Тема 3. Содержание музыкального воспитания в школе.

Цель занятия: рассмотреть основные принципы и методы музыкального воспитания младших школьников.

Вопросы для обсуждения:

1. Программа по музыке Д.Б. Кабалевского – Основные принципы и методы (вступительная статья).

2. Тематизм программы по музыке в начальной школе.

3. Музыкально-педагогические технологии развивающего обучения.

4. УМК по музыке – содержание и анализ.

Список литературы:

Основная литература:

1. Методика музыкального воспитания младших школьников. М.С. Осеннева. - М.: Академия,2012.

2. Уроки музыки. Поурочные разработки 1-4 класс. Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина. – М.: Просвещение, 2012.

3.Учебное пособие.

Дополнительная:

1. Музыкальное образование в школе./ Ред. Л.В.Школяр. М.:Академия,2001.

2. Примерные программы начального общего образования. – М.,2011.

3. Интернет-ресурсы: http:/school-collection.edu.ru (каталог Единой коллекции образовательных ресурсов).

4.Самостоятельная работа студентов (содержание и распределение часов) подготовка рефератов – 2 часа; работа с Программой по музыке Д.Б. Кабалевского (конспектирование) – 2 часа, прослушивание и конспектирование Бесед о музыке Д.Б. Кабалевского – 2 часа, слушание программных музыкальных произведений – 10 часов.

Тема 4. Организация музыкальной деятельности учащихся на уроке музыки.

Цель занятия: раскрыть содержание музыкальной и художественной деятельности учащихся на уроке музыки; познакомить с видами музыкальной деятельности, с музыкальными жанрами, нотной грамотой.

Вопросы для обсуждения:

1.Понятия «учебная деятельность», «художественная деятельность».

2.Организация певческой деятельности детей.

3. Восприятие музыки.

4. Пластическое интонирование, дирижирование, элементерное музицирование.

5. Нотная грамота и музыкальная грамотность.

6. Музыкальный репертуар программ по музыке.

Список литературы:

Основная литература:

1. Методика музыкального воспитания младших школьников. М.С. Осеннева. - М.: Академия,2012.

2. Уроки музыки. Поурочные разработки 1-4 класс. Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина. – М.: Просвещение, 2012.

3.Учебное пособие.

Дополнительная:

1. Музыкальное образование в школе./ Ред. Л.В.Школяр. М.:Академия,2001.

2. Примерные программы начального общего образования. – М.,2011.

3. Интернет-ресурсы: http:/school-collection.edu.ru (каталог Единой коллекции образовательных ресурсов).

4.Самостоятельная работа студентов (содержание и распределение часов): работа с Программами по музыке (анализ и сравнение) – 2 часа, нотная грамота – конспектирование, изучение 4 часа, слушание программных хоровых и инструментальных произведений – 10 часов, подготовка мультимедийных презентаций – 2 часа.

Тема 5. Музыкальное воспитание во внеклассное время.

Цель занятия: раскрыть различные пути организации музыкальной деятельности детей во внеурочное время. Показать специфику содержания кружковой работы по музыке.

Вопросы для обсуждения:

1. Содержание Концепции художественного образования РФ.

2. Современная система дополнительного образования детей.

3. Содержание и формы внеурочной деятельности.

4. Программное обеспечение системы дополнительного образования.

Список литературы:

Основная литература:

1. Методика музыкального воспитания младших школьников. М.С. Осеннева. - М.: Академия,2012.

2. Программы дополнительного художественного образования детей. – Просвещение. М.,2006.

3.Учебное пособие.

Дополнительная:

1. Музыкальное образование в школе./ Ред. Л.В.Школяр. М.:Академия,2001.

2. Интернет-ресурсы: http:/school-collection.edu.ru (каталог Единой коллекции образовательных ресурсов).

3. Самостоятельная работа студентов (содержание и распределение часов): работа с Программами по дополнительному образованию (анализ и сравнение) – 2 часа, написание сценария детского праздника – 2 часа.