Содержание разделов дисциплины

№ п/п

Наименование раздела, темы дисциплины

Номер

формируемой

компетенции

Содержание раздела, темы

1

2

3

4

1

Введение в учебный курс. Важнейшие категории и понятия дисциплины

ОК- 4,

ОК- 12,

ОК- 13

Основные категории и понятия, используемые в менеджменте. Различные подходы изучению управления и менеджмента.

Специфические проблемы истории управленческой мысли

2

Основные этапы формирования теории управления

ОК- 4,

ПК-1

Основные течения управленческой мысли с 4-го тыс. до н.э. по ХХ в. Общий обзор управленческих революций. Особенности эволюции хозяйства ведущих стран мира, обусловившие формирование новых идей в сфере управления в конце XIX – начале XX века.

3

Управленческая мысль в России

(IХ – ХIХ в)

ОК- 4,

ОК- 13;

ПК-1

Источники и истоки зарождения ИУМ в России. Важнейшие факторы развития управленческой мысли в России ХVII в.

Основные направления развития УМ в России ХIХ в. Вклад государственных деятелей России в развитие идей управления

4

Школа научного менеджмента

ОК- 4,

ОК- 13;

ПК-1

Общая характеристика воззрений представителей школы научного управления. Творческое наследие Ф.У.Тейлора. и основные положения тейлоризма. Теоретические воззрения Г.Л.Ганнта, Ф. и Л. Гилбрет. Особенности взглядов Г.Форда и основные положения концепции «фордизма». Вклад Г.Эмерсона в развитие идей классической школы управления. Социология бюрократии.

5

Административная школа менеджмента

ОК- 4,

ОК- 13;

ПК-1

Анри Файоль и его вклад в развитие идеи функциональной администрации. Взгляд на управление как комплексный универсальный процесс. Последователи и сторонники взглядов А. Файоля: Л. Уорвик, Л. Гьюлик, Д.Д. Муни, А.К. Райли. А.П. Слоун. Их вклад в создание «универсальных принципов управления».

Функции управления, принципы управления

6

Возникновение и развитие поведенческой школы управления

ОК- 4,

ОК- 13;

ПК-1

«Хоторнские эксперименты», их значение для развития управленческой теории и практики. Гарвардский кружок Парето. Управленческая концепция Ч. Барнарда. Теория потребностей А. Маслоу. Теория ЕRG К. Альдерфера. Концепция Д. МакКлелланда. Теории управления Ф. Герцберга и Макгрегора. Мотивация достижения Д. Макклелланда. Теория «справедливости» Дж. Адамса. Теория мотивации В. Врума. Теория «справедливости» Дж. Адамса. Теория локуса контроля Дж. Роттера.

Роль школы человеческих отношений в развитии теории менеджмента.

7

Отечественная школа в теории управления

ОК- 4,

ОК- 13;

ПК-1

Особенности становления и развития науки управления в России. Главные представители отечественной школы: А.К.Гастев, П.М.Керженцев, А.А.Богданов. Их вклад в развитие теории управления. Характерные черты и недостатки советской системы управления.

8

Системный подход в менеджменте

ОК- 4,

ОК- 13.

Основные термины и понятия в области системного подхода. «Общая теория систем» Л. фон Берталанфи и «Кибернетика» Н. Винннера. Принципы системного подхода. Основные подсистемы организационной системы. Модель организации как открытой системы. Направления системных исследований: общая теория систем, системный подход и системный анализ. Значение системного подхода в управлении.

9

Ситуационный подход в менеджменте

ОК- 4,

ОК- 13.

Возникновение ситуационного подхода в менеджменте. Основные положения ситуационного подхода. Принципы ситуационного системного подхода. Ограничения в применении ситуационного подхода.

10

Процессный подход в менеджменте

ОК- 4,

ОК- 13.

Сущность и основные понятия процессного подхода. Сеть процессов организации. Правила выделения процессов в организации. Управление организацией на основе бизнес-процессов.

Преимущества и недостатки процессного подхода.

11

Современные концепции управления

ОК- 4,

ОК- 12,

ОК- 13;

ПК-1

Вклад П.Друкера, Т.Питерса в развитие мировой управленческой мысли. Теоретические работы С.Н.Паркинсона и их значение для развития теории управления.