4. Методы исследования социально-психологических явлений. Основные научные требования, предъявляемые к ним.

Соц.-психол-кое исследование — вид научного исследования, проводимого в целях установления психол-ких закономерностей поведения и дея-ти людей, обусловленных фактом их включения в соц. группы, а также психол-кими ха-ми этих групп (Г.М. Андреева).

Методы, применяемые для сбора эмпирических данных, являются междисциплинарными и используются не только в СП, но и в других науках. Весь набор методов обычно подразделяют на методы сбора инф-ции и ее обработки. Существуют и др. классификации методов, такие как наблюдение, эксперимент и опрос (включая анкетирование, интервью, социометрию и тесты). Метод наблюдения используется в целях сбора предварительного материала, а также для контроля полученных эмпирических данных. Выделяют стандартизированную и не стандартизированную техники наблюдения. В зависимости от роли наблюдателя в исследуемой ситуации различают включенное (участвующее) и не включенное (простое) виды наблюдения. По условию организации наблюдения делятся на полевые (в естественных условиях) и лабораторные (в условиях эксперимента). Основными недостатками метода: а) высокий уровень субъективизма при сборе данных, привнесенный наблюдателем (эффекты ореола, снисходительности, моделирования и др.) и наблюдаемыми (эффект присутствия наблюдателя); б) преимущественно качественную интерпретацию результатов наблюдения; в) относительную ограниченность в обобщении результатов исследования.

Метод анализа документов является разновидностью анализа продуктов человеческой дея-ти. Документом называют любую инф-цию, фиксированную в печатном или рукописном тексте, на магнитных или фотоносителях (В.А. Ядов). Все методы анализа документов разделяются на традиционные (качественные) и формализованные (качественно-количественные).

Метод опроса находит широкое применение в соц.-психол-ких исследованиях. Его суть заключается в получении инф-ции об объективных или субъективных фактах со слов опрашиваемых. Среди многочисленных видов опроса наибольшее распространение имеют 2 основных (опрос «лицом к лицу» — интервью, очный опрос, проводимый исследователем в форме вопросов-ответов с опрашиваемым (респондентом); и заочный опрос - анкетирование, предназначенное для самостоятельного заполнения вопросника (анкеты) самими респондентами). Основные виды интервью в соц.-психол-ком иссл-нии: стандартизированное и не стандартизированное. В первом случае предполагается наличие стандартных формулировок вопросов и их последовательности, определенных заранее. При этом исследователь не имеет возможности их изменить. Методика не стандартизированного интервью отличается гибкостью и варьированием. Интервьюер руководствуется лишь общим планом опроса, формулируя вопросы в соответствии с конкретной ситуацией и ответами респондента.

Основное преимущество анкетирования связывают с возможностью массового охвата респондентов и его доступностью. Хотя информация, получаемая анкетированием, как правило, менее глубокая по сравнению с данными интервью.

Метод социометрии относится к инструментарию собственно социально-психологического исследования структуры малых групп, а также личности как ее члена. Область измерения в социометрической технике - диагностика межличностных и межгрупповых отношений. Метод разработан Дж. Морено как способ исследования эмоционально-непосредственных отношений внутри малой группы.

Метод групповой оценки личности — способ получения ха-и чел-ка в конкретной группе на основе опроса ее членов. Метод позволяет оценить наличие и степень выраженности (развития) психол-ких качеств че-ка, которые проявляются в поведении и дея-ти, во взаимодействии с др. людьми. Тесты — краткое, стандартизированное, обычно ограниченное во времени испытание. Тесты не являются специфическим соц.-псих-ким методом, и все методологические нормативы, принятые в общей психологии, справедливы и для СП (Г.М. Андреева).

Эксперимент имеет в СП 2 значения: опыт и испытание, как принято в естественных науках, и исследование, направленное на выявление причинно-следственных связей. Метод эксперимента предполагает организованное исследователем взаимодействие между испытуемым (или группой) и экспериментальной ситуацией в целях установления закономерностей этого взаимодействия.

Моделирование предполагает конструирование второй реальности (модели), обеспечивающей возможность выяснить соотношения некоторых сторон объекта, прогнозировать его дальнейшее развитие.

1. Предмет, основные объекты, междисциплинарные связи и структура соц психологии.

Современные представления о предмете СП являются чрезвычайно дифференцированными, т. е отличающи¬мися друг от друга, что характерно для большинства погранич¬ных, смежных отраслей науки, к которым относится и СП. Она изучает следующие явления:

1. Психол-кие процессы, состояния и св-ва индиви¬да, которые проявляются в результате его включения в от¬ношения с др. людьми, в различные социальные груп¬пы (семью, учебные и трудовые группы и т д) и в целом в систему социальных отношений (экономических, полити¬ческих, управленческих, правовых и др). Наиболее часто изучаются такие проявления личности в группах, как об¬щительность, агрессивность, совместимость с др. людьми, конфликтогенностъ и др;

2. Феномен взаимодействия между людьми, в частности, фе¬номен общения (супружеского, детско-родительского, педагогического, управленческого и многих др. его видов). Взаимодействие может быть не только межличностным, но и между лично¬стью и группой, а также межгрупповым;

3. Психол-кие процессы, состояния и св-ва различ¬ных СГ как целостных образований, отлича¬ющихся друг от друга и не сводимых к какому бы то ни было индивиду. Наибольший интерес соц психо¬логов вызывают исследования соц-психол-ко¬го климата группы и конфликтных отношении (групповых состояний), лидерства и групповых действий (групповых процессов), сплоченности, сработанности и др.

4. Массовые психические явления (поведение тол¬пы, паника, слухи, мода, массовые энтузиазм, ликование, апатия, страхи и т. д).

Объединяя различные подходы к пониманию предмета СП, можно дать следующее его определение: СП изучает психологические явления (процессы, состояния и св-ва), характеризующие индивида и группу как субъектов социального взаимодействия.

В зависимости от того или иного понимания предмета СП выделяются основные объекты ее изучения, т.е. но¬сители соц-психол-ких явлений. К ним относятся: личность в группе (системе отношений), взаимодействие в системе «личность — личность» (родитель — ребенок, врач — больной, психолог — клиент и т. д.), малая группа (семья, школьный класс, трудовая бригада, группа друзей и т п), взаимодействие в системе «личность - груп¬па» (лидер — ведомые, ко¬мандир — взвод, новичок — школьный класс и т. д.), взаимодей¬ствие в системе «группа — группа» (соревнование команд, группо¬вые переговоры, межгрупповые конфликты и т. д.), большая соц группа (этнос, партия, общественное движение, территориальная и т. п).

Структура (строение, состав) СП в каждый исторический период ее развития есть результат взаи¬модействия 2-х противоположных, но тесно связанных процес¬сов: а) дифференциации (разделения, дробления СП на составные ее части, разделы; б) интеграции ее с другими и не только психол-кими отраслями науки, причем интеграции СП как в целом, так и отдельны¬ми составляющими ее частями.

6. Проблема личности в соц психологии.

СП рассматривает личность в контексте всех ее разнообразных связей и включается в различные соц. группы как на макро-уровне, так и на микро-уровне. Личность - это конкретный чел-к, являющийся представителем определенного гос-ва, общества и группы, осознающий свое отношение к окружающим его людям и соц. действительности, включающийся во все отношения этой дея-ти, занимающийся своеобразным видом дея-ти и наделенный специфическими, индивид-ми и соц-психолог. особенностями.

В понимании К. Юнга (1955) решающую роль в соц. жизни личности играет коллективное бессознательное. По мнению Лазурского, отношение является си¬стема образующим фактором структуры личности характеризуя личность как сложное целое, он разделил ее проявления на 2 рода: эндопсихические и экзопснхические. Эндопсихика - это совокупность всех взаимосвязанных и взаимозависимых психических элементов и ф-кций. Экзопсихика определяется отношением личности к внешним объектам, к среде.

Исходным для психологии личности, по Мясищеву, является ха-ка сущности чел-ка как ансамбля об¬щественных отношений. Общественные отношения существуют в 2-х формах: как объективные отношения и как субъективные отно¬шения. Последние им называются также отношениями личности, психологическими, внутренними, жизненными отношениями.

Айзенк определил личностные черты чел-ка на экстровертов и интровертов. Основателем отечественной теории установки является Д. Н. Уз¬надзе. Для разработки СП личности большое зна¬чение имеют центральные идеи этой теории. Соц установки - это связующее звено между потребностями и инстинктами, выступающие как стимул к действию. Эти взаимодействия протекают в форме общения и совместной деят-ти. Основные составляющие личности: тамперамент, потребностно-мотивационная сфера, эмоц-волевая, когнит-познавательная сфера, характер, способности.