Министерство образования республики беларусь Учреждение образования «могилевский государственный университет им. А.А. Кулешова»

^ЖЕРЖДЕНА

Iff -

ПРОГРАММА

государственного экзамена по социальной педагогике для студентов дневной и заочной форм обучения факультета педагогики и психологии детства по специальности: 010102-07 «Дошкольное образование. Социальная педагогика»

Могилев 2010

1. Социальная педагогика как наука и сфера практической деятельности.

Социальная педагогика как отрасль научного знания. Социально-экономические и духовные предпосылки становления социальной педагогики. Объект и предмет социальной педагогики. Социальная педагогика в системе наук о человеке. Социальная педагогика как область практической деятельности. Функции социальной педагогики как области научного знания, теоретические и прикладные функции социальной педагогики.

2. Этапы становления социальной педагогики.

Предпосылки возникновения социальной педагогики как сферы практической деятельности и науки. Основные направления развития социальной педагогики и социальной работы за рубежом.

Милосердие и благотворительность как культурно-исторические традиции отечественной социально-педагогической деятельности. Развитие отечественной социальной педагогики в 20-е - нач. 30-х годов XX века. Современное состояние отечественной социальной педагогики как науки и сферы практической деятельности.

3. Основные категории и принципы социальной педагогики.

Категориальная взаимосвязь педагогики и социальной педагогики. Социально- педагогическая деятельность. Социальное обучение. Социальное воспитание. Социальная защита, социально-педагогическая диагностика, социально-педагогическая коррекция, социально-педагогическая профилактика, социально-педагогическая поддержка. Назначение и правила реализации принципов социальной педагогики: принцип природосообразности, принцип культуросообразности, принцип гуманизма.

3. Личность, факторы ее развития. Роль среды в развитии личности.

Определение и сравнительный анализ понятий «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность». Факторы развития личности. Влияние наследственности на развитие личности ребенка. Роль воспитания в развитии личности. Социокультурная среда как фактор развития личности. Человек как субъект и объект социализации.

3. Сущность и структура социально-педагогической деятельности. Профессиональная деятельность социального педагога как особый вид педагогический

деятельности. Структурные компоненты социально-педагогической деятельности: цели, субъект, функции, средства, объекты. Адресность и локальность социально-педагогической деятельности. Основные направления социально-педагогической деятельности. Этика социально-педагогической деятельности.

3. Социокультурная среда как условие и источник формирования личности. Педагогизация средового окружения личности.

Взаимодействие личности и окружающей среды. Общая характеристика социокультурной среды проживания человека. Влияние социально-экономических, демографических, этнических, религиозных особенностей микросоциума на процесс социализации личности ребенка.

Проблема педагогизации окружающей среды как важнейшего условия социализации и формирования личности.

3. Сущность процесса социализации, факторы социализации личности. Сущностная характеристика понятия «социализация» с позиции различных

исследователей. Социализация человека как процесс, проявление, условие, результат. Социализация с позиции субъект-объектного и субъект-субъектного подхода. Влияние макрофакторов на социализацию ребенка: космос, планета, страна, государство, этнос, общество. Влияние мезофакторов на социализацию ребенка: регион, средства массовой коммуникации, субкультуры, тип поселения. Микрофакторы социализации: семья, группа

сверстников, соседство, религиозные организации и воспитание, воспитательные организации, микросоциум.