- •Рабочая программа учебной дисциплины история
- •Содержание
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля).
- •Учебно- тематический план дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.
- •Тема 2. Исследователь и исторический источник
- •Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире
- •Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье
- •Тема 5. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации
- •Тема 6. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот
- •Тема 7. Россия и мир в хх веке
- •Тема 8. Россия и мир в XXI веке
- •Содержание практических занятий, семинарских занятий и др.
- •Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки
- •Тема 2. Исследователь и исторический источник
- •14. Риккерт . Г Науки о природе и науки о культуре / г. Риккерт http://modernlib.Ru/books/rikkert_g/nauki_o_prirode_i_nauki_o_kulture/read/
- •Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье Семинар № 4 Русские земли в период раздробленности и ига Золотой Орды Вопросы для обсуждения
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинар № 5 Объединение Руси и формирование централизованного государства (XIV– начало XVI вв.) Вопросы для обсуждения
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 5. Россия в XIV-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации
- •1.Реформы Ивана Грозного
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинар № 8 Реформы Петра I и провозглашение России империей Вопросы для обсуждения
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинар № 10 XIX в. В мировой истории. Россия в первой половине XIX в. Вопросы для обсуждения
- •6.Сахаров, а.Н. Александр I / а.Н. Сахаров. - м.: Наука. 1998. - 287 с. Http://rozamira.Org/lib/names/a/alexander_i/alexander_i-sakharov.Htm
- •Отечественная война 1812 года. Источники. Памятники. Проблемы
- •Семинар № 11 Россия во второй половине XIX века Вопросы для обсуждения
- •Тема 7. Россия и мир в XX веке
- •10.Логинов, в. Столыпинские итоги / в. Логинов // Новая жизнь .-2002- № 10 http://scepsis.Net/library/id_771.Html
- •Темы докладов и рефератов
- •6. Гайда, ф.А. Февраль 1917 года: революция, власть, буржуазия / ф.А. Гайда //
- •14. Революция и гражданская война (сайт) http://www.Rusrevolution.Info/
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинар № 14 Вторая мировая война. Ссср в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.)
- •5.Орлов, а.С. История России: учебник / а. С. Орлов, в. А. Георгиев, н. Г. Георгиева, т. А. Сивохина. – м.; Проспект, 2013. – с. 518-522, 535-554
- •6.Орлов, а.С. Хрестоматия по истории России: учебное пособие / а. С. Орлов, в. А. Георгиев, н. Г. Георгиева, т. А. Сивохина. – м.; Проспект, 2011. – с. 470-500
- •Тема 8. Россия и мир XXI веке
- •4. Кива, а.В. Многоликость российской модернизации / а.В. Кива // Общественные науки и современность. 2011. № 1. С. 42-51. Http://ecsocman.Hse.Ru/ons/msg/33652657.Html
- •16. Шаповалов, в.Ф. Восприятие России на Западе: мифы и реальность / в.Ф. Шаповалов // Общественные науки и современность. - 2000.- № 1. - с. 51-67. Http://ecsocman.Hse.Ru/ons/msg/18169921.Html
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Примерная тематика рефератов
- •6.2. Вопросы к экзамену :
- •6.3. Примеры тестов для контроля знаний.
- •Тема 1.
- •6.4. Вопросы для самопроверки:
- •Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.
- •Тема 2. Исследователь и исторический источник
- •Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире
- •Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье
- •Тема 5. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации
- •Тема 6. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот
- •Тема 7. Россия и мир в хх веке
- •Тема 8. Россия и мир в XXI веке
- •6.5. Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Литература: Базовые учебники:
- •1. Всемирная история: учебник для студентов вузов / под ред. Г. Б. Поляка, а. Н. Марковой. – 3-е изд., перераб. И доп. – м.: юнити-дана, 2012. – 887
- •6. Риккерт . Г Науки о природе и науки о культуре / г. Риккерт http://modernlib.Ru/books/rikkert_g/nauki_o_prirode_i_nauki_o_kulture/read/
- •25.Сахаров, а.Н. Александр I / а.Н. Сахаров. - м.: Наука. 1998. - 287 с. Http://rozamira.Org/lib/names/a/alexander_i/alexander_i-sakharov.Htm
- •Отечественная война 1812 года. Источники. Памятники. Проблемы
- •39. Революция и гражданская война (сайт) http://www.Rusrevolution.Info/
- •4. Кива, а.В. Многоликость российской модернизации / а.В. Кива // Общественные науки и современность. 2011. № 1. С. 42-51. Http://ecsocman.Hse.Ru/ons/msg/33652657.Html
- •16. Шаповалов, в.Ф. Восприятие России на Западе: мифы и реальность / в.Ф. Шаповалов // Общественные науки и современность. - 2000.- № 1. - с. 51-67. Http://ecsocman.Hse.Ru/ons/msg/18169921.Html
- •7.2. Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников:
- •Http://annales.Info/about.Htm Сайт "Библиотека Annales"
- •Революция и гражданская война (сайт)
- •Хроника второй мировой войны
- •7.3. Перечень рекомендуемых обучающих, справочно-информационных, контролирующих и прочих компьютерных программ, используемых при изучении дисциплины:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •9. Методические рекомендации студентам по организации самостоятельного изучения дисциплины, выполнения самостоятельной работы. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •9.2. Методические указания по подготовке к семинарским занятиям
- •Протокол междисциплинарного согласования
- •Рабочей программы учебной дисциплины «История государственного управления»
- •С прочими дисциплинами учебного плана
- •В 201 __ / __ учебном году
1.Реформы Ивана Грозного
2.Опричнина и ее последствия
3.Внутренняя политика Ивана Грозного. 4. Внешняя политика России в период правления Ивана IV.
5. Образование Речи Посполитой
Семинар № 7 Россия в XVII в.
Вопросы для обсуждения
«Смутное время»: причины, последствия:
а) Причины смуты.
б)Проблема исторического выбора путей развития: Борис Годунов, Лжедмитрий I, Василий Шуйский. Самозванство. Последствия Смуты.
в)Первые Романовы. Усиление централизации государства г) Эволюция российской государственности в XVII в.: д) формирование обшероссийского рынка. Окончательное закрепощение крестьян. 2. Самодержавие и церковь
а) Церковная реформа Никона
б) Раскол
3.Внешняя политика России в XVII в.:
а) присоединение и освоение Сибири;
б) воссоединение Украины с Россией;
в) южное направление внешней политики.
Литература
Основная
1.. История России с древнейших времен до конца XVII века / А.П. Новосильцев, А.Н. Сахаров, В.И. Буганов, В.Д. Назаров; Отв. Ред. А.Н. Сахаров, А.П. Новосильцев. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2001.- С. 457-556
2. Деревянко, А. П. История России: учебное пособие / А. П. Деревянко, Н. А. Шабельникова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2009. – С. 97–120. 3.Орлов, А.С. История России: учебник / А. С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А. Сивохина. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2013. – С. 127-175. 4.Орлов, А.С. Хрестоматия по истории России: учеб. пособие / авт.-сост. А. С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А. Сивохина. – М.: Проспект, 2010. – С. 133-158
5. Сахаров, А.Н. История России с древнейших времен до наших дней: учебник / А. Н. Сахаров, А. Н. Боханов, В. А. Шестаков; под ред. А. Н. Сахарова. – М.: Проспект, 2011. – С. 213–236.
6. Самыгин, П.С. История для бакалавров: учебник / П. С. Самыгин [и др.]. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – С. 169–178.
7.Фортунатов, В. В. История: Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. Для бакалавров / В. В. Фортунатов. – СПб.: Питер, 2012. – С. 119–155. 8. Данилов, А. Г. Опыт единоличной власти в России в XVI–XX вв. / А. Г. Данилов // Вопросы истории. – 2009. – №1. – С. 54–68.
Дополнительная
1.Володихин, Д. Царь Федор Иванович / Д. Володихин. – М.: Молодая гвардия, 2011. – 255 с.
2.Морозова Л.Е. Два царя: Федор и Борис / Л.Е. Морозова .- М.: Русское слово, 2001. – 416 с.
3. Пайпс, Р. Россия при старом режиме / Р. Пайпс. – М.: Захаров, 2004 – 496 с.
4. Платонов, С.Ф. Лекции по русской истории / С.Ф. Платонов. – М.: АСТ, 2004 – 843 с.
5. Костомаров, Н.И. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей / Н.И. Костомаров. – М.: ЭКСМО, 2004. – 1024 с.
6.Скрынников, Р.Г. Россия в начале XVII в. «Смута» / Р.Г. Скрынников. – М.: Мысль, 1988.- 283 с.
7.Скрынников, Р.Г. Самозванцы в России в начале XVII в. Григорий Отрепьев / Р.Г. Скрынников. – Новосибирск, Наука. Сиб. отделение, 1990. – 235 с.
8. Аракчеев, В. А. Закрепощение крестьян в России в конце XVI – начале XVII в. / В. А. Аракчеев // Вопросы истории. – 2009. –№1. – С. 106–117. 9.Богданов, А.П. Патриарх Никон / А.П. Богданов // Вопросы истории. 2004. № 1. - С. 51-85 . http://svitoc.ru/index.php?showtopic=732
10. Лобачев, С.В. У истоков церковного раскола/ С.В. Лобачев // Отечественная история. - 2001. - № 2. - С. 134-141.
11. Морозова, Л. Е. Василий Иванович Шуйский / Л.Е. Морозова // Вопросы истории. 2000. № 10. С. 72-97. http://svitoc.ru/index.php?showtopic=670
12. Наумов, Е.Ю. Внешняя политика России в XVII в.: на пороге «общей» Европы / Е.Ю. Наумов // Новый исторический вестник. -2001. № 4. – http://www.nivestnik.ru
13 Нефедов, С.А. Первые шаги на пути модернизации России: реформы середины XVII в. / С.А. Нефедов // Вопросы истории. 2004. № 4. С. 33-52. http://svitoc.ru/index.php?showtopic=1161
14.Сахаров, А.Н. Конституционные проекты и цивилизационные судьбы России / А.Н. Сахаров // Отечественная история. 2000. № 5. -С. 3-37
Методические советы по подготовке к семинару
Вслед за Средневековьем наступает Новое время, особенностью которого является переход в ведущих странах Европы от феодального способа производства к капиталистическому. Одним из основных событий XVII в. становится английская буржуазная революция, приведшая к власти наиболее прогрессивный класс и радикальные изменения в политическом строе этой страны. Изменения происходили и в других странах, но они не привели к политическим и социальным потрясениям.
Развитие России в XVII в. не укладывалось в европейские стандарты. Важнейшими факторами, придававшими своеобразие России были: особый тип феодализма, сформировавшийся в основном в XVI в. и природно-географические особенности страны.
Во-первых земли Центра России располагались в зоне рискованного земледелия, где крестьянин должен был прилагать максимум усилий, чтобы получить хоть какой-то прибавочный продукт.
Во-вторых, начиная с конца XV по конец XVI вв. произошло стремительное увеличение территории России, прежде всего за счет мирной (земледельческой или промысловой колонизации).
Непрерывное расширение территории государства оказало огромное влияние на развитие общественных отношений: социальные конфликты не приводили к поляризации сословий, поскольку недовольные всегда могли уйти на окраины страны. Однако постоянный отток населения вынуждал государство как-то регулировать этот процесс и все более расширять свои властные функции.
Одной из составляющих этого процесса стала тенденция прикрепления крестьян к земле, выразившаяся в череде законодательных актов: 1581 г. – первый известный заповедный год, когда был запрещен переход крестьян к другому владельцу даже в Юрьев День. В период 1592-1593 гг. принимаются законы запрещающие крестьянский выход. С указа 1597 г. - начинаются урочные годы.
Формирование сословий не было в России продуктом социально-экономических отношений, а являлось детищем государства, которое было главным действующим лицом всего исторического процесса и все подчиняло своим задачам.
Сословный строй России этого периода отличался сложностью и относительной неупорядоченностью. Существовали три основные категории населения, различавшиеся по характеру государственных обязанностей (государственной службы): служилый класс и два тяглых – посадский (городской) и крестьянский. Каждая категория отличалась сложной внутренней иерархией, что неизбежно приводило к внутренним конфликтам.
При этом надо особо подчеркнуть, что московское законодательство было направлено к определению и распределению государственных обязанностей, но не формулировало и не обеспечивало ничьих прав.
Кроме того существовала значительная прослойка вольный, гулящих людей, которые не несли никаких повинностей в пользу государства, но из которых власть в кризисные моменты формировала военные силы.
Конец XVI в. выделяется и тем, что в это время закончилось царствование Ивана Грозного (1533-1584 гг., с 1547 г. – первый русский царь), чье деспотическое правление, вершиной которого стала опричнина (1565-1572 гг.; но фактически существовала до 1584 г.), нанесло серьезный урон людским и экономическим ресурсам страны, и врезалось в память и боярства и всего русского народа.
Экономический и политический кризис конца XVI – начала XVII вв. резко обострил противоречия между различными социальными группами и привел к началу Смуты – времени, когда происходил широкомасштабный распад социальных связей и стоял вопрос о самом существовании Русского государства.
В.О. Ключевский считал, что признаки Смуты стали обнаруживаться с 1598 г., когда умер последний законный царь правящей династии (рюриковичей), сын Ивана IV – Федор Иванович. Его шурин – Борис Годунов, скорее всего замешанный в убийстве третьего сына Ивана Грозного от пятой венчанной жены - царевича Дмитрия (в 1591 г.), был избран на царство, но не смог справиться с народными выступлениями, вспыхнувшими из-за голода 1601-1602 гг. Восстание 1603 г. было подавлено, но было уже поздно… Призрак царевича Дмитрия встал у западных границ России.
Таким образом, Смутное время было вызвано рядом внутренних сложных социально-экономических причин, которые были осложнены династическим кризисом.
Здесь встает вопрос - какие ошибки допустил Борис Годунов в период регентства и своего недолгого царствования? Как он был избран на царство? Могла ли в России утвердиться династия Годуновых?
В событиях Смутного времени можно выделить два этапа: 1602-1608 гг. – время внутренних неурядиц и 1609-1618 гг. – открытая интервенция Речи Посполитой и Швеции.
Особое внимание надо уделить вопросу о феномене замозванчества, возникшего в условиях пошатнувшегося авторитета царской власти.
Что обусловило такую быструю победу Лжедмитрия I? Какие социальные слои его поддержали? Какие мероприятия проводил новоявленный царь и почему он был свержен?
Почему не была реализована идея преодоления деспотического характера правления?
В чем выразилось правление царя В. Шуйского? Какие социальные силы стояли за его спиной?
Каковы причины появления нового самозванца – Лжедмитрия II?
Закономерно ли было появление «Семибоярщины»?
Какова роль низших классов общества в Смуте?
Таким образом, династический кризис, политическая борьба за власть между боярскими группировками вылились в социальную борьбу, в которую оказали вовлечены все слои общества.
Для решения своих задач различные социальные группировки опирались на иноземные силы и стремились прекратить усобицу поставив любого законного царя (Лжедмитрия или Владислава).
По сути дела, лишь национальный и религиозный факторы заставили противоборствующие силы остановиться и объединиться перед угрозой исчезновения Русского единого государства.
Какие события привели к прекращению Смуты? Кто сыграл в этом ведущую роль?
С каким наследством вышла страна из кризиса?
Как осуществилось избрание нового царя и давал ли Михаил Федорович «ограничительную запись»?
Какие задачи стояли перед первыми царями династии Романовых?
В чем состояла сущность внутренней политики царя Алексея Михайловича и насколько она зависела от внешнеполитического фактора?
Какие основные реформы были проведены в его царствование?
Как происходило формирование абсолютизма в период царствования Алексея Михайловича?
Необходимо вспомнить, что еще в XVI в. в русском духовном сознании утверждается мысль, что «Москва является третьим Римом» и становиться единственным оплотом истинного православия.
Вместе с тем, еще с конца XV в. и всю первую половину XVI в. происходят споры о том, кто главнее – церковь или светская власть. В ходе церковных соборов, начиная с 1550 г., светская власть пытается сдержать рост церковного землевладения, но безуспешно. Церковь превращается в крупнейшего земельного собственника.
В период правления Федора Ивановича происходит установление патриаршества. 26 января 1589 г. константинопольский патриарх торжественно поставил в патриархи Московские и всея Руси митрополита Иова. Именно после этого события Российское царство превратилось в самостоятельную державу, как в политическом (царь Иван IV венчался на царство еще в 1547 г.), так и в церковном отношении.
В Смутное время, когда понятие «царь» утрачивает свое религиозно-мистическое значение, церковь становится во главе сопротивления врагу. Патриарх Гермоген с декабря 1610 г. начинает рассылать по всей России грамоты с призывом к народному сопротивлению. Во времена первого и второго ополчений представителями высшей центральной власти на местах считаются местные церковные иерархи с Освященными соборами.
Выбор в пользу нового царя на Земском соборе 1613-1615 гг., происходит при активной поддержке русской церкви. Именно на подворье Троице-Сергиева монастыря служилые люди и казаки, после длительных совещаний с келарем монастыря Аврамием Палицыным, решают провозгласить царем Михаила Федоровича Романова-Юрьева.
Активную роль при новом молодом царе играет его отец и одновременно патриарх Всея Руси – Филарет, который стремился усилить личную власть царя и позиции церкви.
В период правления Алексея Михайловича церковные вопросы занимали серьезное место в истории России. Материальные ценности, накопленные в крупнейших монастырях России не раз становятся средством решения проблем, возникающих в ходе проводимых социально-экономических преобразований.
Значительным событием середины XVII в. стала церковная реформа, которая привела к духовному расколу в обществе.
Поэтому, особое внимание следует обратить на личность патриарха Никона, который являлся инициатором реформы и рассмотреть о вопрос об отношении светской власти к проводимым преобразованиям.
В чем причины и сущность раскола? Что играло наибольшую роль в становлении движения раскольников: неприятие новых обрядов или духовные (идеологические) причины.
Что послужило охлаждению в отношениях между царем и патриархом и привело церковь в подчиненное положению по отношению к светской власти?
В целом, кризисный XVII в. был для России переходным временем, именно в это время в жизни страны вызревали новые явления, которые в дальнейшем послужат важнейшими предпосылками нового периода российской истории.
Говоря о последствиях Смуты, следует показать, что она нанесла огромный ущерб стране (людские, материальные и территориальные потери). Произошло дальнейшее ослабление позиций боярства и возвышение дворянства. Рекомендуется подчеркнуть, что Смута в России в отличие от многих других гражданских войн во всемирной истории, завершилась не установлением нового общественного строя, а восстановлением, реставрацией монархической государственности Рассматривая вопросы об эволюции государственного строя, следует показать, как сословно-представительная монархия перерастала в абсолютную, то есть меняется облик и значение Боярской думы, усиливается роль приказов, а Земские соборы после 1654 г. вообще не собираются. Местничество постепенно отходило в прошлое. Всё чаще на важные государственные посты назначают « худородных людей». В вопросе о внешней политике рекомендуется выделить ее главные задачи: достижение выхода в Балтийское море, обеспечение безопасности южных границ от набегов Крымского ханства, возвращение отторгнутых в период Смутного времени территорий, освоение Сибири и Дальнего востока.