7. Ситуативные задания

7.1. Ролевая учебная игра «Кто быстрее и больше» Выбрать из числа студентов двух капитанов команд. Каждый капитан набирает себе по 5 человек в команду. Остальные студенты выступают в качестве жюри.

1-я команда выбирает только тропы.

2-я команда выбирает стилистические фигуры.

1. В райке нетерпеливо плещут, / И, взвившись, занавес шумит (А. Пушкин). 2. Много за жизнь повымел Вилли / одних пылинок целый лес (В. Маяковский). 3. Меж тем как сельские циклопы / Перед медлительным огнем / Российским лечат молотком / Изделье легкое Европы, / Благословляя колеи и рвы отеческой земли (А. Пушкин). 4. Унылая пора! Очей очарованье!/ Приятна мне твоя прощальная краса (А. Пушкин). 5. Свет фонаря разбивался о прутья клеток и слетал неровными кусками (Ю. Олеша). 6. Кому сказать, с кем поделиться / Той грустной радостью, что я остался жив (С. Есенин). 7. Прощай, немытая Россия, / Страна рабов, страна господ, / И вы, мундиры голубые, / И ты, им преданный народ (М. Лермонтов). 8. Настоящий мужчина состоит из мужа и чина (А. Чехов). 9. В первый раз я от месяца греюсь, / В первый раз от прохлады согрет (С. Есенин). 10. Я видывал, как она косит: / Что взмах — то готова копна (Н. Некрасов).

7.2. Дискуссия. Римляне говорили: «Трудно сказать короче, чем Цезарь, и пространнее, чем Цицерон». Как вы понимаете это изречение? Согласны ли вы с этим утверждением? Докажите свою точку зрения аудитории.

Один из группы студент становится оратором. Ему предоставляется право выбирать, согласен ли он с предложенным высказыванием. Все остальные студенты становятся его оппонентами. В течение 5 минут каждая из сторон подбирает свои аргументы в защиту/ опровержение предложенного преподавателем утверждения.

Дискуссия продолжается в течение 5-10 минут.

8. Выходной контроль (тест)

Задание 1. Выберите из предложенных тропов только метафору

А. удалой казак

Б. полнощная пора

В. перст судьбы

Г. столовое серебро

Задание 2. Выберите из предложенных тропов только эпитет

А. учиться до седых волос

Б. край задумчивый и нежный

В. Эй, шляпа!

Г. Здравствуй, радость моя!

Задание 3. Выберите из предложенных тропов только парадокс

А. птенцы гнезда Петрова

Б. как пальма, смятая грозою,

В. лес кудрявый поседел

Г. тише едешь – дальше будешь.

Задание 4. Выберите из приведённых стилистических фигур анафору.

А. суров закон, суров, но справедлив.

Б. мчатся тучи, вьются тучи

В. и жизнь, и слёзы, и любовь

Г. Пора, мой друг, пора!

Задание 5. Выберите из приведённых стилистических фигур полиптотон

А. Стремглав лечу, лечу, лечу

Б. Выборы выборам рознь.

В. Сколько лет, сколько зим!

Г. Мой дорогой, очень дорогой портной.

Задание 6. Выберите из приведённых стилистических фигур хиазм

А. Нет человека – нет проблемы.

Б. Люблю берёзку русскую

В. Сумки - на столы

Г. Свой среди чужих, чужой среди своих.

Задание 7. Выберите из приведённых стилистических фигур антитезу

А. Горька работа, да сладок хлеб

Б. старый новый год

В. Да здравствует солнце!

Г. Мысль изречённая есть ложь.

Перечень практических навыков

1. Освоить системы категорий и методов, направленных на формирование аналитического и логического мышления психолога с позиции современного риторического знания.

2. Уметь анализировать и оценивать информацию.

3. Овладеть навыками толерантного общения, социальной мобильностью.

4. Овладение методами эффективного речевого взаимодействия в профессиональной и социальной деятельности с использованием тропов и стилистических фигур

5. Овладеть выразительными возможностями тропов и стилистических фигур русского языка

6. Решать ситуативные задачи по заданной теме.