- •1. Предмет, функции, цель и задачи учебной дисциплины «Психология и педагогика».
- •7. Понятие «психика», различные теоретические воззрения на природу психики.
- •11. Общие психофизиологические закономерности ощущений.
- •16. Воображение, его функции и виды.
- •17. Воображение и деятельность.
- •18. Память, основные процессы памяти.
- •22. Мышление и речь, требования к содержанию и форме речи юриста.
- •24. Воля, ее характеристика. Структура и этапы волевого действия.
- •25. Волевые качества личности.
- •28. Характер как система отношений личности. Классификация черт характера
- •30. Категория деятельности в психологии, её структура и виды.
- •31. Общение - основа межличностных отношений. Цели, средства, структура и виды общения.
- •33. Способы развития, профилактики и разрешения конфликтов.
- •34. Малая группа, её виды.
- •35. Стадии формирования коллектива. Виды лидеров
- •36. Предмет и объект педагогики.
- •40. История зарождения и развития педагогического знания.
- •41. Методы педагогического исследования.
- •42. Структура педагогики.
- •43. Образование как общечеловеческая ценность и педагогический процесс.
- •44. Социокультурные функции образования.
- •45. Модели образования в современном обществе
- •46. Общемировые тенденции развития образования
- •Технология не может применяться отдельными элементами, это целостный процесс.
- •55. Сущность, содержание и цели обучения
- •56. Принципы обучения
- •57. Методы, средства и формы процесса обучения.
- •58. Контроль качества результатов обучения
- •65. Семейное воспитание. Типичные стили взаимоотношений в семье
- •67. Неблагополучные семьи: характеристика, предпосылки возникновения. Помощь неблагополучным семьям
- •68. Семья как социокультурная среда воспитания и развития личности
- •69. Самосовершенствование личности в системе современного образования
- •70. Социализация личности
30. Категория деятельности в психологии, её структура и виды.
Деятельность – это внутреняя пчихическая и внешняя физическая активность человека ,регулируемая сознательной целью, деятельность всегда целенапревленна.
Всякая деятельность имеет определенную структуру. В ней обычно выделяют действия и операции как основные составляющие деятельности:
Действием называют часть деятельности, имеющею вполне, осознанную человеческом цель. Например, действием, включенным в структуру познавательной деятельности, можно назвать получение книги, ее чтение;
Операцией именуют способ осуществления действия. Сколько есть различных способов выполнения действия, столько можно выделить различных операций.
виды деятельности :
Труд – является одним из главнейших видов деятельности. Психологическая структура деятельности данного вида направлена непосредственно на создание продукта, имеющего огромное значение для общественности. Труд – это процесс, позволяющий человеку создавать духовные и моральные ценности общества. Как правило, трудовая деятельность направлена на производство полезного обществу продукта, способного удовлетворить духовные или материальные потребности для всего человечества.
Игра – вид деятельности, не создающий продуктов общественной значимости. Психологическая структура деятельности данного вида направлена на формирование личности как субъекта деятельности.
Учение – психологическая структура деятельности данного вида заключается в подготовке личности к трудовой деятельности. На данном этапе происходит окончательное формирование и развитие умственных и физических способностей человека, освоение профессии, формируются культурные и материальные ценности.
31. Общение - основа межличностных отношений. Цели, средства, структура и виды общения.
Общение – это процесс обмена информацией и оказание различных воздействий людей друг на друга . Это сложная форма социальной активности содержания.
Межличностное связано с непосредственными контактами людей в группах или парах, постоянных по составу участников. Оно подразумевает известную психологическую близость партнёров: знание индивидуальных особенностей друг друга, наличие сопереживания, понимания, совместного опыта деятельности.
Массовое общение - это множественные, непосредственные контакты незнакомых людей, а также коммуникация, опосредованная различными видами массовой информации.
Средства общения :
А) Вербальные(голос,язык) Б)Невербальные(жесты,мимика,пантомимика)
Цели общения - классификация функций общения в зависимости от его цели:
1- контактная функция; 2- побудительная функция; 3- функция понимания; 4-функция установления отношений; 5- функция оказания влияния. У человека количество целей увеличивается. Если у животных цели общения обычно не выходят за рамки удовлетворения актуальных для них биологических потребностей, то у человека они представляют собой средство удовлетворения многих разнообразных потребностей: социальных, культурных, познавательных, творческих, эстетических, потребностей интеллектуального роста, нравственного развития и ряда других.
Структура общения :
По Андреевой-3структуры общения:
1)Комуникативная состовляющее(обмен информацией между людьми )
2)интегративная(включает в себя взаимодействие людей )
3)Социально-перцетивная(предпологает восприятие и познание людьми друг друга)
По Ласуэлбю :
1)Комуникатор-ччеловек передаёт сообщение. 2)Содержание сообщение. 3)Канал сообщения 4)Агрегат комуникации. 5)результат комуникации.
Виды общения :
1) По содержанию оно может быть:а) Кондиционное (обмен психическими или физиологическими состояниями) б) Мотивационное (обмен побуждениями, целями, интересами, мотивами, потребностями) в) Когнитивное (обмен знаниями) г) Деятельностное (обмен действиями, операциями, умениями, навыками).
2)Поцелям общения делятся на : а)Биологическое(поддерживаетразвитие,функционирование организма) б)Социальное(предпологает установление контактов,с целью личностного роста человека)
3) По средствам общение может быть: а)Вербально общение(язык,жесты) б)Проксимальное(мимика,пантомимика) и 4 его зоны-Публичная(750-400см) Социальная(140-120см) Личная(120-45СМ) иИнтимная(45-осм)
32. Конфликты, их виды.
Конфликт – это столкновение , противоречивых , противоположных взглядов , точек зрения , интересов людей .
Группы источников : 1)Ущемление личных интересов субъекта. 2)Ощибочное преписыввание коу либо , позиций направленных против субъекта.3)Психологическое непереносимость , основаная на предвзятом отношении и свойствам.
Виды конфликтов :
А)Внутриличностный-это состояние, неудовлетворённостей человека , какими либо сторонам его жизни.
Б) Межличнгостный-относится к взаимотношениям двух или нескольких людей и выражается в несовместимости их позиций.
В) Групповой и внутригрупповой-между группами ,внутри коллектива межличностный конфликт в зависимости от активности или пасивности сучъекта и аппанента
Виды межличнгстного конфликта : а) мнимый -один участник (заговор за глаза ) б) однородный – 2 участника , субъект и апанент в) Недоразумение – при обоюдной ошибке субъекта и объекта .