Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Курский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ГБОУ ВПО КГМУ Минздрава России)

Методические рекомендации (материалы)

По проведению практических занятий

Для студентов № 6

Риторика

ТЕМА: Риторическое описание и эпидейктическая речь

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: Речь-описание и эпидейктическая речь являются как самостоятельными видами риторической речи, так и фрагментарно (в виде элементов) входят в состав текстов других типов. Эти виды речей основываются на создании эмоциональных образов, на воздействии на эмоционально-чувственные аспекты сознания. Будущим врачам-психологам необходимо владеть механизмами воздействия на сознание своих пациентов. Это важный инструмент профессионального общения и составная часть общей культуры личности.

Цель занятия: Сформировать систему знаний о принципах и особенностях создания речи-описания и эпидейктической речи.

ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ: Научить осуществлять риторический анализ и самоанализ. Отработать структуру риторической эпидейктической речи с элементами описания.

ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: решение ситуативных задач: речевое моделирование, ролевая игра, ролевая учебная игра, тренинги.

Формируемые компетенции:

ОК-9 – способности и готовности к восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей;

ОК-14 – владением навыками организации самостоятельной работы, консультирования и стимулирования научной активности субъектов образовательного процесса, навыками организации научных дискуссий и конференций.

ПК-1 – способности и готовности реализовывать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками;

ПК-19 – владением навыками организации самостоятельной работы, консультирования и стимулирования научной активности субъектов образовательного процесса, навыками организации научных дискуссий и конференций.

В результате изучения темы необходимо:

Знать: систему категорий и методов, направленных на формирование аналитического и логического мышления психолога; основные категории понятия, законы, направления развития экономики, политологии, социологии; основные закономерности и этапы исторического развития общества, роль России в истории человечества и на современном этапе; основы культурологии, способствующие общему развитию личности, обеспечивающие формирование мировоззрения и понимания современных концепций картины мира.

Уметь: анализировать и оценивать социально-экономическую и политическую информацию;реализовывать педагогическую деятельность

Владеть: навыками толерантного общения, социальной мобильностью; технологиями речевого взаимодействия и сотрудничества; технологиями речевого взаимодействия и сотрудничества; методами эффективного речевого взаимодействия в профессиональной и социальной деятельности; организационно-управленческими навыками в профессиональной и социальной деятельности.

План изучения темы

1. Риторическое описание и эпидейктическая речь.

2. Особенности, языковые средства и специальные приемы создания речи-описания.

3. Структурные особенности, языковые средства и специальные приемы построения эпидейктической речи.

4. Риторический анализ выступлений на предложенные темы.