- •Министерство образования и науки рф
- •Москва – 2011
- •Составители:
- •Рецензенты:
- •I Рабочая учебная программа дисциплины
- •1.Цель и задачи дисциплины
- •2.Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины.
- •3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Учебно- образовательные модули дисциплины, их трудоемкость
- •4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины
- •4.3. Содержание учебно-образовательных модулей
- •4.4 Соответствие содержания дисциплины требуемым результатам обучения
- •4.5 Лабораторные работы и практические занятия
- •5. Самостоятельная работа студентов
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8. Контроль и оценка результатов обучения
- •8.1 Контроль знаний по дисциплине
- •8.2 Рейтинговая оценка по дисциплине
- •Модульная карта дисциплины «Физика»
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10. Глоссарий основных терминов и определений дисциплины «Физика»
9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
При изучении курса необходимо добиться полного и сознательного усвоения теоретических основ физики, научится применять теорию к решению задач.
Приступая к изучению каждого нового раздела курса, прежде всего, следует ознакомиться с содержанием темы по программе и методическим указаниям, уяснить объем темы и последовательность рассматриваемых в ней вопросов.
При изучении физики рекомендуется просматривать весь материал темы, чтобы составить о нем первоначальное представление.
Приступая впервые к работе над учебником, необходимо предварительно ознакомится с ним. Оглавление книги укажет на её содержание, предисловие и введение дадут представление о содержании книги, а беглый просмотр поможет узнать, какие в книге имеются таблицы, схемы, графики и другой иллюстративный материал.
При работе над книгой студенту необходимо выделять в тексте главное, разбираться в закономерностях, выводах формул. При чтении книги нужно внимательно рассматривать имеющийся в ней иллюстративный материал.
Закончив изучение темы, прежде чем переходить к следующей, следует ответить на вопросы и тесты по данной теме, помещенные в конце соответствующей главы и предназначенные для самопроверки приобретенных знаний. Изучение материала учебника должно сопровождаться выполнением содержащихся в нем (или методических указаниях) упражнений и решением задач, относящихся к рассматриваемой теме.
В начале каждого учебного года студент–заочник должен выяснить, сколько контрольных работ по физики полагается выполнить. В случае каких- либо затруднений в самостоятельной работе студент всегда может обратиться за консультацией к преподавателю в письменной форме или устно
10. Глоссарий основных терминов и определений дисциплины «Физика»
№№ п/п |
Новые понятия |
Содержание |
1 |
Адиабата |
Кривая, представляющая графически адиабатный процесс. |
2 |
Адиабатный процесс |
Термодинамический процесс, происходящий в отсутствие теплообмена с внешней средой. |
3 |
Атом |
Наименьшая частица вещества, сохраняющая химическую индивидуальность. |
4 |
Альфа-распад |
Вид радиоактивного превращения атомного ядра, при котором оно испускает альфа-частицы. |
5 |
Альфа-частица |
Ядро атома тяжелого изотопа гелия, испускаемое при радиоактивном превращении. |
6 |
Беккерель |
Единица активности радиоактивного изотопа, соответствующая одному акту радиоактивного превращения в секунду. |
7 |
Бета-распад |
Вид радиоактивного превращения атомного ядра, при котором оно испускает бета-частицы ( электроны или позитроны ). |
8 |
Гамма-излуче-ние |
Электромагнитное излучение, испускаемое радиоак-тивными атомными ядрами при некоторых радиоак-тивных превращениях. |
9 |
Диполь электри-ческий |
Физический объект, в котором взамодействующие разноименные электрические заряды пространственно разделены. |
10 |
Дисперсия света |
Зависимость показателя преломления оптической среды от частоты света или зависимость фазовой скорости световых волн в оптической среде от их частоты. |
11 |
Дифракция |
Явления, возникающие при огибании волнами препят-ствия. |
12 |
Дифракционная решетка |
Оптический прибор, предназначенный для наблюде-ния спектра света, измерений длин световых волн и измерения интенсивности света, переносимого волна-ми разных частот. |
13 |
Диффузия |
Процесс направленного переноса частиц вещества в различных средах, обусловленный хаотическим тепло-вым движением молекул среды. Диффузия вызывается разностью концентрации, диффундирующего веще-ства, разностью температуры или давления в разных участках среды. |
14 |
Диэлектрики |
Вещества, не имеющие в своем составе носителей заряда, способных свободно перемещаться в веществе. |
15 |
Изотопы |
Атомы одного и того же химического элемента, атомные ядра которых имеют одинаковое количество протонов, но различаются числом нейтронов. |
16 |
Интерференция |
Явления увеличения и уменьшения интенсивности волн в разных точках пространства, наблюдаемые при взаимодействии волн, имеющих одинаковую частоту. |
17 |
Ионизация |
Удаление из атома или молекулы одного или несколь-ких электронов. |
18 |
Нейтрон |
Форма нуклона, не имеющая электрического заряда. |
19 |
Нуклон |
Общее название элементарных частиц протона и нейтрона. |
20 |
Осциллятор |
Колебательная система. |
21 |
Позитрон |
Элементарная частица с массой, равной массе элек-трона, и положительным зарядом, равным по величи-не заряду электрона. Является античастицей для элек-трона. |
22 |
Поляризация диэлектрика |
Возникновение в диэлектрике внутреннего электри-ческого поля при воздействии поля внешнего. |
23 |
Протон |
Форма нуклона, имеющая элементарный положитель-ный электрический заряд. |
24 |
Радиоактивность |
Самопроизвольный переход атомного ядра из менее устойчивого состояния в более устойчивое, сопро-вождающийся испусканием быстрых частиц и/или гамма-квантов. |
25 |
Радионуклид |
Ядро атома радиоактивного изотопа. |
26 |
Температура |
Термодинамический параметр, определяющий внутреннюю энергию термодинамической системы. |
27 |
Термодинамика |
Раздел физики, изучающий термодинамические системы и их переходы из одного состояния в другое. |
28 |
Эквипотенциаль |
Линия, вдоль которой электрический потенциал имеет постоянное значение. Является линией пересечения эквипотенциальной поверхности и плоскости. |
29 |
Эквипотенци-альная поверх-ность |
Поверхность, на которой величина электрического потенциала остается постоянной. |
30 |
Электрон |
Элементарная частица, обладающая элементарным отрицательным электрическим зарядом, с массой составляющей 1/1836 часть от массы протона. |
31 |
Ядро атомное |
Положительно заряженная центральная часть атома, в которой сосредоточена практически вся его масса. |
СОДЕРЖАНИЕ
1.Цель и задачи дисциплины 3
2.Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины. 3
3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы 5
4. Содержание дисциплины 6
4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость
и виды учебной работы 6
4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей
дисциплины 13
4.3. Содержание учебно-образовательных модулей 17
4.4 Соответствие содержания дисциплины требуемым результатам обучения 21
4.5 Лабораторные работы и практические занятия 23
5. Самостоятельная работа студентов 30
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 39
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины 40
8. Контроль и оценка результатов обучения 42
8.1 Контроль знаний по дисциплине 42
8.2 Рейтинговая оценка по дисциплине 43
9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 45
10. Глоссарий основных терминов и определений дисциплины «Физика» 46