика. - Под ред. К.А. Абульхановой и др. – 1998

9. Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. -Ассоц. авт. и изд. «Тандем» - 1999

Организация самостоятельной работы студентов График самостоятельной работы

№ п/п	Тема	Вопросы, выносимые на СРС	Содержание СРС	Форма контроля СРС	Учебно-методическое обеспечение
1	2	3	4	5	6
1	Тема 2	Ощущение и восприятие. Ощущение и восприятие: понятие, классификации, особенности, свойства. Ощущение как элементарный психический процесс. Восприятие: сущность и основные характеристики.	ДИ УМ, СК	ОБС	ОЛ19 ОЛ29 ОЛ33 ОЛ39 ОЛ42 ОЛ45 ДЛ1 ДЛ2 ДЛ3 ДЛ4
2	Тема 3	Воображение: сущность и основные особенности. Понятие, основные характеристики и виды воображения. Место воображения среди других познавательных процессов. Развитие воображения у детей и взрослых.	ДИ УМ, СК	ОБС	ОЛ17 Ол19 ОЛ22 Ол26 Ол38 ОЛ39 ДЛ1 ДЛ2 ДЛ3 ДЛ4
3	Тема 7	Эмоции и воля. Понятия, свойства, теоретические концепции. Эмоциональные и волевые процессы в регуляции жизнедеятельности человека. Стресс и тревожность. Волевое действие и его специфика.	ДИ УМ, СК	ОБС	ОЛ13 ОЛ19 ОЛ25 ОЛ26 ОЛ47 ДЛ1 ДЛ2 ДЛ3 ДЛ4
	Тема 8	Потребностно-мотивационная сфера личности. Психологические теории мотивации личности	ДИ УМ, СК	ОБС	ОЛ13 ОЛ19 ОЛ25 ОЛ26 ОЛ47 ДЛ1 ДЛ2 ДЛ3 ДЛ4

В графе 1 проставляется порядковый номер занятия. Во второй графе указывается тема, по которой организуется СРС, в третьей – конкретизируются вопросы темы.

Графа 4 включает перечень конкретных заданий, выдаваемых студентам для самостоятельного выполнения. Заполняется с использованием условных обозначений:

СМ – подготовка к практическому (лабораторному, семинарскому) занятию;

ПКР – подготовка к контрольной работе;

УМ – изучение учебного материала;

СК – изучение учебного материала и составление конспекта;

ПДР – подготовка реферата;

СЗД – составление задач, вопросов, кроссвордов, тестов, ситуаций;

РОР – рецензирование и оценка письменных работ;

ДИ – участие в разработке деловой игры;

ПКСР – подготовка к написанию курсовой (расчетно-графической) работы (проекта);

АО – участие в конкурсах, круглых столах, олимпиадах, диспутах и т.д.

Формы контроля СРС, указываемые в графе 5, подразумевают способы, с помощью которых преподаватели осуществляют контрольные функции за выполнением самостоятельной работы студентов, заполняются с помощью условных обозначений:

Б – беседа индивидуальная или с группой;

КО – контрольный опрос;

КР – контрольная работа;

РПР – рецензирование письменных работ студентов;

З – заслушивание на занятиях подготовленных работ;

ОБС – обсуждение на занятиях результатов.

Графа «Учебно-методическое обеспечение» подразумевает указание перечня литературы, средств обучения, необходимых для выполнения заданий.

Учебно-методическое обеспечение оформляется как ОЛ 1 (если источник находится в списке основной литературы), ДЛ 15 (если источник находится в списке дополнительной литературы) и т.д., номер информационного источника соответствует его порядковому номеру в списке литературы, приведенном ниже