Роли детей
Рис. 59. Роли детей в проблемных семьях
Современное образование: проблемы и перспективы
Система образования – специально разработанный обществом социальный институт с организованной системой связей и социальных норм, которые соответствуют основным потребностям общества и предъявляемым требованиям к социализированной личности.
Рис. 60. Звенья системы образования
Рис.
61.Классификация образовательных
учреждений по организационно-правовым
формам
Рис. 62. Типы допрофессиональных образовательных учреждений
Рис. 63. Профессиональные образовательные учреждения
Принципы управления образовательными системами
Управление – это деятельность, направленная на выработку решения, организацию, контроль, регулирование объекта управления в соответствии с заданной целью на основе достоверной информации.
Рис. 64. Принципы управления образовательными системами
Государственный характер системы образования означает: в стране проводится единая государственная политика в области образования, зафиксированная в Законе Российской Федерации «Об образовании».
Таблица 43
Принципы государственной политики в области образования
|
Принцип |
Описание принципа |
|
Автономность образовательных учреждений |
Предоставление самостоятельности образовательным учреждениям в разработке и утверждении учебного плана, порядка и периодичности промежуточной аттестации, системы оценок воспитанников |
|
Гуманистический характер образования |
Создание такой системы учебно-воспитательных учреждений и образовательных программ, которые смогут удовлетворить любые образовательные запросы различных групп населения без ущемления чьих-либо прав на получение образования |
|
Демократизация образования |
Ликвидация монополии государства на образование и переход к общественно-государственной системе; четкое разграничение полномочий между центральными, региональными и местными органами управления с максимальной передачей управленческой функции на места; муниципализация образования; самостоятельность учебных заведений в выборе целей, содержания, организации и методов работы; право педагогов на творчество; право учащихся на выбор школы и профиля обучения и пр. |
|
Единство федерального, культурного и образовательного пространства |
Связь федеральной программы развития образования с национальными, региональными и муниципальными программами, учитывающими местные уровни социально-экономического и культурного развития, особенности местных образовательных систем |
|
Общедоступность |
Все типы учебных заведений доступны для обучения без ограничений по половым, расовым, национальным, религиозным или др. причинам |
|
Светский характер образовательных учреждений |
Образовательные программы государственных и муниципальных образовательных учреждений носят безрелигиозный характер |
|
Свобода и плюрализм |
Предоставляется свобода выбора форм обучения по желанию детей, их родителей |