5. Работа в микрогруппах

2) Прочитайте предложенный газетный текст. Проанализируйте его по плану:

1. Анализ заголовка текста. Варианты его изменения для более эффективного воздействия.

2. Способ подачи информации (индуктивный или дедуктивный). Возможность замены способа и трансформация функции воздействия при этом.

3. Соотношение стандартизированности и индивидуальности изложения в данном тексте.

4. Жанр текста.

6. Контроль успешности выполнения заданий с выставлением оценки

7. Заключительная часть (подведение итогов, комментирование оценок, сообщение информации о теме следующего занятия)

Домашнее задание: напишите публицистический текст на любую интересующую вас тему. Жанр выберите самостоятельно.

Основная литература

1. Русский язык и культура речи: учебник для студентов вузов [Рекомендовано Министерство образования] / ред. В. И. Максимов. -2-е изд., испр. и доп.. - М.: Гардарики, 2008. -408 с.

2. Русский язык и культура речи: учебник для бакалавров (эл.вариант)/под ред.В.И.Максимова, А.В.Голубевой.3-е изд., перераб.и доп. М.:Изд-во Юрайт, 2013. 382с.

Практическое занятие № 9

Публицистический стиль. Особенности функционирования. Специфика элементов языковых уровней.

Цели: повторить ключевые вопросы темы, познакомиться с особенностями публицистического текста, с построением текстов публицистического стиля.

Оборудование: распечатки материалов практического занятия

Для подготовки к занятию студенту необходимо:

1.Повторить материалы лекции.

2.Выполнить домашнее задание.

Регламент проведения практического занятия:

1. Организационная часть (приветствие, регистрация присутствующих в журнале) – 1 минута

2. Введение (озвучивание темы и ее актуальности, цели и плана занятия, ответы на вопросы студентов) – 5 минут

3. Разбор теоретического материала (устный обзор ключевых вопросов темы, выставление оценок за устные ответы) – 24 минуты

4. Самостоятельная работа студентов (выполнение заданий и индивидуальное/групповое консультирование при выполнении заданий) – 40 минут

5. Контроль успешности выполнения заданий с выставлением оценки – 15 минут

6. Заключительная часть (подведение итогов, комментирование домашнего задания, сообщение информации о теме следующего занятия) – 5 минут

Ход занятия

1. Организационная часть (приветствие, регистрация присутствующих в журнале)

2. Введение (озвучивание темы и ее актуальности, цели и плана занятия, ответы на вопросы студентов)

3. Разбор теоретического материала (устный обзор ключевых вопросов темы, выставление оценок за устные ответы)

4. Выполнение практического задания

5. Самостоятельная работа

6. Выставление оценок

7. Заключительная часть (подведение итогов, комментирование домашнего задания, сообщение информации о теме следующего занятия)

Основные понятия: функциональный стиль, публицистический стиль, функция воздействия, стилеобразующие черты, экспрессивность и стандарт