Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Курский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ГБОУ ВПО КГМУ Минздрава России)

Методические рекомендации (материалы)

ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ № 5

РИТОРИКА

ТЕМА: Словесное оформление речи (элокуция): смысловые и экспрессивные особенности тропов и стилистических фигур.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: Языковая выразительность базируется на владении как теоретическими знаниями, так и практическими навыками. Языковая выразительность может создаваться на уровне всех языковых единиц. В публичной речи и деловом общении часто используют специфические изобразительные средства, делающие высказывание ярким, образным, эмоциональным.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: сформировать системные знания о средствах языковой выразительности: тропах и стилистических фигурах.

ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ: Продолжить работу над интонационной и языковой выразительностью речи; развить умения в употреблении языковых выразительных средств.

ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: дискуссия, речевое моделирование, ролевая игра.

Формируемые компетенции:

ОК-9 – способности и готовности к восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей;

ОК-14 – владением навыками организации самостоятельной работы, консультирования и стимулирования научной активности субъектов образовательного процесса, навыками организации научных дискуссий и конференций.

ПК-1 – способности и готовности реализовывать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками;

В результате изучения темы необходимо:

Знать: систему категорий и методов, направенлных на формирование аналитического и логического мышления психолога; основные категории понятия, законы, направления развития экономики, политологии, социологии; основные категории понятия, законы, направления развития экономики, политологии, социологии; основы культурологии, способствующие общему развитию личности, обеспечивающие формирование мировоззрения и понимания современных концепций картины мира.

Уметь: анализировать и оценивать социально-экономическую и политическую информацию.

Владеть: навыками толерантного общения, социальной мобильностью; технологиями речевого взаимодействия и сотрудничества; технологиями речевого взаимодействия и сотрудничества; организационно-управленческими навыками в профессиональной и социальной деятельности.

План изучения темы

1. Лексическое разнообразие русского языка как средство достижения эмоционально-образной выразительности.

2. Словесное оформление речи – элокуция.

3. Смысловые и экспрессивные особенности тропов

4. Риторические возможности стилистических фигур

Рекомендуемая литература Основная

1. Голуб И.Б., Неклюдов В.Д. Русская риторика и культура речи: учебное пособие. – М.: Логос, 2011.

2. Ковынёва И.А., Рубцова Е.В. Культура речевого общения: теория и практика. – Курск, 2010. (Электр.).

Дополнительная

1. Александров Д.Н. Риторика: Учеб. пособие для вузов. – М., 2006.

2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура

речи. - РАГС, 2010.

3. Голуб И.Б. Риторика: Учебник. – М., 2009.

4. Михальская А.К.Основы риторики. Учебник – М., 2005.

5. Орлова Е.В. Русский язык и культура речи для медицинских вузов: учеб. пособие для студентов мед. вузов / Е.В. Орлова. – Ростов-на-Дону, 2011.

Вопросы для самоподготовки

1. На какие две группы делятся все средства языковой выразительности?

2. Назовите тропы, приведите примеры к каждому тропу.

3. На каком основании выделяют стилистические фигуры? На основании чего они выстраиваются? На какие две группы подразделяются?

4. Какие стилистические фигуры строятся на основании повторов?

5. Какие стилистические фигуры относят к фигурам диалогизации?