Obshaya_Gigiena

Ф КГМУ 4/3-03/02

ПП КГМУ 4/02

КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра гигиены питания, общей гигиены и экологии (общая гигиена, экология)

СИЛЛАБУС

По OG 2222 «Общая гигиена»

Для специальности: 5В130100 «Общая медицина»

Объем учебных часов: 108 часов

Курс: 3

Семестр: 5,6

Караганда, 2012 г.

Силлабус составлен на основании рабочей программы по дисциплине «Общая гигиена» для специальности 5В130100 «Общая медицина», утвержденной «___»_______2012г.

Силлабус рассмотрен утвержден на заседании курса общей гигиены, экологии

«__» _________20 г. Протокол № ____

Ответственный за курс общей гигиены, экологии, к.м.н., доцент М.Г.Калишев

Сведения о преподавателях кафедры гигиены питания, общей гигиены и экологии

(общая гигиена, экология)

Калишев Марат Гузаирович, к.м.н., доцент, ответственный за общую гигиену, экологию. Приоритетные научные интересы: гигиена, экология, охрана окружающей среды, медицинская экология. Достижения: защита кандидатской диссертации «Донозологическая диагностика как основа совершенствования комплексной оценки состояния здоровья школьников»,14.00.07-гигиена,2001 г., г. Караганда под руководством профессора А.Г. Швецова. Имеет удостоверение по курсу: «Инновационные технологии в медицинском образовании».Читает лекции на русском языке.

2.Петров Виктор Иванович, к.м.н., доцент. Приоритетные научные интересы: общая, радиационная и военная гигиена, экология. Достижения: защита кандидатской диссертации «Физиолого-гигиеническая оценка условий труда и его оздоровление при подземной добыче труды с применением переносного и самоходного оборудования», 14.00.07-гигиена, 1983г., г. Алма-Ата. Имеет удостоверение по курсу: «Инновационные технологии в медицинском образовании». Читает лекции на русском языке.

3.Коваленко Людмила Михайловна, к.м.н., доцент. Приоритетные научные интересы: общая гигиена. психогигиена, гигиена детей и подростков, экология. Достижения: защита кандидатской диссертации «Постнатальное развитие и реактивность поджелудочной железы потомства крыс, алкоголизированных в период беременности»,14.00.23 –гистология, цитология, эмбриология; 1993г., г.Алматы. 2001г. Имеет удостоверение по курсу: «Инновационные технологии в медицинском образовании». Читает лекции на русском языке.

4.Боденова Татьяна Григорьевна, к.м.н., доцент. Приоритетные научные интересы: гигиена, экология, медицинская экология. Достижения: защита кандидатской диссертации «Изучение фактического питания и окислительного метаболизма у рабочих промышленных предприятий (на примере электросварщиков)».14.00.07 - гигиена,1983г., г. Алма-Ата. Имеет удостоверение по курсу: «Инновационные технологии в медицинском образовании».Читает лекции на английском языке.

5.Жарылкасын Женисбек Жарылкасынович, к.м.н., доцент. Приоритетные научные интересы: гигиена, экология, медицинская экология. Достижения: защита кандидатской диссертации «Кен-байыту комбинаты жұмысшыларының денсаулығына зиянды өндірістік факторлар кешенінің әсері қаупін гигиеналық бағалау» 14.00.07 – Гигиена, г. Караганда, 2005. Читает лекции на казахском языке.

6.Жакетаева Нуржамал Таукеновна, старший преподаватель. Приоритетные научные интересы: гигиена, гигиена труда, экология, медицинская экология. Достижения: выполняется диссертационная работа по теме: «Гигиеническая оценка условий труда обслуживающего персонала железнодорожных путей промышленных предприятий». Имеет удостоверение по курсу: «Инновационные технологии в медицинском образовании».Читает лекции на казахском языке.

7.Омарова Айнур Куралбековна, преподаватель. Приоритетные научные интересы: общая гигиена, экология. Достижения: Имеет удостоверение по курсу: «Инновационные технологии в медицинском образовании». Педагогический стаж: 8 лет.

8.Елеусинова Гулайым Мухашевна, преподаватель. Приоритетные научные интересы: общая гигиена, экология, медицинская экология. Достижения: Имеет удостоверение по курсу: «Инновационные технологии в медицинском образовании». Педагогический стаж: 5 лет.

9.Рогова Светлана Ивановна, магистр. Приоритетные научные интересы: гигиена, экология, медицинская экология. Достижения: защита магистрской диссертации «Гигиеническая оценка качества питания студентов начальных курсов медицинского вуза»».2011г., г. Караганда.

10.Игельманова Бибигуль Мырзагереевна, преподаватель. Приоритетные научные интересы: общая гигиена, экология. Достижения: Имеет удостоверение по курсу: «Инновационные технологии в медицинском образовании». Педагогический стаж: 1год.

11.Чурекова Валентина Ивановна, преподаватель. Приоритетные научные интересы: общая гигиена, экология. Педагогический стаж: 1год.

Контактная информация: кафедра гигиены питания, общей гигиены и экологии (общая гигиена, экология) находится: г. Караганда. ул. Гоголя, 40; корпус № 1, 4 этаж, телефон: 51.38.97 добав. 123. Электронный адрес: kgmu@nursat.kz.

Политика дисциплины: студент обязан выполнить требования учебного плана дисциплины в полном объеме, успешно сдать итоговый экзамен. Все пропущенные лабораторные работы, практические занятия могут быть отработаны до момента проведения соответствующего рубежного контроля и итогового экзамена.

Введение

Здоровье общества в современных условиях во многом определяется его санитарно-эпидемиологическим благополучием, реальным обеспечением прав граждан на безопасную среду обитания и профилактику заболеваний. Между организмом человека и окружающей средой существует тесная взаимосвязь, и постоянное воздействие неблагоприятных факторов среды на организм является причиной снижения потенциала здоровья населения и развития многих болезней, особенно в современный период, когда интенсивно загрязняется внешняя среда и быстро расширяется спектр новых техногенных факторов, являющихся небезопасными для человека. Снизить риск развития заболеваний, сохранить здоровье популяции возможно лишь проведением профилактических мероприятий, направленных на оздоровление условий жизнедеятельности человека. Основоположник гигиенической науки Ф.Ф.Эрисман в этой связи говорил: «Если верное распознавание болезни и правильный способ лечения ее считаются весьма важными и существенными…, как же не назвать в высшей степени важным и существенным умение диагностировать и устранять те санитарные недуги общества, которые являются причинами этих болезней и смерти, нежели все рецепты и лекарства, взятые вместе…».

Профилактическая медицина не является уделом лишь врачей-гигиенистов. Без гигиенической образованности невозможна работа любого врача-клинициста, так как его повседневная профессиональная деятельность неразрывно связана с необходимостью проведения профилактических мероприятий: будь то в условиях больницы, или же в детских учреждениях, на промышленных предприятиях или предприятиях питания, и т.д. Немаловажное значение имеет также знание будущими врачами характера влияния различных факторов среды на организм человека, так как оно позволяет выявить причину и правильно диагностировать заболевание, а также проводить аргументированные лечебные мероприятия. И, наконец, гигиенические знания являются необходимым условием для проведения санитарного просвещения населения, гигиеническая грамотность которого является одним из звеньев в обеспечении эффективности оздоровительных мероприятий.

Поэтому гигиенический способ мышления и широкие познания в этой сфере должны закладываться еще в студенческих аудиториях, а профилактическая медицина должна занять свое достойное место в подготовке будущих врачей.

Научной основой профилактической медицины является гигиена – наука, изучающая закономерности влияния факторов окружающей среды на организм человека и общественное здоровье с целью обоснования гигиенических нормативов, санитарных правил, мероприятий, реализация которых обеспечит сохранение и укрепление здоровья людей.

Цель дисциплины: формирование основ гигиенических знаний, позволяющих решать вопросы первичной и вторичной профилактики заболеваний инфекционной и неинфекционной этиологии, быть необходимыми для правильной постановки диагноза, проведения адекватного лечения и реабилитации больных, повышения гигиенической грамотности населения.

Задачи обучения:

• дать представление о природе и характере воздействия на здоровье индивидуума и общественное здоровье различных факторов окружающей среды в условиях обитания и производственной деятельности человека.

• научить применять гигиенические знания для профилактики заболеваний, сохранения и укрепления здоровья населения.

• научить выделять факторы окружающей среды как факторы риска для здоровья населения, их возможную этиологическую роль в патогенезе заболеваний и использовать эти знания в своей профессии.

• научить использовать современные достижения гигиенической науки для решения конкретных профессиональных задач в будущей врачебной деятельности.

• научить применять гигиенические знания для повышения санитарной культуры населения.

Конечные результаты обучения:

Студент должен знать:

• историю развития гигиены, основоположников гигиенической науки. видных ученых-гигиенистов РК. Гигиенические методы исследования. Основы гигиенического нормирования факторов окружающей среды;

• гигиеническое значение воздуха, мероприятия по профилактике заболеваний, связанных с воздействием на организм человека погодных, климатических и микроклиматических условий, природного и антропогенного химического и бактериального загрязнения атмосферного воздуха, и воздуха закрытых помещений;

• роль качества воды и санитарного состояния почвы в возникновении и распространении заболеваний инфекционной и неинфекционной природы и их профилактику. Природные и антропогенные биогеохимические провинции Казахстана. Мероприятия по санитарной очистке населенных мест;

• гигиенические основы организации индивидуального и коллективного рационального питания и медицинского контроля за ним;

• гигиенические проблемы взаимодействия факторов окружающей среды и состояния здоровья и физического развития детей и подростков, основы личной гигиены и здорового образа жизни.

• гигиеническую характеристику наиболее распространенных вредных производственных факторов (физических, в том числе, ионизирующих и неионизирующих излучений, химических, производственной пыли, биологических). Мероприятия по профилактике профессиональной патологи;

• гигиенические требования к размещению, планировке, оборудованию и благоустройству лечебно-профилактических учреждений. Мероприятия по профилактике внутрибольничных инфекций;

• гигиенические основы планировки населенных мест;

• содержание, объем и порядок проведения санитарно-гигиенических мероприятий, возлагаемых на медицинскую службу в военное время.

Студент должен уметь:

• проводить контроль параметров микроклимата, качества воздушной среды, вентиляции, отопления, освещения в жилых и общественных помещениях;

• оценивать возможную роль водного фактора и почвы в развитии инфекционных и неинфекционных заболеваний и проводить мероприятия по их профилактике. Рассчитывать дозу хлорсодержащего препарата для обеззараживания воды и проводить обеззараживание;

• оценивать организацию, безопасность и полноценность индивидуального питания и питания организованных групп населения и осуществлять медицинский контроль за ним;

• оценивать опасность воздействия профессиональных вредностей (производственная пыль, шум, вибрация, ионизирующие и неионизирующие излучения) на организм человека, рекомендовать необходимые профилактические мероприятия;

• проводить медицинский контроль за состоянием физического развития и здоровья детей и подростков, организацией режима дня, учебно-воспитательного процесса, условиями пребывания и обучения.

• проводить мероприятия по профилактике внутрибольничных инфекций , контроль за условиями пребывания больных в стационаре и санитарным режимом больниц;

• в войсках отбирать пробы готовой пищи и воды для исследования в лаборатории, проводить санитарную экспертизу пищевых продуктов, а также исследования их при заражении РВ и ОВ в объеме, соответствующем возможностям медицинской службы полка (бригады);

• выявлять факторы риска возникновения и распространения в войсках заболеваний, в том числе, инфекционных, и разрабатывать меры по их профилактике. Осуществлять контроль за осветлением и обеззараживанием воды в полевых условиях;

• применять полученные знания в области гигиены для проведения санитарно-просветительной работы среди различных контингентов населения.

Пререквизиты: философия, политология, социология, основы права, информатика, экология, медицинская биофизика, химия, молекулярная биология и медицинская генетика, биохимия, анатомия-1, физиология-1, патологическая физиология-1, микробиология.

Постреквизиты: внутренние болезни, детские болезни, акушерство и гинекология, общая врачебная практика.

Тематический план лекций:

№	Наименование темы	Форма провед.	Продол-жительн.
	Вводная. Гигиена как основная профилактическая дисциплина. Цель, задачи, методы исследования. Роль гигиены в системе медицинских знаний.	Проблемная лекция	1 час
	Гигиеническое значение воздушной среды.	Проблемная лекция	1 час
	Профилактика заболеваний, связанных с воздействием физических и химических факторов воздуха на организм.	Проблемная лекция	1 час
	Гигиеническое значение климата и погоды. Современные проблемы акклиматизации.	Проблемная лекция	1 час
	Вода как фактор здоровья. Профилактика заболеваний, связанных с водным фактором.	Проблемная лекция	1 час
	Питание как фактор здоровья. Современные аспекты рационального питания.	Проблемная лекция	1 час
	Алиментарные заболевания и их профилактика.	Проблемная лекция	1 час
	Гигиена лечебно-профилактических учреждений. Профилактика внутрибольничных инфекций.	Проблемная лекция	1 час
	Значение гигиены в охране и укреплении здоровья детей и подростков	Проблемная лекция	1 час
	Основные понятия о производственных вредностях и профессиональных заболеваниях. Меры профилактики профессиональных заболеваний.	Проблемная лекция	1 час
	Основы физиологии труда. Профилактика производственного утомления и заболеваний, связанных с трудовым процессом.	Проблемная	1 час
	Источники ионизирующих излучений и их характеристика.	лекция	1 час
	Обеспечение радиационной безопасности персонала и населения.	Проблемная лекция	1 час
	Неионизирующие электромагнитные излучения, электрические и магнитные поля и профилактика заболеваний, обусловленных ими.	Проблемная лекция	1 час
	Научные основы гигиенического нормирования.	Проблемная лекция	1 час
	Основы организации санитарно-гигиенических мероприятий в военное время. Гигиена полевого размещения войск.	Проблемная лекция	1 час
	Основы организации и проведения санитарного надзора за питанием и водоснабжением войск в полевых условиях	Проблемная лекция	1 час
	Гигиена труда в частях Сил общего назначения и родах войск	Проблемная лекция	1 час
	Всего часов:		18

Тематический план практических занятий:

№	Наименование темы	Форма проведения	Продол- жительн.
	Гигиеническая оценка микроклимата помещений. Оценка отопления.	Практическое занятие	2 часа
	Гигиеническая оценка химического и бактериального загрязнения воздуха помещений и эффективности естественной и искусственной вентиляции.	Практическое занятие	2 часа
	Гигиеническая оценка инсоляционного режима, естественного и искусственного освещения в помещениях	Практическое занятие	2 часа
	Профилактика ультрафиолетовой недостаточности у детского и взрослого населения. Использование искусственных источников УФ-излучения для санации помещений	Семинар	2 часа
	Гигиеническая оценка качества питьевой воды и источников водоснабжения.	PBL – проблемно-ориентриованное обучение (PROBLEM – BASID LEARNING)	2 часа
	Методы улучшения качества воды.	TBL-обучение в команде (TEAM- BASID LEARNING)	2 часа
	Санитарно-гигиеническая оценка почвы. Мероприятия по очистке населенных мест. Рубежный контроль.	Семинар, коллоквиум	2 часа
	Гигиеническая оценка адекватности питания по меню-раскладке	TBL-обучение в команде (TEAM- BASID LEARNING)	2 часа
	Оценка доброкачественности молока, мяса и баночных консервов.	Практическое занятие	2 часа
	Пищевые отравления и инфекции и их профилактика.	TBL-обучение в команде (TEAM- BASID LEARNING)	2 часа
	Гигиенические требования к планировке, оборудованию и содержанию пищеблоков больниц.	Семинар	2 часа
	Гигиеническая оценка ситуационного и генерального планов больниц.	Практическое занятие	2 часа
	Гигиеническая оценка внутренней планировки специализированных отделений ЛПО. Внутрибольничные инфекции, их профилактика.	Практическое занятие	2 часа
	Гигиеническая оценка состояния здоровья и физического развития детей и подростков.	TBL-обучение в команде (TEAM- BASID LEARNING)	2 часа
	Гигиеническая оценка режима дня детей и организации учебно-воспитательного процесса в детских садах и школах	Семинар	2 часа
	Оценка школьной зрелости по медицинским и психофизиологическим критериям	Семинар	2 часа
	Гигиенические принципы и санитарные нормы и правила планировки и обустройства детских учреждений. Рубежный контроль.	Практическое занятие, коллоквиум	2 часа
	Промышленная пыль, ее гигиеническое значение. Профилактика пылевых заболеваний.	Практическое занятие	2 часа
	Гигиеническое значение производственного шума и вибрации. Профилактика шумовой и вибрационной болезней.	Семинар	2 часа
	Медицинский контроль за организацией условий труда и обучения при работе с видеодисплейными терминалами компьютеров	Семинар	2 часа
	Профессиональные отравления и их профилактика.	Семинар	2 часа
	Принципы организации лечебно-профилактического обеспечения рабочих промышленных предприятий.	Семинар	2 часа
	Основные понятия в радиационной гигиене. Принципы обеспечения радиационной безопасности персонала при работе с источниками ионизирующих излучений.	Практическое занятие	2 часа
	Ограничение медицинского облучения и облучения от природных источников. Дозиметрический и радиометрический контроль. Рубежный контроль.	Практическое занятие, коллоквиум	2 часа
	Основы организации и проведения санитарного надзора за питанием войск в полевых условиях	Семинар	2 часа
	Основы организации и проведения санитарного надзора за водоснабжением войск в полевых условиях	Семинар	2 часа
	Гигиена труда в частях Сил общего назначения и родах войск. Рубежный контроль.	Семинар, коллоквиум	2 часа
	Всего часов:		54 часа