7.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины

Средства обеспечения освоения дисциплины

1. Филологические науки: http://filnauki.ru

2. Теория текста [Электронный ресурс] : учебное пособие / Ю. Н. Земская, И. Ю. Качесова, Л. М. Комиссарова и др. ; под ред. А. А. Чувакина. - Москва : Флинта : Наука, 2010. - 224 с. - Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". - ISBN 978-5-9765-0841-5 (Флинта). - ISBN 978-5-02-037163-7 (Наука).

3. Болотнова, Н.С. Коммуникативная стилистика текста [Электронный ресурс] : словарь-тезаурус : доп. М-вом образования и науки РФ / Н. С. Болотнова. - Москва : Флинта : Наука, 2009. - 384 с. - Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". - ISBN 978-5-9765-0789-0 (Флинта). - ISBN 978-5-02-034719-9 (Наука).

4. Болотнова, Н.С. Филологический анализ текста [Электронный ресурс] : учебное пособие : доп. М-вом образования и науки РФ / Н. С. Болотнова. - Москва : Флинта : Наука, 2009. - 520 с. - Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". - ISBN 978-5-9765-0053-2.

5. Шумарина, М. Р. Язык в зеркале художественного текста [Электронный ресурс] : (метаязыковая рефлексия в произведениях русской прозы) : монография / М. Р. Шумарина. - Москва : Флинта :Наука, 2011. - 328 с. - Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". - ISBN 978-5-9765-1119-4.

6. Филологический анализ текста (fb2) | Либрусек: http://lib.rus.ec/b/205832

7. Каталог образовательных интернет-ресурсов: Предметная область: Профессиональное образование: Гуманитарное и социальное образование: Языкознание: http://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&file=index&l_op=viewlink&cid=2393

8. Русский язык. Говорим и пишем правильно: культура письменной речи.: http://gramma.ru

9. ФЭБ: Фундаментальная электронная библиотека "Русская литература и фольклор": http://feb-web.ru

10. Philology.ru - Русский филологический портал: http://philology.ru

11. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека: http://window.edu.ru

12. Филологический анализ текста (fb2) | Либрусек: http://lib.rus.ec/b/205832

7.3. Методические указания

7.3.1. Методические рекомендации для студентов

Филологический анализ художественного текста предполагает взаимодействие литературоведческого и лингвистического подходов к тексту, вследствие чего обобщает и синтезирует данные лингвистического, лингвостилистического и литературоведческого анализа.

Помимо целостного текста, предметом анализа может служить и фрагмент текста, и один из аспектов художественного целого (например, художественное время, пространство), но и то и другое надо рассматривать элементы целого, связанные с другими системными отношениями.

Анализ поэтического текста требует рассмотрения метра и ритма, звуковой организации стиха, системы его рифмовки, графического облика произведения. Специфика драмы требует большего внимания к организации диалога, соотношения диалога и монолога, рассмотрению ремарок и других сценических указаний.

При подготовке к семинарским занятиям необходимо особое внимание обратить на задания, содержащие языковой материал, который позволяет проиллюстрировать изученные теоретические вопросы. Задания выполняются студентами под руководством преподавателя на семинарских занятиях и самостоятельно в виде домашнего задания с последующей проверкой преподавателем. При возникновении затруднений в подготовке к семинарским занятиям рекомендуется обратиться к пособиям и научным трудам, указанным списке основной и дополнительной литературы.

Прежде чем приступить к выполнению заданий для самоконтроля, необходимо изучить материал лекций. После изучения теоретического материала студентам предлагается выполнить контрольную работу и тестовые задания.

2. Методические рекомендации по дисциплине для преподавателей

Основной рабочей установкой на занятиях должно быть представление многоаспектного освещения вопросов теории художественного текста, составление модели его комплексного анализа: к этому вынуждает сама природа художественного текста и его категорий. Текстовые категориии можно с достаточной полнотой изучить, если рассматривать их функционально-семантические категории с учетом языковых и внеязыковых, лингвокультурологических, композиционных, эстетических и других средств выражения коммуникативных стратегий и интенций автора. Разумеется модель комплексного анализа не исключает отдельных аспектов рассмотрения художественного текста и прежде всего таких, как традиционно-грамматический, общелингвистический, психологический и коммукникативно-деятельностный.

Ни в коем случае не стоит пресекать субъективизм студентов в оценке того или иного художественного произведения. В филологическом анализе художественного текста, как ни в какой другой области лингвистических исследований, допустим субъектитвизм суждений, оценок, интерпретаций и т.п., потому что анализ художественных произведений основан на индивидуальных наблюдениях. Применительно к программе филологического анализа художественного текста также можно допустить определенный субъективизм суждений и интерпретаций различных категорий данного курса, отбора основных проблем и художественных текстов для изучения и т. п. Многое определяется конкретными условиями изучения художественных произведений. Одно лишь остается незыблемым - язык является основой художественной литературы как произведений словесного искусства, он должен быть изучен во всей полноте своего художественно-эстетического проявления.