- •Содержание
- •От составителей
- •1. Научный стиль как строгий стиль
- •1.1. Общее понятие о строгих стилях
- •1.2. Сфера употребления научного стиля. Термин и
- •1.3. Подстили научного стиля
- •Подстили и жанры научного стиля
- •1.4. Стилеобразующие черты научного стиля и языковые средства их воплощения
- •Языковое оформление дефиниций терминов
- •Языковые средства, участвующие в оформлении дефиниций
- •Виды дефиниций
- •1. 6. Специфические черты производственно-технических текстов
- •Сопоставление научных и производственно-технических текстов
- •2. Типичные для научного сочинения языковые единицы
- •2.1. Метатекстовые средства, отРажающие логику развития мысли
- •2.2. Языковые средства выражения каузативных отношений (каузации)
- •Глаголы в научном тексте
- •Глаголы, употребляемые в обобщённо-личном значении
- •Семантические группы глаголов,
- •Речевые стереотипы
- •Функционально-семантические разновидности речевых стереотипов
- •3. Работа с источниками при подготовке дипломного
- •3.1. Вторичные научные тексты
- •3.2. Способы представления чужого текста в научном
- •Способы взаимодействия текстов
- •3.3. Правила цитирования
- •3.4. Правила использования ссылок
- •3.5. Составление библиографического списка
- •3.5.1. Общие принципы
- •3.5.2. Правила библиографического описания источников
- •4. Принципы и приёмы редактирования научного текста
- •4.1. Общие правила редактирования текста
- •Не один раз проверять любой фактический материал, значение слов, цитаты и пр.
- •4.2. Особенности лексической правкИ научного текста
- •5. Подготовка и осуществление публичной защиты
- •5.1. Композиционные элементы текста публичного
- •5.2. Речевое поведение студента в ситуации публичной
- •Литература Справочная литература
- •Учебники и учебные пособия
- •Общие правила использования однородных членов предложения (однородных компонентов) в научном тексте
- •Правила употребления однородных членов предложения
- •Форма сказуемого при подлежащем, в предложении с однородными подлежащими
- •Форма сказуемого при подлежащем, выраженном количественно-именным словосочетанием
- •Форма сказуемого при подлежащем, имеющем в своем составе существительные
Форма сказуемого при подлежащем, имеющем в своем составе существительные
большинство, меньшинство, множество, часть, ряд, некоторое количество
Сказуемое в форме ед. числа |
Сказуемое в форме мн. числа |
1 |
2 |
1. Если существительное не имеет при себе управляемых слов, например: Большинство постоянно посещает лекции по физике(сказуемое согласуется и в роде с существительным, стоящим в И.п.); Ср.: Ряд студентов посетил лекции по физике. Часть студентов посетила лекции по физике |
1. Если продиктовано условиями контекста, или стилистическим заданием - стремлением использовать более выразительный вариант, например: На конференцию молодых ученых-физиков прибыло много гостей; задолго до заседания большинство заняли отведенные для них места(формазанялисоответствует последующей словоформе множественного числадля них)
|
2. Если собирательное существительное имеет при себе управляемое слово в родительном падеже ед. числа, например: Большинство группы посетило лекции по физике |
2. а) Если в именном сказуемом есть формы множественного числа, например: Большинство группы были приезжим. б) Если в предложении используется составное именное сказуемое, причем именная часть выражена краткой формой прилагательного или относительным прилагательным, например: Большинство студентов были готовы к экзамену. Большинство окон в аудитории – деревянные |
Окончание табл. П.2.3 | |
1 |
2 |
3. Если в составе подлежащего есть неодушевленное существительное, например: Часть парт стояла в аудитории у стены |
3. Если между подлежащим и сказуемым есть другие члены предложения (особенно обособленное определение с причастием во множественном числе) или определительное придаточное с союзным словом которыйво множественном числе, например:Ряд студентов из разных групп участвовали в конференции. Большинство студентов, участвующих в конференции, высоко оценили работы своих коллег. Большинство студентов, которые участвовали в конференции, высоко оценили работы своих коллег
|
4. Если при существительном есть несколько управляемых слов в форме родительного падежа множественного числа, например: Большинство студентов, преподавателей и служащих университета поддержали кандидатуру ректора
| |
5. Если употребляются однородные сказуемые, например: Большинство студентов сдали зачеты и хорошо подготовились к экзаменам
| |
|
7. Если подчеркивается активность и раздельность действия каждого действующего лица: Ряд студентов заявилио своем несогласии с решением деканата иобосновали своюпозицию |
Примечание: Сказуемое употребляется как в форме ед.ч., так и в форме мн.ч., если собирательное существительное имеет при себе управляемое слово в родительном падеже множественного числа. Так, одинаково соответствуют норме варианты: Большинство студентов посетило лекции по физике и Большинство студентов посетили лекции по физике.