- •«Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет»
- •«Теория и методика музыкального воспитания»
- •Направление подготовки – 050100 «Педагогическое образование»
- •Содержание
- •Цель изучения дисциплины
- •Цель изучения дисциплины
- •Место дисциплины в ооп
- •Требования к результатам овладения дисциплины
- •3.1.Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •Раздел 1. Теоретические основы музыкального воспитания.
- •8 Часов (очное отделение)
- •20 Часов - заочное отделение
- •Раздел 2. Методика преподавания музыкального искусства в начальной школе.
- •50Часов – очное отделение
- •102 Часа – заочное отделение
- •Раздел 3. Музыкальное воспитание во внеурочное время.
- •14 Часов – очное отделение
- •22 Часа – заочное отделение
- •Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной деятельности
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной деятельности. Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 3. Музыкальное воспитание во внеурочное время.
- •Тема 2. Теоретические вопросы музыкального воспитания.
- •Тема 3. Содержание музыкального воспитания в школе.
- •Тема 4. Организация музыкальной деятельности учащихся на уроке музыки.
- •Тема 5. Музыкальное воспитание во внеклассное время.
- •Тема 6. Музыкальное воспитание во внеклассное время.
- •6. Формы и методы обучения. Образовательные технологии.
- •7.2. Методические рекомендации к выполнению самостоятельных заданий
- •Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •9.2.Содержание и форма проведения текущего контроля
- •9.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов.
- •9.4. Темы докладов и рефератов по курсу.
9.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов.
1. Дайте определение урока музыки
2. Перечислите общие черты урока музыки наряду с другими учебными дисциплинами начальной школы.
3. Назовите специфические черты урока музыки.
4. Каков основной принцип структурирования учебного материала на уроке музыки?
5. Перечислите комплекс задач, решаемых на уроке музыки.
6. Раскройте понимание творческого отношения учителя к проведению урока музыки.
7. Каким образом оценивается деятельность ученика на уроке музыки?
8. Раскройте связь Методики музыкального воспитания с общей педагогикой.
9. Раскройте связь Методики музыкального воспитания с физиологией на примере работы учителя по развитию детского голоса.
10. Соблюдением каких педагогических условий определяется эффективность проведения уроков музыки?
9.4. Темы докладов и рефератов по курсу.
История музыкального воспитания в России.
Два пути преподавания музыкального искусства.
Становление урока музыки как урока искусства.
Принципы художественной педагогики.
Методы музыкальной педагогики.
Концепция музыкального воспитания Д.Б. Кабалевского.
Методологические принципы музыкального образования.
Музыкально-педагогические технологии развивающего обучения.
Тематизм программы «Музыка» (ред. Д.Б. Кабалевского).
Организация диалога на уроке музыки.
Творчество учителя и учащихся на уроке музыки.
Специфика музыкального репертуара программы.
Виды музыкальной деятельности учащихся младших классов.
Организация музыкальной деятельности на уроке.
Формирование музыкальной грамотности учеников.
Формирование певческой культуры учащихся начальной школы.
Развитие навыков восприятия музыки.
Развитие творческих навыков учащихся на уроке музыки.
Диагностика музыкальной культуры младших школьников.
Пластическое интонирование.
Относительная сольмизация.
Принципы организации музыкальной деятельности во внеурочное время.
Система дополнительного образования.
Музыкальное просвещение.
Музыкальная культура и художественные традиции Пермского края.