- •Министерство образования и науки
- •1. Пояснительная записка
- •Матрица соответствия компетенций разделам (модулям) дисциплины «Общая психология».
- •2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •3. Образовательные технологии
- •4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •5. Содержание курса
- •Модуль 3. «Личность в социальной среде»
- •6. Рабочая программа дисциплины «психология» (раздел «общая психология»).
- •6.1. Тематическое планирование дисциплины.
- •6.2 Содержание (модульной) рабочей программы.
- •6.2.1.Модуль 1. «Введение в общую психологию»
- •I модуль Контрольные вопросы
- •6.2.2.Модуль 2. «Психологические процессы и состояния»
- •Темы для самостоятельного изучения:
- •II модуль Контрольные вопросы
- •1,2,4,5,6,7,8,10,11,12;13,14,15,17,25,34.
- •6.2.3.Модуль 3.
- •III модуль Контрольные вопросы
- •7. Оценочные средства итоговой аттестации по дисциплине
- •7.1. Оценочные средства контроля формируемых компетенций
- •7.2 Вопросы к экзамену
- •7.3 Критерии оценивания ответа студента на экзамене:
- •8. Методические материалы Образцы вопросов для подготовки к тестированию по модулям
- •Темы квалификационных работ
- •Матрица соответствия составных частей ооп и оценочных средств для проведения текущего контроля знаний, промежуточной и итоговой аттестации
Модуль 3. «Личность в социальной среде»
Человек как личность. Определение понятия «личность» в психологической науке. Современные теории личности. Структура личности. Направленность личности и её психологические проявления. Психология потребностей личности и мотивации деятельности. Формирование и развитие личности.
Самосознание как составляющая психического облика личности. Самосознание личности и его структура. Понятие о «Я-концепции».
Общее понятие о темпераменте и системе его проявлений. Краткий обзор учений о темпераменте. Физиологические основы темперамента. Свойства темперамента. Психологические характеристики темперамента и особенности деятельности личности.
Понятие о характере. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера. Структура характера. Черты характера. Акцентуации характера. Формирование характера.
Общая характеристика способностей человека. Уровни развития способностей. Способности и задатки. Одаренность. Проблема диагностики способностей. Развитие способностей.
Общая психологическая характеристика деятельности. Структура деятельности. Освоение деятельности. Ведущий вид деятельности. Теория деятельности и предмет психологии. Физиология движений и физиология активности.
Определение общения. Общение как обмен информацией. Общение как межличностное взаимодействие. Общение как понимание людьми друг друга. Психология межличностных отношений. Дифференциация и интеграция в группах разного уровня развития.
6. Рабочая программа дисциплины «психология» (раздел «общая психология»).
6.1. Тематическое планирование дисциплины.
№ модуля |
Название |
Количество часов |
Соотношение текущего и итогового контроля | ||||||
Всего |
Аудиторная работа |
Самостоятельная (внеаудиторная) работа |
Текущий контроль |
Итоговый контроль |
Всего | ||||
Лекции |
семинары |
лабораторные | |||||||
I. |
Модуль «Введение в общую психологию» |
24 |
4 |
8 |
|
12 |
70% |
30% |
100% |
1.1. |
Предмет психологии |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
|
|
|
1.2. |
Методологические основы психологии |
4 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
1.3. |
Становление предмета психологии: основные подходы и этапы |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
|
|
|
1.4 |
Психика и мозг |
4 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
II. |
Психологические процессы и состояния |
48 |
8 |
12 |
4 |
24 |
70% |
30% |
100% |
2.1 |
Ощущение и восприятие |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
|
|
|
2.2. |
Память |
12 |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
|
|
2.3. |
Мышление и воображение |
12 |
2 |
4 |
|
6 |
|
|
|
2.4. |
Внимание |
4 |
|
|
2 |
2 |
|
|
|
2.5. |
Эмоции и чувства |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
|
|
|
2.6. |
Воля и произвольность |
4 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
III. |
Личность в социальной среде |
40 |
6 |
8 |
4 |
18 |
70% |
30% |
100% |
3.1 |
Личность |
12 |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
|
|
3.2. |
Темперамент |
8 |
2 |
|
2 |
4 |
|
|
|
3.3. |
Характер и способности |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
|
|
|
3.4. |
Деятельность и общение |
4 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
3.5. |
Психология межличностных отношений |
4 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
ИТОГО: |
108 |
18 |
28 |
8 |
54 |
|
|
|