- •Благодарности автора
- •Часть I. Теория и понятия
- •Глава 1. Пограничное расстройство личности: понятия, полемика, определения
- •Понятие пограничного расстройства личности
- •Понятие парасуицидального поведения
- •Пограничное расстройство личности и парасуицидальное поведение: точки пересечения
- •Терапия пограничного расстройства личности: введение
- •Заключение
- •Примечания
- •Глава 2. Диалектические и биосоциальные основы терапии
- •Диалектика
- •Концептуализация отдельных клинических случаев: диалектический когнитивно-поведенческий подход
- •Биосоциальная теория: диалектическая теория развития пограничного расстройства личности
- •Применение биосоциальной теории для терапии пациентов с ПРЛ
- •Заключение
- •Примечания
- •Глава 3. Поведенческие паттерны: диалектические дилеммы в терапии пациентов с ПРЛ
- •Эмоциональная уязвимость и непринятие собственных чувств
- •Активная пассивность и воспринимаемая компетентность
- •Непрерывный кризис и сдерживаемое переживание горя
- •Заключение
- •Примечания
- •Часть II. Обзор терапии и ее цели
- •Глава 4. Обзор терапии: кратко о целях, стратегиях и допущениях
- •Важные шаги в терапии
- •Формы терапии
- •Допущения относительно индивидов с ПРЛ и терапии
- •Особенности терапевта и его навыки
- •Соглашения пациента и терапевта
- •Соглашения терапевтов о взаимных консультациях
- •Заключение
- •Примечания
- •Глава 5. Поведенческие цели в терапии: виды поведения, подлежащие усилению или ослаблению
- •Общая задача: усиление диалектических паттернов поведения
- •Первичные поведенческие цели
- •Вторичные поведенческие цели
- •Заключение
- •Примечания
- •Глава 6. Структуризация терапии целевого поведения: кто лечит, что лечат и когда
- •Диалектическое поведение
- •Иерархия первичных целей
- •Продвижение к целям
- •Установление приоритетов в рамках целевых категорий при индивидуальной амбулаторной терапии
- •Цели индивидуальной психотерапии и дневниковые карточки
- •Тренинг навыков: иерархия целей
- •Поддерживающие группы: иерархия целей
- •Телефонные консультации: иерархия целей
- •Целевое поведение и направленность психотерапевтического сеанса: что контролировать?
- •Изменение иерархий целей в других условиях
- •Конфликты, связанные с ответственностью за цели
- •Заключение
- •Часть III. Основные терапевтические стратегии
- •Глава 7. Диалектические терапевтические стратегии
- •Определение диалектических стратегий
- •Баланс терапевтических стратегий: диалектика терапевтических взаимоотношений
- •Обучение диалектическим поведенческим паттернам
- •Специфические диалектические стратегии
- •Заключение
- •Примечания
- •Глава 8. Базовые стратегии: валидация
- •Определение валидации
- •Стратегии эмоциональной валидации
- •Стратегии поведенческой валидации
- •Стратегии когнитивной валидации
- •Стратегии направляющего ободрения
- •Заключение
- •Глава 9. Базовые стратегии: решение проблем
- •Уровни решения проблем
- •Обзор стратегий решения проблем
- •Стратегии поведенческого анализа
- •Стратегии инсайта (интерпретации)
- •Дидактические стратегии
- •Стратегии анализа решений
- •Стратегии ориентирования
- •Стратегии обязательств
- •Заключение
- •Обоснование причинно-следственных процедур
- •Процедуры причинно-следственного управления
- •Процедуры соблюдения границ
- •Заключение
- •Глава 11. Процедуры изменения: тренинг навыков, терапевтическая экспозиция, когнитивная модификация
- •Тренинг навыков
- •Экспозиционные процедуры
- •Процедуры когнитивной модификации
- •Заключение
- •Примечания
- •Глава 12. Стилистические стратегии: коммуникативный баланс
- •Стратегии реципрокной коммуникации
- •Стратегии негативной коммуникации
- •Заключение
- •Примечания
- •Глава 13. Стратегии индивидуального управления
- •Стратегии средовой интервенции
- •Стратегии консультирования пациента
- •Стратегии супервизии и консультирования терапевта
- •Заключение
- •Часть IV. Стратегии для выполнения особых задач
- •Глава 14. Стратегии структурирования
- •Контрактные стратегии: начало терапии
- •Стратегии начала сеанса
- •Стратегии окончания сеанса
- •Стратегии завершения терапии
- •Заключение
- •Глава 15. Специальные терапевтические стратегии
- •Кризисные стратегии
- •Терапевтические стратегии при суицидальном поведении
- •Стратегии при препятствующем терапии поведении
- •Стратегии телефонных консультаций
- •Стратегии вспомогательного лечения
- •Стратегии отношений
- •Заключение
- •Приложение 15.1. Шкала оценки степени опасности для жизни
- •Примечания
- •Приложение
трудно опровергнуть.
Во-вторых, формальная когнитивная терапия обычно требует хотя бы минимального самоконтроля, фиксирования мыслей и допущений, разработки экспериментов для проверки мыслей и убеждений и проведения этих экспериментов. Для такой деятельности необходимо какое-то количество предварительных навыков, которых у многих пациентов с ПРЛ просто нет. Программа, требующая относительно большого объема самостоятельной работы на начальном этапе терапии, не подходит для пациентов с тяжелыми формами расстройства. По мере того как когнитивная терапия модифицируется так, что процедуры изменения применяются с терапевтом и на психотерапевтических сеансах, разница между процедурами изменения ДПТ и многими другими видами когнитивной и когнитивно-поведенческой терапии уменьшается.
Заключение
В данной главе и в главе 10 я рассмотрела когнитивноповеденческие процедуры изменения, а также объяснила, как они могут быть применены к проблемам пограничных пациентов. Эти четыре набора процедур – использование причинно-следственных факторов, тренинг навыков, экспозиционные техники и когнитивная модификация
– составляют основу современной поведенческой терапии. Таким образом, в этом отношении ДПТ не являет собой нечто принципиально новое. Вам, читатель, важно помнить о том, что вы можете и должны дополнить ДПТ любыми техниками, которые вы считаете эффективными процедурами изменения или которые показали себя таковыми в ходе экспериментов. Вы или я могли бы дополнить книгу главами о других процедурах, помимо описанных здесь. Например, если вы специализируетесь в гештальт-терапии, то можете добавить техники своей школы. Они могут быть особенно эффективны на втором и третьем этапах терапии.
Работая над определенными поведенческими проблемами (например, супружеские или сексуальные дисфункции, алкоголизм и наркомания, расстройства пищевого поведения или другие расстройства оси I), вы можете добавить процедуры, которые показали себя эффективными в терапии этих расстройств. Если вы работаете с индивидом, который соответствует критериям множественного расстройства личности, вы можете добавить техники, которые
действенны в этой сфере либо были разработаны для повышения интеграции личности. Очень важно, однако, внедрять другие процедуры обдуманно, теоретически обоснованно. Не сто́ит переключаться с одной тактики на другую при малейшей неудаче или немедленно внедрять всякую новую технику, о которой вы узнали.
Примечания
1. Многие принципы и структуру этого раздела предоставила Эдна Фоу, которая разработала ряд эффективных терапевтических программ на основе экспозиции.
Книга рекомендована к покупке и прочтению разделом по психологии отношений сайта https://meduniver.com/