Орлов. Основы классической ТРИЗ
.pdf
Пример 119. Способ распыления расплавов. Изобретение 5: способ распыления полимерных расплавов путем воздействия сжатого газа на поток расплава, отличающийся тем, что, с целью повышения дисперсности расплава, в расплав вводят ферромагнитный порошок, после чего расплав пропускают через зону действия знакопеременного магнитного поля. Снаружи находится магнитное поле, внутри — расплав полимера, а в нем — порошок. Схема МРИИРМ, клетка 10.
Перестановка компонентов дает 6 схем устройства, изменение состояния изделия — 5. Но вместе эти изменения дают 30 сочетаний (рис. 17.2). Во всех этих схемах магнитное поле и изделие перемещались относительно друг друга поступательно. А что будет, если ввести относительное вращение? И такое изобретени было создано.
Пример 120. Способ интенсификации процесса. Изобретение 6: способ получения неорганических пигментов, отличающийся тем, что, с целью повышения интенсивности, взаимодействие осуществляют во вращающемся магнитном поле в присутствии ферромагнитных частиц. Снова схема МРИИРМ, и если бы поле было не вращающимся, то изобретение 6 заняло бы клетку 22 в таблице 17.2. Но для схем с вращением магнитного поля нужно построить такую же таблицу, но с номерами клеток от 31 до 60. Тогда изобретение 6 заняло бы клетку 52.
Оказывается, что единственную исходную схему магнитного фильтра можно
развернуть в 60 (!) различных схем. Но мало кто это заметил...
Поэтому в соответствии с ТРИЗ для каждого изобретения на этапе «Верификация» по Мета-АРИЗ рекомендуется искать возможности развития решения.
При поиске сверхэффектов фактически проводится исследование всех свойств нового решения. Именно поэтому методика получила такое обобщенное название как Алгоритм верификации решения (рис. 17.3). В свою очередь, именно выявление сверхэффектов имеет две важнейшие цели: определить возможности развития решения и исключить неоправданные затраты на дальнейшую разработку и попытки реализации неприемлемой идеи.
В качестве примера ниже приведены результаты верификации решения при модернизации газовой турбины в концерне СИМЕНС (см. раздел 12, Пример 84).
Пример 84. Газовая турбина концерна СИМЕНС (окончание). Проверка необходимого условия: сделан принципиально правильный шаг в направлении полного устранения основных физических противоречий. Проверка достаточных условий: результаты представлены в таблице на рис. 17.4 (точные данные принадлежат концерну СИМЕНС).
44. Закалочная ванна. Завершите решение трех задач для примера 14.1, основываясь на формулировках, полученных в примере 14.1 (продолжение 10 в конце раздела 14.2).
Примечания:
•Не забудьте формулировать функциональные идеальные модели для каждой задачи.
•Проверьте наличие позитивных и негативных сверхэффектов в Ваших решениях.
•Проверьте возможность использования Ваших решений для решения проблем в других отраслях промышленности.
•Обратите внимание на то, что некоторые идеи пригодны для решения задач при разных постановках. Иногда могут быть получены такие решения, которые кардинально снимают проблему при нескольких возможных постановках, так что при получении такого решения отпадает необходимость решать другие задачи.
•Сравните все полученные решения по различным критериям, например,
сточки зрения экологичности, простоты технической реализации, экономической эффективности.
•При возникновении непреодолимых трудностей при решении задач в постановках а) и b) попробуйте применить Метод моделирования маленькими фигурками из нижеследующего раздела 18.3.
45.Газовая турбина СИМЕНС. Рассмотрите возможности развития полученного решения. Проведите диагностику новой системы с целью ее усовершенствования на основе Законов и Линий развития систем (см. также разделы
15.1и 15.2).
46.Автобан. Проведите диагностику автобана с целью его усовершенствования на основе Законов и Линий развития систем. Сформулируйте противоречия, определите множество оперативных зон и составьте для каждой оперативной зоны изобретательскую задачу.
47.Идеи для предпринимательства. Проверьте возможность развития продукции Вашего предприятия или снижения затрат на производство (хранение, транспортировку, обслуживание) на основе анализа достоинств и недостатков объектов, выбранных для анализа, и разработки задач усовершенствования этих объектов на основе Алгоритма диагностики проблемной ситуации.
48.Ваши изобретения. Проверьте возможность развития решений и расширения применения изобретений, сделанных Вами ранее.
Искусство изобретения
Хорошие результаты могут быть достигнуты только при высокой культуре мышления.
Ученому, конструктору, изобретателю нужна мощная и послушная фантазия.
Между тем во многих случаях потенциал фантазии катастрофически низок.
Может показаться, что применение законов, приемов, стандартов диаметрально противоположно полету фантазии.
На деле же весь аппарат ТРИЗ рассчитан на сильную, хорошо управляемую фантазию.
Генрих Альтшуллер
«Развитие техники, как и всякое развитие, происходит по законам диалектики. Поэтому ТРИЗ основывается на приложении диалектической логики к творческому решению технических задач. Но... одной логики недостаточно. Необходимо учитывать особенности «инструмента», с помощью которого работает изобретатель, а «инструмент» этот весьма своеобразный — мозг человека» — так писал основатель ТРИЗ 30 лет назад [3].75
Он же подчеркивал, что в любом творчестве максимально используются сильные стороны человеческого мышления и характера, такие, как интуиция, способность воображения, настойчивость, огромная работоспособность, смелость, эрудиция и т. д. Но во избежание ошибок и потерь времени, как для творческой личности, так и для человечества, нужно учитывать и слабые стороны мышления, особенно, психологическую инерцию.
Г.Альтшуллер приводит два примера:
1)для погружения и пребывания на глубине водолазы используют свинцовые галоши. Более 100 лет эти галоши делались одного размера, и одним были малы, а другим, разумеется, велики. И только примерно через век сделали «раздвижные галоши» — простейшее, но очень полезное усовершенствование!
2)Линзы и очки были известны за 300 лет до изобретения телескопа. 300 лет никому не приходило в голову посмотреть на мир через две последовательно установленные линзы! Почему? Считалось, что линза дает искаженное изображение. Две последовательно установленные линзы должны были (так подсказывал «здравый смысл») давать еще большее искажение. Этот психологический барьер задержал появление телескопа на 3 столетия! Между тем трудно назвать изобретение, которое оказало бы более революционизирующее влияние на мировоззрение человека. Телескоп открыл человеку звездные миры, дал огромный толчок развитию науки. Трудно даже представить, насколько вперед ушла бы цивилизация, если бы телескоп появился на 300 лет раньше.
О психологической инерции автор ТРИЗ писал также следующее [6]: «Изобретатель строит ряд мысленных моделей и как бы экспериментирует с ними.
При этом мышление изобретающего человека имеет характерную особенность: ...исходной моделью чаще всего берется уже существующая машина. Такая исходная модель имеет ограниченные возможности, сковывающие вображение. В этих условиях трудно прийти к принципиально новому решению. Если же изобретатель начинает с определения идеального конечного результата, то в качестве исходной модели принимается идеальная схема — предельно упрощенная и улучшенная. Дальнейшие мысленные эксперименты не отягощаются грузом привычных конструкционных форм и сразу же получают наиболее перспективное направление: изобретатель стремится достичь наибольшего результата наименьшими средствами.»
Сознание контролирует нас через образы, заложенные в слова [6]: «Задача ставится в известных терминах. И эти термины не остаются нейтральными, они стремятся сохранить присущее им содержание. Изобретение же состоит в том, чтобы придать старым терминам или их совокупности новое содержание. Инерцией, присущей технической терминологии, прежде всего и объясняется инерция мышления...»
Пример 121. Нефтепровод [5]. На одном из семинаров рассматривалась задача о переброске трубопровода для перекачки нефти через ущелье. По условиям задачи устройство опор или подвески исключалось. Обычно в таких случаях изгибают трубопровод в виде арки (обращенной выпуклостью вверх или вниз — при больших пролетах). Решение получилось тривиальное: нужно увеличить площадь поперечного сечения трубы.
Вследующий раз та же задача формулировалась иначе: необходимо перебросить нефтепровод. На этот раз среди решений оказалось и такое: прочность зависит как от площади, так и от формы поперечного сечения. При той же площади поперечного сечения наиболее прочной будет конструкция в виде полого двутавра (рис. 18.1,а). Еще вариант (рис. 18.1,b): двутавр можно изготовить из двух труб меньшего диаметра, чем исходный трубопровод, расположенных одна над другой и соединенных жесткими вертикальными связями.
Витоге, путем замены специального технического термина участники семинара отошли от привычного представления о трубе с круглым сечением, с которым только и ассоциируется слово труба, а смогли предложить нефтепровод, но не круглого сечения.
Модель этого процесса можно построить на основе известной схемы преодоления познавательно-психологического барьера, предложенной академиком Б. Кедровым76 (рис. 18.2).
В поисках решения мысль человека движется от фактов Ф, описывающих исходную ситуацию, к выявлению особенного О, что присуще этим фактам для выдвижения Идеи решения. Движение мысли идет в некотором направлении
(а) и упирается в познавательно-психологический барьер Б. Этот барьер означает либо отсутствие достаточных знаний, либо отсутствие необходимого психологического состояния. Какие действия ассоциируются с задачей о преодолении барьера? Например, такие: перелезть или перепрыгнуть через барьер. Именно это и показано, как модель творческого инсайта, представленного неким трамплином, перебрасывающим мысль через барьер! Таким трамплином может служить другая мысль, идущая, например, в направлении ((3). Это может быть, практически, любая ассоциация: предмет или явление (в Методе фокального объекта), другая идея, даже неверная (в Брейнсторминге), фантастическая аналогия (в Синектике) и так далее.
На самом деле и здесь срабатывает все та же психологическая инерция! Спросите себя: а чем именно мешает барьер? Если Вы хотите всего лишь увидеть Идею, находящуюся за барьером, то Ваши действия могут оказаться совсем иными! Могут подойти, например, такие ассоциации:
•обойти барьер сбоку;
•подняться над барьером на лестнице или воздушном шаре;
•снизить или разрушить барьер;
•пробить барьер, сделать в нем отверстие, туннель и так далее.
Все это разные образы. И они так же специфичны и вводят в заблуждение, как и термины в любой другой постановке проблемы. Суть же метафоры Б. Кедрова в том, что мысли нужен метод 
для усмотрения с его помошью «неочевидной Идеи». Таким методом в ТРИЗ является Функциональное идеальное моделирование (см. раздел 9.2). Продолжая игру слов и смыслов, и переходя к более фантастическим образам, можно сказать, что метод функционального идеального моделирования делает барьер... прозрачным! То есть сквозь него что-то становится видно.
На рис. 18.3 представлена таблица сравнения «обычного» и ТРИЗ-мышления. «Обычное мышление контролируется сознанием, оно сдерживает нас от нелогичных поступков, налагает массу запретов. Но каждое изобретение — это преодоление привычных представлений о возможном и невозможном77.»