1.2.Цели и задачи преподавания дисциплины

Психология и педагогика как учебные дисциплины принадлежат к сфере гуманитарных наук. Психология изучает человека как индивида, как личность, как индивидуальность и как субъекта познания; исследует процессы и закономерности психической деятельности, психические состояния и психические свойства; этапы развития личности, а также межличностные отношения. Педагогика рассматривает процессы воспитания, образования и развития личности, описывает педагогические системы, а также методы и средства воспитания и обучения. Данный курс удовлетворит интерес студентов к психологии человека, механизмам и закономерностям памяти, внимания, мыш­ления, к психологическим детерминантам и особенностям поведения, общения и деятельности личности, к путям и способам воспитания человека, к видам и типам получения образования в мире, к основам и особенностям обучения в школе и вузе.

Изучение дисциплины «Психология и педагогика» преследует цели:

• вооружить студентов знаниями в области психологии и педагогики.

Основные задачи изучения дисциплины вытекают из тех многообразных функций, которые способна выполнять данная наука:

1) получение основных представлений о применении знаний и методов психологии и педагогики в управлении предприятием;

2) получение основных представлений о применении знаний и методов инженерной психологии и эргономики в инженерном проектировании;

3) получение основных представлений об этапах и закономерностях развития личности;

4) представление о процессах обучения и воспитания.

1.3. Требования к уровню освоения курса

Изучение дисциплины «Психология и педагогика» опирается на совокупность знаний, накопленных студентами по гуманитарным и естественным дисциплинам.

В результате изучения данной дисциплины студенты должны знать:

• строение и функции психики человека,

• механизмы психических процессов,

• особенности психических состояний,

• структуру и основные свойства личности,

• этапы и закономерности развития личности;

• содержание педагогического процесса, цели, средства, формы и методы формирования личности;

• основные понятия психологии;

• о месте и роли психологии и педагогики в системе гуманитарного знания;

• об истории психологической мысли, о путях ее развития в различных психологических теориях и школах;

• о современном состоянии психологической науки и представлении о человеке;

• об истории педагогической мысли, о ее развитии в различных образовательных системах и концепциях воспитания;

• о современных педагогических системах и гуманистическом принципе в педагогической деятельности;

В результате изучения данной дисциплины студенты должны уметь:

• анализировать факторы, влияющие на формирование личности и ее профессиональных способностей;

• дифференцировать личностные свойства;

• ориентироваться в современных научных концепциях,

• грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи,

• участвовать в практической прикладной деятельности

В результате изучения данной дисциплины студенты должны обладать навыками:

• первичной диагностики психологических свойств и состояний личности;

• элементами саморефлексии в жизни и профессиональной деятельности;

• активно воздействовать на личность, учитывая потенциальные возможности человека, индивидуально-психологические особенности, применяя наиболее целесообразные, психологические особенности, обоснованные способы воздействия.