- •I. Психология как наука.
- •2. История развития психологического знания.
- •3. Психологические концепции XX века.
- •4. Основные направления в психологии.
- •5. Место психологии в системе наук.
- •Вопросы
- •7. В буквальном переводе с немецкого языка понятие «гештальт» означает:
- •2. Психика и организм.
- •3. Психика, поведение, деятельность.
- •4. Развитие психики в процессе филогенеза и онтогенеза.
- •5. Структура психики.
- •6. Сознание и его структура.
- •7. Соотношение сознания и бессознательного.
- •Вопросы
- •Восприятие: виды и свойства.
- •Свойства восприятия:
- •Воображение: виды и формы проявления.
- •Внимание и его свойства, развитие внимания.
- •2. Ощущения: классификация и свойства.
- •3. Эмоции, их виды, эмоциональные состояния.
- •Вопросы
- •Тест III
- •2. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.
- •3. Проблема личности в психологии.
- •Теории личности.
- •Целостную личность характеризуют:
- •Вопросы
- •Тест IV
- •6. Теория личности это:
- •2. Виды общения.
- •Методы и навыки ведения деловых переговоров.
- •3. Психология малых групп, межгрупповые отношения.
- •4. Конфликты, типы конфликтов, пути их разрешения.
- •Вопросы
- •2. Психология и труд, профессиональная психология.
- •3. Инженерная психология.
- •4. Экономическая психология.
- •5. Юридическая психология.
- •6. Политическая психология.
- •7. Экологическая психология.
- •Вопросы
- •Тест VI
4. Экономическая психология.
Экономическая психология – дисциплина, изучающая психологические механизмы и процессы, лежащие в основе экономического поведения.
Экономическое поведение – поведение людей, в котором имеют место принятие экономических решений, а также детерминанты и последствия экономических решений. Экономическая психология изучает решения, предпочтения и влияющие на них факторы, а также последствия этих решений в соответствии с тем, насколько вместе они удовлетворяют потребности человека, принимающего решения. Кроме того, она изучает влияния внешних экономических феноменов на поведение человека и его благосостояние. Эти исследования проводятся на разных уровнях: от уровня домашнего хозяйства и индивидуального потребления до макроуровня.
По самой своей природе экономическая психология тесно связана и с экономикой, и с психологией. Однако, подходы к изучению экономических проблем и поведения человека в этих науках значительно различаются. Экономическая теория в большей степени дедуктивна, зависима от математических выкладок при разработке экономических моделей. Эмпирические данные чрезмерно обобщаются и абстрагируются.
Экономическая психология, ориентируясь на запросы практики, как правило, изучает различные области экономической жизни. Можно выделить три наиболее разрабатываемые из них:
потребительский рынок, где в центре внимания оказываются поведение потребителя и ведение домашнего бюджета;
сфера бизнеса, где исследуется деловое и предпринимательское поведение;
сфера отношений «гражданин-общество», где рассматриваются проблемы реакции граждан на экономическую политику, социальные блага и льготы, а также на налоговую политику.
Среди психических процессов, которым в экономической психологии уделяется наибольшее внимание, можно отметить:
процессы восприятия и переработки информации, получаемой извне и сравниваемой со своими представлениями и опытом;
формирование и изменение установок, оценочных суждений относительно различных объектов, людей, идей;
ожидания как оценки и неопределенное знание о будущих событиях и возможном их развитии;
когнитивные представления;
влияние эмоций на восприятие и оценку информации и на поведение в целом;
процессы научения;
процессы атрибуции (приписывания) причин тех или иных событий.
Воспринимаемые ограничения – это то, что на субъективном уровне сдерживает, сковывает, ограничивает человека, принимающего решения (например, физические и психологические затраты и усилия). Частично эти ограничения являются следствием влияния общественного мнения.
Психические процессы и воспринимаемые ограничения оказывают непосредственное влияние на принятие решения.
Личная экономическая ситуация оказывает влияние на психические процессы, а принятые решения определяют экономическое поведение. С одной стороны, социо-экономическая среда (личные ресурсы) влияют на личность и мотивацию человека, с другой – мотивы и личность определяют выбор места учебы и работы (социо-экономическую среду).