16. Шаповалов, в.Ф. Восприятие России на Западе: мифы и реальность / в.Ф. Шаповалов // Общественные науки и современность. - 2000.- № 1. - с. 51-67. Http://ecsocman.Hse.Ru/ons/msg/18169921.Html

17. Шишков, Ю. Вызовы и перспективы глобальных миграций / Ю. Шишков // Международные процессы. – 2011. –Т.9 № 3 (27) http://www.intertrends.ru/twenty-seventh/02.htm

Методические советы по подготовке к семинару При подготовке к первому вопросу необходимо разобраться в процессах глобализации, попытаться дать оценку этим противоречивым процессам, охватившим все стороны жизни человечества. Во втором вопросе следует иметь в виду, что становление новой российской государственности началось еще на этапах перестройки и определенные формы приняло в начале двадцать первого столетия. В ходе радикальных реформ страна пережила острейший политический кризис на грани гражданской войны. Противоречивые оценки вызывают у населения страны и современные меры по развитию экономической и политической системы Российской Федерации. Внешнюю политику страны в постсоветский период нужно рассматривать в условиях изменений в геополитическом пространстве, где определенные силы стремятся навязать мировому сообществу свои сценарии развития мира. В этих непростых условиях современная Россия стремится сохранить и даже увеличить свое влияние на мировые процессы. Темы докладов и рефератов 1. Россия в 90-е годы XX в. – начале XXI в.: изменение экономического и политического строя. 2. Либеральная концепция российских реформ: переход к рынку, формирование гражданского общества и правового государства. 3. Конституционный кризис в России 1993 г. и демонтаж системы власти Советов. 4. Политические партии и общественные движения России на современном этапе. 5. Государственная дума на новом историческом этапе. 6. Российская Федерация и Содружество Независимых Государств. 7. Россия в системе мировой экономики и международных связей. 8. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации. 9. Русь – Россия – СССР – Российская Федерация: основные этапы становления и развития. 10. Уроки отечественной истории. 11 Глобализация – зло или благо? 12. Кто победил в «Холодной войне»

5. Образовательные технологии

В процессе проведения занятий планируется использование следующих образовательных технологий:

- лекции;

- самостоятельное изучение студентами рекомендованной литературы;

- подготовка и выступления на семинарских занятиях, участие в дискуссиях;

- написание реферата (по желанию)

- выполнение контрольной работы

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Формы контроля:

1. Текущий и промежуточный контроль осуществляется в следующих формах:

- опрос в процессе семинарских занятий;

- промежуточное тестирование;

- подготовка эссе, докладов, рефератов, выступлений;

- ответы на общетеоретические (контрольные) вопросы с открытой формой ответа

2. Итоговый контроль знаний осуществляется в форме сдачи устного зачета по билетам, в которые включены два теоретических вопроса

3. Оценка результатов освоения сдачи экзамена оценивается по четырёхбальной системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

При этом оценка «отлично» выставляется при уверенном ответе студента на все вопросы экзаменационного билета

При этом критериями оценки для преподавателя являются:

1) правильность и глубина ответа студентов на вопросы теоретического характера, содержащиеся в билете

2) полнота, лаконичность, логичность и аргументированность ответов на уточняющие и дополнительные вопросы;

Оценочные средства: по результатам тестов, устного экзамена учащийся получает оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Цифровое выражение	Словесное выражение	Описание
5	Отлично	Выполнен полный объем работы, ответ студента полный и правильный. Студент способен обобщить материал, сделать собственные выводы, выразить свое мнение, привести иллюстрирующие примеры
4	Хорошо	Выполнено 75% работы, ответ студента правильный, но неполный. Не приведены иллюстрирующие примеры, обобщающее мнение студента недостаточно четко выражено
3	Удовлетвори-тельно	Выполнено 50% работы, ответ правилен в основных моментах, нет иллюстрирующих примеров, нет собственного мнения студента, есть ошибки в деталях и/или они просто отсутствуют
2	Неудовлетворительно	Выполнено менее 50% работы, в ответе существенные ошибки в основных аспектах темы.

Формы контроля: