- •Карта логопедического обследования младшего школьника с недостатками чтения и письма
- •Д а н н ы е о б с л е д о в а н и я
- •I. Состояние невербальных психических функций, интеллекта, волевой сферы
- •1. Сенсомоторное развитие_
- •2. Интеллектуальные способности, личностные особенности
- •II. Состояние устной и письменной речи, языковых способностей
- •Словарный запас, актуализация слов в обусловленной речи
- •Грамматические операции в обусловленной речи
- •2. Языковой анализ и синтез
- •3. Письменная речь Чтение
- •Логопедическое заключение
Логопедическое заключение
Нарушение или недоразвитие устной речи ________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Затруднения в овладении чтением (1 класс)или нарушение чтения(2 класс)(степень выраженности, вид или сочетания видов дислексии) _______________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Затруднения в овладении письмом (1 класс)или нарушение письма(2 класс)(степень выраженности, вид или сочетания видов дисграфии) _____________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ведущие направления индивидуальной педагогической стратегии:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Дата Подпись