Работа на занятии

Задание 1. Обоснуйте необходимость обучения пациентов

Задание 2. Дайте характеристику содержания образовательной программы

Задание 3. Продумайте свой вариант образовательной программы

Задание 4. Подберите целевую аудиторию пациентов

Задание 5. Составьте план образовательной программы

Задание 6. Осуществите детализацию структуры образовательной программы

Задание 7. Проведите презентацию подготовленной Вами образовательной программы.

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Контрольные вопросы

1. Предмет медицинской педагогики как научной дисциплины.

2. Место медицинской педагогики в системе других наук.

3. Принципы медицинской педагогики

4. Педагогические особенности процесса обучения пациентов

5. Психологические особенности процесса бучения пациентов

6. Особенности обучения пациентов групп «здоровые», «риска», «больные»

Тестовые задания (примеры с эталонами ответов)

1. Выберите один или несколько правильных ответов:

Медицинская педагогика:

а) изучает вопросы преподавания всех дисциплин в медицинском вузе

б) изучает вопросы преподавания гуманитарных дисциплин в медицинском вузе

в) занимается вопросами воспитания у больных ответственности за свое здоровье

г) могут заниматься только врачи и/или психологи

д) может осуществляться врачами и средним медицинским персоналом, а также лицами, не имеющими медицинского образования.

Ответ: в, д

2. Выберите один или несколько правильных ответов:

Медицинская педагогика:

а) предполагает исключительно индивидуальную работу с больными

б) предполагает как индивидуальную, так и групповую работу с больными

в) занимается вопросами медицинского просвещения

г) занимается обучением больных эффективной реабилитации

д) предполагает работу не только с больными, но и с их родственниками.

Ответ: б, в, г, д

3. Выберите один или несколько правильных ответов:

Медицинская педагогика:

а) активно применяет стратегию и приемы поведенческой психотерапии

б) активно применяет стратегию и приемы психоанализа

в) активно применяет стратегию и приемы когнитивной психотерапии

г) успех обучения во многом зависит от умения развить интеллектуальные возможности пациента

д) предоставляемая информация не должна осознаваться больным из-за отсутствия у него специальных медицинских знаний (но рекомендации должны выполняться).

Ответ: а, в

Ситуационные задания (с эталоном ответа)

1. Составьте план образовательной программы для больных ишемической болезнью сердца, выделив темы лекций и практических занятий.

Темы лекций

1. Возраст и сердечно-сосудистая система.

2. Факторы риска ишемической болезни сердца, самоконтроль своего состояния.

3. Клинические проявления ишемической болезни сердца

4. Медикаментозное лечение ишемической болезни сердца.

5. Поведение в экстренных ситуациях. Популяризация домашней аптечки.

6. Принципы физической реабилитации.

7. Психологический статус: как на него повлиять?

8. Диетотерапия при ишемической болезни сердца в пожилом возрасте..

Темы практических занятий

1. Измерение массы тела.

2. Определение пульса.

3. Определение артериального давления.

4. Самооценка своего здоровья. Дневник самонаблюдения.

5. Домашняя аптечка.

6. Поведение в экстренной ситуации.

7. Овладение приемами физической реабилитации.

8. Планирование ежедневной физической активности, чтобы сберечь силы.

9. Овладение приемами психологической разгрузки.

10. Составление своего рациона питания.

2. Составьте план образовательной программы для больных ожирением, выделив ключевые вопросы занятий.

Занятие 1. Тема: Что такое ожирение.

Ключевые аспекты темы:

• основные понятия (нормальная масса тела, ИМТ, избыточная масса тела, ожирение, абдоминальный и бедренно-ягодичный типы ожирения);

• причины избыточной массы тела и ожирения;

• энергетический баланс у здорового человека и при ожирении;

• цели лечения.

Занятия 2 и 3. Тема: Основные принципы диетотерапии.

Ключевые аспекты темы:

• основные составляющие пищи и понятие о калорийности;

• способы уменьшения калорийности суточного рациона;

• пищевой светофор;

• как быть с алкоголем?

Занятие 4. Тема: Осложнения: атеросклероз и АГ.