6. Прием практических навыков по теме занятия

Инновационные методы: речевое моделирование. Выступите с информирующей речью или речью-повествованием, продолжительность которых 2-3 минуты (каждое).

7. Ситуативные задания

7.1. Ролевая учебная игра «Самоанализ». Оратор, произнеся речь, делает анализ своего выступления, оценивая достоинства и недостатки.

7.2. Ролевая игра «Защитник и обвинитель». Два студента оценивают выступление, на основании которого выставляется окончательная оценка.

1-й перечисляет достоинства

2-й перечисляет недостатки

Обязательное условие: соотнесение вступительных и заключительных слов оратора с жанром и содержанием речи, ее целью и аудиторией, которой эта речь адресована. Выступления должны соответствовать требованиям, данным в памятке "Критерии оценки выступления".

8. Выходной контроль (тест)

Задание 1. Выберите только те признаки, которые характеризуют тип текста повествование

А. имеет сюжет

Б. в нем действуют персонажи

В. говорится о событиях

Г. оно статично

Задание 2. Соотнесите левую и правую колонки, соединив композиционную часть текста-повествования и пояснение к ней.

1..Введение или начало – это …	А. – от завязки к кульминации.
2. . Основная часть – середина …	Б. развязка истории.
3. Конец повествования - …	В. экспозиция и завязка.

Задание 3. Выберите из предложенных характеристик только те, которые соответствуют информирующей речи

А. сообщение какой-либо информации

Б. донесение до слушателя каких-либо сведений.

В. жанром её может быть сообщение, доклад

Г. создание у слушателя яркого эмоционального образа

Задание 4. Выберите правильный ответ

Речь информирующая имеет целью …

А. создание у слушателей наглядно-образные представления.

Б. увлекательно рассказать о все­возможных случаях, анекдоты, короткие истории, путе­вые заметки

В. сообщение какой-либо информации, каких-либо сведений.

Г. восхваление чего-либо, кого-либо, порицание негативных явлений.

Задание 5. Из требований к составлению делового сообщения выберите только те положения, которые соответствуют ей.

А. извлечение из газетной (научной) статьи

Б. Сокращаем материал

В. Расширяем статью, добавляя собственное мнение

Г. Убираем все цифры, даты

Перечень практических навыков

1. Освоить системы категорий и методов, направленных на формирование аналитического и логического мышления психолога с позиции современного риторического знания.

2. Уметь анализировать и оценивать информацию, необходимую для создания информирующей речи или речи-повествования

3. Овладеть навыками толерантного общения, социальной мобильностью.

4. Овладение методами эффективного речевого взаимодействия в профессиональной и социальной деятельности с использованием средств речевой и языковой выразительности.

5. Решать ситуативные задачи по заданной теме.

6. Создавать, преподносить аудитории, анализировать и оценивать текст-повествование или информирующую речь

9. Задание на следующее занятие

1. Подготовить речи всех типов для контрольного выступления

2. Подготовка к зачету.