Орлов. Основы классической ТРИЗ
.pdf
Исключительно важные возможности открывает ТРИЗ для развития детского творчества, для воспитании творческих личностей. Имеются многочисленные примеры успешного применения ТРИЗ-моделей при организации воспитательного процесса и для непосредственного игрового усвоения ключевых компонентов ТРИЗ с самого раннего возраста.
Конструктивные перспективы имеет интеграция ТРИЗ с любыми другими областями деятельности, традиционно не относящимися к инженерным. ТРИЗ имеет примеры успешного применения для решения медицинских задач, социальных проблем, менеджмента, организации избирательных кампаний, обеспечения надежности и безопасности технических объектов, проектов и организаций.
Обобщая, можно повторить высказывание, распространенное в среде приверженцев ТРИЗ:
Внимание! Изучение ТРИЗ может изменить силу вашего мышления!
Конечно, если Вы уже освоили эту книгу, приведенное «предупреждение» несколько опоздало. Но зато Вы, я надеюсь, убедились в его справедливости и теперь сможете убедить в этом других людей. Чтобы сделать их более вооруженными перед появляющимися проблемами. Чтобы увеличить их способность находить отличные идеи. Чтобы, наконец, просто добавить радостных ощущений в жизни через особую радость творческих побед.
ТРИЗ учит и приучает мыслить парадоксами, противоречиями. Она внушает обоснованный оптимизм и дает уверенность в решении самых острых «неразрешимых» проблем. Она воспитывает многостороннее видение и понимание мира, его сложных явлений и проблем. Через логические модели и образные метафоры ТРИЗ расширяет границы нашего мировосприятия, увеличивает остроту и гибкость нашего мышления.
Конечно, многие люди чрезвычайно талантливы от природы. Но нет никаких сомнений в том, что всем им также полезна ТРИЗ! Как инструмент. Как теория систематического изобретательства. Как безупречная модель мышления!
Я хочу напомнить здесь талантливые решения сэра Нормана Фостера при восстановлении здания Рейхстага (пример 31), сделанные им, по-видимому, без знания ТРИЗ. Но эти решения настолько эффективны, что достойны анализа на основе ТРИЗ-реинвентинга и включения в «золотую коллекцию» ТРИЗ-моделей. И уже следующие поколения архитекторов могут освоить готовые образцы для рационального синтеза творческих идей в своих проектах.
Одним из наиболее парадоксальных и смелых решений было создание купола как места свободного посещения Рейхстага всеми желающими! Через большие прозрачные плоскости в верхнем своде зала заседаний посетители могут видеть парламентариев, изобретающих внизу судьбу государства. Возникает приятная иллюзия, что политика и экономика совершенно прозрачны для каждого из нас!
Но еще более концентрированный, главный образ невидимо присутствует в куполе, когда мы обратим внимание на системную связь всех, кто имеет отно-
шение к этому зданию. Это каждый свободный в демократическом обществе человек, имеющий возможность ходить над парламентариями. Это парламентарии, работающие внизу для этого свободного человека. И это — Бог над всеми нами, над нашей совестью. И возникает модель демократии, о которой подумалось при первом же посещении купола:
Каждый над правительством, но под Богом.
Итак, завершение первой работы с учебником означает и завершение важного этапа Вашего восхождения в искусстве ТРИЗ. Я мог бы запершить книгу словами одного из участников моих семинаров, ставшего впоследствии моим коллегой:
Классическая ТРИЗ — это выход из болота «Пробы — и — ошибки» к океану «Пробы — и — удачи»!
Но еще несколько слов, обращенных к неискушенному читателю, впервые знакомящемуся с ТРИЗ, кажутся все же необходимыми.
Человек отражается в сотнях зеркал своих эмоций, способностей, мотивов, умений, поступков. Человек многомерен и неоднозначен. Человек противоречив и сложно связан с окружающим его Миром. Но он ищет решения. Ищет их каждодневно. Часто находит. Иногда — нет. Хорошие решения находит не часто. Очень хорошие или гениальные — очень редко.
Можно ли помочь тем, кто стремится к поиску хороших решений? Кто не желает попусту тратить время своей жизни на поиск вслепую, наощупь, случайным образом, в необоснованном выжидании какого-то озарения или како- го-то невероятного удачного события! Да, можно. Таким людям необходима ТРИЗ.
Только ТРИЗ впервые в истории цивилизации предлагает систематический путь к преодолению проблемных противоречий, к созданию эффективных идей.
ТРИЗ-менталитет помогает более эффективно организовать и другие аспекты жизни человека. Помогает выдерживать удары судьбы. Помогает нередко предвидеть и предотвращать проблемы. Помогает находить ресурсы в безнадежных, как представлялось, ситуациях!
Яблагодарю Вас за внимание и доверие.
Яжелаю Вам благополучия и успеха.
стр.383 в книге пропущена, она пустая!
Да, изобретать по старинке проще. Рыть землю лопатой проще, чем управлять экскаватором. Ходить пешком проще, чем водить машину. За скорость, мощность, эффективность любого действия приходится платить знаниями.
Изобретательство не исключение. Хочешь быстро решать трудные задачи — учись, осваивай «изобретательскую физику» и все остальное. Впрочем ...
для решения изобретательских задач важны не столько новые знания, сколько хорошая организация тех знаний, которыми человек уже обладает.
Изобретательская деятельность многогранна. И все-таки ... решение — основа основ изобретательства.
Изобретателем XIX века был мас- тер-умелец, он своими руками строил новую машину, переделывал ее на все лады, добиваясь, чтобы она работала. Современный изобретатель, прежде всего, мыслитель, интеллектуал. Самое важное — тонкие и точные интеллектуальные операции.
Генрих Альтшуллер. И ту т появился изобретатель.
Москва, 1987.
