7.3 Памятка “Условия результативности семейного воспитания”.38

1. Структура и содержание учебно-методического комплекса дисциплины

1. 1 Цели и задачи дисциплины

1.1Целью изучения курса являетсяформирование профессиональной компетентности студентов путем развития понимания феномена семьи и семейного воспитания, умений решать практические педагогические задачи, связанные с воспитанием детей в семье

Задачи курса:сформировать целостное представление о психолого-педагогических основах семьи и особенностях семейной социализации;

• сформировать представления об оптимальном стиле семейных взаимоотношений между субъектами семьи;

• развить проектировочные, рефлексивные, коммуникативные педагогические умения осуществлять взаимодействие с современной семьей.

1.2 Дисциплина «Семейная педагогика» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ДВ.4.1.) Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения курсов «Педагогика» и «Психология».

1.3Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Дисциплина изучается в 7 семестре, представляет 4 зачетные единицы,формируемые компетенции:

1ПК-3 способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и осуществлять педагогическое сопровождение социализации на начальной ступени образования

2 ПК-5 способен формировать универсальные учебные действия у младших школьников в процессе усвоения учебных предметов

3 ПК-8 готов включаться во взаимодействие с родителями коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса на начальной ступени образования

СК-4 готов к организации досуговой и внеурочной деятельности младших школьников

Студент, изучивший дисциплину, должен знать:

• основные современные психолого-педагогические подходы по исследованию семьи;

• проблемы в области современных брачно-семейных отношений;

• методы семейного воспитания;

• основные закономерности, механизмы становления внутрисемейного

пространства;

• основные детерминанты развития ребенка в семье;

• особенности развития семьи, ее жизненный цикл;

• стратегии и стили семейного воспитания и типичные ошибки семейного воспитания;

Владеть навыками:

• анализа информации о системе внутрисемейных отношений;

• разнообразными методиками исследования супружеских отношений;

• консультирования семьи и отдельных её членов.

Уметь:

• проектировать и осуществлять исследование развития семьи, влияния семьи на отдельных её членов;

• находить причину неблагоприятного варианта развития семьи и ее членов, методологически грамотно выделять проблему, анализировать ее и находить варианты преодоления неблагоприятных вариантов развития личности человека, обусловленных особенностями семейного взаимодействия;

• составлять научно-методические рекомендации по вопросам профилактики семейного неблагополучия, семейного воспитания.

Дисциплина ориентирует на следующие виды профессиональной деятельности: учебно-воспитательную, научно-методическую и консультативную.