- •«Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет»
- •«Теория и методика музыкального воспитания»
- •Направление подготовки – 050100 «Педагогическое образование»
- •Содержание
- •Цель изучения дисциплины
- •Цель изучения дисциплины
- •Место дисциплины в ооп
- •Требования к результатам овладения дисциплины
- •3.1.Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •Раздел 1. Теоретические основы музыкального воспитания.
- •8 Часов (очное отделение)
- •20 Часов - заочное отделение
- •Раздел 2. Методика преподавания музыкального искусства в начальной школе.
- •50Часов – очное отделение
- •102 Часа – заочное отделение
- •Раздел 3. Музыкальное воспитание во внеурочное время.
- •14 Часов – очное отделение
- •22 Часа – заочное отделение
- •Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной деятельности
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной деятельности. Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 3. Музыкальное воспитание во внеурочное время.
- •Тема 2. Теоретические вопросы музыкального воспитания.
- •Тема 3. Содержание музыкального воспитания в школе.
- •Тема 4. Организация музыкальной деятельности учащихся на уроке музыки.
- •Тема 5. Музыкальное воспитание во внеклассное время.
- •Тема 6. Музыкальное воспитание во внеклассное время.
- •6. Формы и методы обучения. Образовательные технологии.
- •7.2. Методические рекомендации к выполнению самостоятельных заданий
- •Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •9.2.Содержание и форма проведения текущего контроля
- •9.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов.
- •9.4. Темы докладов и рефератов по курсу.
Требования к результатам овладения дисциплины
3.1.Принятая структура компетенций
Дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС:
способен реализовать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
способен применять знания теоретических основ методики начального художественно-эстетического и технологического образования для организации практической деятельности, обеспечивающей развитие воображения, образного и логического мышления, творческой самостоятельности младших школьников (СК-6).
3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
Раздел 1. Теоретические основы музыкального воспитания.
8 Часов (очное отделение)
|
№ п/п |
Тема |
Количество часов |
ПК-1 |
СК-6 |
|
1. |
Музыкальное воспитание в России. История вопроса. |
4 |
Способен реализовать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях .
|
Способен применять знания теоретических основ методики начального художественно-эстетического и технологического образования для организации практической деятельности, обеспечивающей развитие воображения, образного и логического мышления, творческой самостоятельности младших школьников.
|
|
2. |
Теоретические вопросы музыкального воспитания. |
4 |
Способен реализовать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях .
|
Способен применять знания теоретических основ методики начального художественно-эстетического и технологического образования для организации практической деятельности, обеспечивающей развитие воображения, образного и логического мышления, творческой самостоятельности младших школьников.
|
20 Часов - заочное отделение
|
№ п/п |
Тема |
Количество часов |
ПК-1 |
СК-6 |
|
1. |
Музыкальное воспитание в России. История вопроса. |
10 |
Способен реализовать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях .
|
Способен применять знания теоретических основ методики начального художественно-эстетического и технологического образования для организации практической деятельности, обеспечивающей развитие воображения, образного и логического мышления, творческой самостоятельности младших школьников.
|
|
2. |
Теоретические вопросы музыкального воспитания. |
10 |
Способен реализовать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях .
|
Способен применять знания теоретических основ методики начального художественно-эстетического и технологического образования для организации практической деятельности, обеспечивающей развитие воображения, образного и логического мышления, творческой самостоятельности младших школьников.
|
Раздел 2. Методика преподавания музыкального искусства в начальной школе.