- •Философия
- •Содержание
- •1.2. Проектируемые результаты освоения дисциплины.
- •2. Учебная программа дисциплины
- •2.1. Пояснительная записка
- •2.2. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Философия, ее предмет и значение
- •Тема 2. Структура философского знания
- •Тема 3. Исторические типы философии
- •Тема 4. Онтология – философское учение о бытии
- •Тема 5. Философия о развитии бытия
- •Тема 6. Гносеология – учение о познании
- •Тема 7. Научное познание
- •Тема 8. Философия о сущности и существовании человека
- •Тема 9. Смысл человеческого бытия
- •Тема 10. Духовные ценности человека
- •Тема 11. Общество как система
- •Тема 12. Философия об историческом развитии общества
- •Тема 13. Будущее человечества и глобальные проблемы современности
- •2.3. Библиографический список
- •3. Рабочая (модульная) программа
- •3.1. Тематический план
- •3.2. Содержание модульной программы
- •Тема 1.2. Структура философского знания
- •Тема 1.3. Исторические типы философии
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1.1. Философия, ее предмет и значение
- •Тема 1.2. Философия как система знаний
- •Тема 1.3. Исторические типы философии. Философия эпохи Возрождения
- •Самостоятельная работа студентов (инвариантная часть)
- •Тема 1.4. Терминологический минимум
- •Самостоятельная работа студентов (вариативная часть)
- •Тема 1.5. Философское эссе
- •Модуль № 2. Введение в философскую онтологию Планы лекционных занятий
- •Тема 2.1. Онтология – философское учение о бытии
- •Тема 2.2. Философия о развитии бытия
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 2.1. Онтология – философское учение о бытии
- •Тема 2.2. Философия о развитии бытия
- •Самостоятельная работа студентов (инвариантная часть)
- •Тема 2.3. Терминологический минимум
- •Самостоятельная работа студентов (вариативная часть)
- •Тема 2.4. Философское эссе
- •Модуль № 3. Введение в философскую гносеологию Планы лекционных занятий
- •Тема 3.1. Гносеология – учение о познании
- •Тема 3.2. Научное познание
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 3.1. Гносеология – учение о познании
- •Тема 3.2. Научное познание
- •Самостоятельная работа студентов (инвариантная часть)
- •Тема 3.3 Терминологический минимум
- •Самостоятельная работа студентов (вариативная часть)
- •Тема 3.4. Философское эссе
- •Модуль № 4. Введение в философскую антропологию Планы лекционных занятий
- •Тема 4.1. Философия о сущности и существовании человека
- •Тема 4.2. Смысл человеческого бытия
- •Тема 4.3. Духовные ценности человека
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 4.1. Философия о сущности и существовании человека
- •История современной зарубежной философии. СПб., 1997
- •Тема 4.2. Смысл человеческого бытия
- •Тема 4.3. Духовные ценности человека
- •Самостоятельная работа студентов (инвариантная часть)
- •Тема 4.4. Терминологический минимум
- •Самостоятельная работа студентов (вариативная часть)
- •Тема 4.5. Философское эссе
- •Модуль № 5. Введение в социальную философию Планы лекционных занятий
- •Тема 5.1. Общество как система
- •Тема 5.2. Философия об историческом развитии общества
- •Тема 5.3. Будущее человечества и глобальные проблемы современности
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 5.1. Общество как система
- •Тема 5.2. Философия об историческом развитии общества
- •Тема 5.3. Будущее человечества
- •Самостоятельная работа студентов (вариативная часть)
- •Тема 5.5. Философское эссе
- •4. Методические материалы
- •34. К числу основных законов диалектики г. Гегеля не относится...
- •4.3. Теоретические вопросы к экзамену
- •4.4. Критерии оценки ответа на теоретический вопрос При оценке знаний на экзамене учитывается:
- •«Отлично»
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный педагогический университет»
Кафедра философии
Утверждено
на заседании кафедры
«__» __________ 2011 г.
Зав. кафедрой, к.ф.н., доцент
_____________В.И. Липский
Философия
УЧЕБНАЯ И РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование
Профиль: История и обществознание
Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр
Челябинск
2011
УДК
ББК
Л
Философия: учебная и рабочая программы для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (профиль «История и обществознание») / сост. А.А. Клементьев. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2011. – 52 с.
Учебная и рабочая программы по дисциплине «Философия» включают содержание курса, библиографический список, тематический план, планы лекций и семинаров, рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, тестовые задания для самопроверки и иные учебно-методические материалы. Учебная и рабочая программы предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (профиль «История и обществознание»), позволяют оптимально организовать аудиторную и самостоятельную работу студентов над материалом курса.
Составитель: А.А. Клементьев, канд. филос. наук, доцент ЧГПУ
Рецензенты: В.И. Липский, канд. филос. наук, доцент, зав. кафедрой философии ЧГПУ
В.А. Шумаков, канд. филос. наук, доцент
© Издательство Челябинского государственного
педагогического университета, 2011
Содержание
ТРЕБОВАНИЯ ФГОС ВПО К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………….……………....4
2. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА ……….…………………………7
2.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА………………………………...........7
2.2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………….9
2.3. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………….....14
3. РАБОЧАЯ (МОДУЛЬНАЯ) ПРОГРАММА……………………….16
3.1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ…………………….….16
3.2. СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ……………..….....18
МОДУЛЬ 1. …………………………………………………………..18
МОДУЛЬ 2……………………………………………………………23
МОДУЛЬ 3.…………………………….……………………………..27
МОДУЛЬ 4……………………………………………………………32
МОДУЛЬ 5……………………………………………………………37
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ…………………..……………. 43
4.1. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ…………………………………43
4.2. ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ МИНИМУМ……………………………49
4.3. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ…………………….49
4.4. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТВЕТА ……………………………..51
НА ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ
1. ТРЕБОВАНИЯ ФГОС ВПО
К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Компетенции, формируемые при изучении дисциплины.
а) общекультурные компетенции (ОК):
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную письменную речь (ОК-2);
- готовность к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);
- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
- понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, сознание опасностей и угроз, возникающих в этом процессе, соблюдение основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);
- способность понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического (ОК-18).
б) профессиональные компетенции (ПК):
- готовность к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);
- готовность соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12);
- готовность представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19).