Тема 8: Методическое руководство работой по развитию речи детей в дошкольных учреждениях и органах управления образованием

Таблица 45

Гигиенические условия

Требования к речи взрослых

Условия правиль-ного развития речи

Речь воспитателя как фактор развития речи детей

Пособия по развитию речи

Таблица 46

Ф О Р М Ы М Е Т О Д И Ч Е С К О Й Р А Б О Т Ы Контроль и методическая помощь	Посещение групп
	Беседы с детьми
	Изучение письменных материалов
	Индивидуальные и групповые беседы с воспитателями
	Индивидуальные и групповые консультации
	Работа с методической литературой
Распространение передового опыта	Взаимопосещения
	Коллективные наблюдения и анализ работы по развитию речи
	Педагогический совет
	Обобщение результатов работы воспитателей
Повышение квалификации воспитателей	Контроль за самостоятельным повышением квалификации
	Создание условий для воспитателей, обучающихся по заочной форме
	Методические объединения
	Кружки при отделах образования
	Семинары при отделах образования
	Лекции, встречи со специалистами
	Встречи с логопедом, врачом-гигиенистом, детским писателем, библиотекарем, учителем начальных классов, педагогом-словесником, артистом
	Лекции, беседы, консультации научных работников, аспирантов, преподавателей педагогических колледжей, институтов, университетов, занимающихся проблемами развития речи
	Экскурсии в другие ДОУ, музеи, предприятия
	Коллективный просмотр детских спектаклей, фильмов, прослушивание литературных концертов
Пропаганда знаний по развитию речи детей среди родителей	Тематические лекции, беседы, консультации специалистов по проблемам речи
	Проведение комплексных занятий для родителей
	Оформление группового родительского уголка
	Родительские собрания
	Привлечение родительского актива к организации экскурсий, поездок
	Индивидуальные консультации
	Посещение семьи

Тема 8: Преподавание дисциплины «Методика развития речи детей дошкольного возраста» в педагогических училищах и колледжах

Таблица 47

Урок по сообщению новых знаний

Семинарские занятия