- •Министерство обороны российской федерации в.М. Бельдиян, м.В. Батюшкина Введение в языковедение
- •Москва – 2007
- •В.М. Бельдиян Введение в языковедение: учебное пособие/
- •В.М. Бельдиян, м.В. Батюшкина. – Омск: отии, 2007. – 298 с.
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Глава 3. Теория знака 29
- •Глава 3. Грамматика 123
- •Глава 4. Семасиология 165
- •Раздел III. Прикладная лингвистика 219
- •Предисловие
- •Введение История формирования языковедения
- •Раздел I. Основные понятия языковедения
- •Глава 1. Научный статус языковедения
- •Названия науки о языке
- •2. Виды знаний и языковедение
- •3. Объект, метод и предмет исследования языковедения
- •Глава 2. Основные принципы языковедения (постулаты ф. Де Соссюра)
- •1. Дихотомии ф. Де Соссюра
- •Язык и речь
- •3. Означающее – означаемое
- •4. Сходство и различие (эквивалентность и противопоставление)
- •5. Синхрония – диахрония
- •6. Парадигматика – синтагматика
- •Глава 3. Теория знака
- •Глава 4. Генеалогическая классификация языков
- •Языки индоевропейской семьи
- •Кавказские языки
- •Нигеро-конголезские языки
- •Аустроазиатская семья языков
- •Палеоазиатская семья языков
- •Америндская семья языков (языков американских индейцев)
- •Раздел II. Лингвистика языка (теория языковой системы)
- •Глава 1. Теория уровней
- •Глава 2. Фонология
- •Становление фонологии (фонетики) как науки о звуковом строе языка
- •2. Фонологические идеи и.А. Бодуэна де Куртенэ
- •3. Фонологические школы
- •4. Три аспекта изучения звуковой стороны языка. Фонология и фонетика
- •Четыре степени обобщенности минимальных звуковых единиц (принцип п.С. Кузнецова)
- •Звуковые (фонологические) единицы языка
- •Фонологические позиции и разновидности фонем (принцип а.А. Реформатского)
- •Установление состава фонем
- •Система фонем и их разновидностей в русском языке
- •Транскрипция
- •Фонологические процессы
- •11. Чередование фонем
- •12. Фонетические свойства звуков. Артикуляционный аспект. Строение и работа органов речи
- •13. Артикуляционно-фонетические свойства гласных звуков
- •14. Артикуляционно-фонетические свойства согласных звуков
- •Артикуляционные свойства русских согласных
- •Артикуляционная таблица согласных
- •15. Акустические свойства речи
- •16. Акустические свойства звуков речи
- •17. Слоги и слогоделение
- •Теории слогоделения
- •18. Русское словесное ударение
- •19. Интонация русской речи
- •Глава 3. Грамматика
- •1. Грамматическая форма (два направления)
- •2. Структура грамматических исследований
- •3. Грамматические средства
- •4. Грамматические формы
- •5. Грамматические способы
- •6. Грамматическая структура слова
- •7. Части речи в русском языке
- •8. Грамматические (морфологические) процессы Грамматические (морфологические) процессы – это изменения грамматической структуры слов и функций их составляющих (то есть функций морфем).
- •9. Словосочетание
- •10. Члены предложения
- •11. Синтаксис
- •12. Синтаксические группы
- •13. Простое предложение
- •14. Осложненное предложение
- •15. Сложное предложение
- •16. Типологическая (морфологическая) классификация языков
- •Глава 4. Семасиология
- •1. Единицы семасиологии. Лексикология и теория высказываний
- •2. Простое высказывание
- •3. Сложное высказывание
- •4. Значение и смысл
- •5. Типы лексики
- •6. Лексические отношения и типы лексем
- •7. Отношения между значениями лексем и типы полисемии
- •8. Денотативная полисемия
- •9. Лексико-семантические группы
- •10. Предикативная полисемия
- •11. Образная семантика
- •12. Фразеологические единицы
- •13. Языковая картина мира
- •14. Пласты (регистры) лексики
- •15. Возникновение и развитие языков
- •16. Социальное развитие языка
- •17. Письменность и ее виды
- •Раздел III. Прикладная лингвистика
- •Раздел IV. Лингвистика речи (речеведение)
- •Глава 1. Формы, типы и виды речи
- •Глава 2. Виды текстов
- •Глава 3. Лингвистические стили
- •Глава 1. Основы конституционного строя.
- •Глава 4. Речемыслительный процесс (мышление, внутренняя речь, внешняя речь)
- •1. История разработки теории речемыслительного процесса
- •2. Структура речемыслительного процесса
- •3. Семантическая структура текста
- •Ночные горы
- •4. Последовательность изложения текста
- •Глава 3. Основы риторики
- •1. Виды речевой коммуникации
- •2. Аспекты риторического текста (топосы)
- •3. Фазы риторического сообщения
- •Предметный указатель
- •Именной указатель
- •Библиография
- •II. Общее языковедение.
- •III. Словари и справочники.
6. Грамматическая структура слова
Грамматическая структура слова устанавливает взаимосвязь между грамматическими средствами, грамматическими формами, а также внутренними и внешними грамматическими структурами. Рассмотрим максимально возможное расположение грамматических средств в структуре русского слова.
Слово обязательно должно содержать корень, который является словообразовательной грамматической основой, образующей словообразовательную эпидигму (словообразовательный ряд). Естественно, что корень входит в парадигму всех возможных корней русских слов.
Переменными величинами словообразовательной эпидигмы всегда выступают интерфиксы, чаще всего выступают суффиксы, несколько реже префиксы, могут выступать постфлексии. Различные словообразовательные аффиксы именуются в языковедении дериватами. Можно сделать вывод, что связь между корнями и дериватами образует словообразовательные отношения.
Флексии всегда являются переменными величинами словоизменительных отношений. В языковедении они называются релятами. Основами словоизменительных отношений могут быть как корни, так и корни в сочетании с дериватами. Можно сказать, что связи между словообразовательными основами и релятами характеризуют словоизменительные отношения. Следует выявить, какими структурными особенностями должны характеризоваться отношения категориального формообразования.
Категориальное формообразование может выражаться суффиксами. В роли суффиксов может выступать вся эпидигма окончаний, например, категориальная форма рода существительных может быть представлена эпидигмами окончаний существительных: стол, стол-а, стол-у, стол-ом, стол-е – здесь совокупность флексий выступает показателем мужского рода; рек-а, рек-и, рек-у, рек-ой, рек-е – здесь совокупность флексий выступает в роли суффикса женского рода; окн-о, окн-а, окн-у, окн-ом, окн-е – здесь совокупность флексий выступает в роли суффикса среднего рода. В примерах уче-ник, уче-ниц-а суффикс -ник- является показателем мужского рода существительного, а -ниц- - женского рода. В примере слон, слон-их-а основным категориальным показателем рода существительных выступает эпидигма флексий, а наличие суффикса -их- – дополнительным показателем женского рода и т.д.
Категориальная форма одушевленности русских существительных выражается флексиями винительного падежа мужского рода, например ребенк-а, стог.
Категориальной формой прилагательных является форма сравнительной степени: та гора высокая, а эта выше (здесь нет корреляции, но есть эпидигма, состоящая из показателей позитивной формы и сравнительной).
Степень сравнения у наречий также является категориальной формой: один спортсмен бежал быстро, другой бежал быстрее. Различие между сходными формами сравнения наречий и прилагательных может быть представлено только различиями внешних форм (сравнительная степень прилагательных сочетается с существительными, а сравнительная степень наречий – с глаголами).
Категориальной формой глагола служит форма переходности/непереходности. Она выражается с помощью постфлексии -ся: умыл лицо – умылся сам. Категориальная форма переходности глагола, независимо от того, использует ли она постфлексию -ся или не использует, выражается внешней формой, то есть сочетанием слов: читал книгу – ходил по траве.
К категориальным формам глаголов относятся формы совершенного/несовершенного вида, которые могут различаться между собой приставками: читать – прочитать, писать – написать, ехать – заехать. Это различие может выражаться также суффиксами: ходить – хаживать, решить – решать, толкнуть – толкать. Различие внутренних форм вида русского глагола сопровождается различиями внешних форм, то есть сочетаемости: прочитал сразу – читал долго, медленно бежал – быстро прибежал, буду писать (нельзя сказать *буду написать), начинать петь, продолжать петь, закончить петь (нельзя сказать *начинать запеть, *продолжать запеть, *закончить запеть), привыкнуть спать (нельзя *привыкнуть выспаться). Данные глаголы обладают значением существования, этапов действия, состояния и т.д.
Следующие глаголы употребляются только с глаголами совершенного вида, и тем самым служат их дифференторами. Затеять сыграть (нельзя сказать *затеять играть), торопиться прочитать (нельзя *торопиться читать), рассчитывать разбогатеть (нельзя *рассчитывать богатеть), забыть написать (нельзя *забыть писать). В основном эти глаголы имеют значение намерения или готовности.
Таким образом, категориальные формы существительных, прилагательных и наречий выражаются эпидигмами флексий, а категориальные формы глаголов – суффиксами, префиксами, внешней формой. Все средства категориального формообразования могут быть названы формативами. Категориальной, или формообразовательной основой может быть как словообразовательная основа (читать – перечитать), так и словоизменительная основа (умывала – умывалась). В отличие от словообразовательных форм категориальная форма формируется не только внутренней формой, но и внешней формой.
Словоизменение, как уже было сказано, выражается отношением основы слова и флексии. Флексия является основным словоизменительным средством. Словоизменение в русском языке четко выражается во внутренней форме слова и во внешних формах, где имеет место корреляция (согласование). Таким образом, словоизменительная структура обладает двумя свойствами – словоизменительной эпидигмой и корреляцией согласования, иначе говоря, соответствием внутренней и внешней формы. Словоизменительные аффиксы получили название релятивов.