12. Социология личности.

В момент рождения ребенок еще не является личностью. Он всего лишь индивид.

Личность – итог развития индивида, наиболее полное воплоще­ние всех человеческих качеств.

Личность социальна по своей сущности и индивидуальна по способу своего существования.

Идентичность – осознание индивидом самого себя в качестве человеческой личности, отличающейся от других. Если социальная позиция не определена, человек колеблется между разными социальными ролями, говорят о несформированной, размытой идентичности.

Гендерная идентичность (осознание принадлежащим к определенному полу) формируется у ребенка с полутора лет. Гендер – социальный пол.

Маргинальная личность – индивид, утративший свой прежний социальный статус, находящийся между двумя устойчивыми социальными общностями, культурами. Обычно феномен маргинальности связан с перемещением индивида в социальном пространстве, например, миграция из села в город. Возникают проблемы адаптации к новой социокультурной среде. Поведение такого человека отличается крайностями: он либо чрезмерно пассивен, либо очень агрессивен, легко преступает нравственные нормы и способен на непредсказуемые поступки.

Социализация – непрерывный процесс накопления людьми опыта и социальных установок, соответствующих их социальным ролям. Мы все учимся играть определенные социальные роли: ребенка, студента, служащего, супруга, родителя и т.д. Понятие социализации охватывает и образование, и воспитание, а также всю совокупность стихийных воздействий на формирование личности.

Различаются первичная и вторичная социализация.

Первичная социализация - та социализация, в кото­рую индивид включается в детстве, когда примерно на 70% формиру­ется человеческая личность.

Вторичная социализация - это последующий процесс усвоения новых ролей, ценностей, опыта на каждом жизненном этапе взамен старых.

Люди и учреждения, с помощью которых осуществляется социализация лич­ности, называются агентами социализации. Агентами первичной со­циализации являются люди, с которыми индивид связан тесными лич­ными отношениями (родители, братья, сестры, другие родственники, друзья, учителя и т.д.). Агентами вторичной социализации являются те, кто связан с индивидом формально деловыми отношениями (например, представители администрации школы, вуза, предприятия, армии, суда и т.д.). Семья - первый в жизни индивида агент социализации, характери­зуется наибольшей интенсивностью эмоциональных связей.

Отклонения от нормального хода социализации могут вызвать явления:

• Инфантильная личность – «недоразвитая», незрелая.

• «Подростковый синдром» – максимализм (крайность в каких-либо требованиях), нетерпеливость, нигилизм.

• Экстремальная социализация – в экстремальных, кризисных, необычных условиях социальной жизни (потеря родителей или близких, война, стихийные бедствия, тюремное заключение, служба в армии).

• Внутриличностный конфликт, вызывающий психические расстройства (фрустрации, стрессы, суицид).

Типологии личности.

По темпераменту: холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик.

По содержательным направленностям: экстраверт (коллективист), интраверт (замкнутый).

По ролям: лидер, аутсайдер.

По различиям в потребностно-волевых переживаниях:

пессимист, реалист, оптимист.

По уровню освоения деятельности:

ученик, исполнитель, любознательный, творец и др.