5 курс / ОЗИЗО Общественное здоровье и здравоохранение / Ориентационная_программа_Здоровье_подростков_для_медицинских_работников
.pdf
Ориентационная Программа “Здоровье Подростков” для Медицинских Работников
Обзор модуля
Данный модуль Ориентационной Программы является основным. Модуль представляет вводную информацию к разделу полового и репродуктивного здоровья подростков (ПРЗП) и закладывает фундамент для последующих факультативных модулей:
G. Заболевания, передающиеся половым путем у подростков
H. Ведение беременности и родов у подростков
I. Небезопасные аборты у подростков
J. Профилактика беременности у подростков
N. ВИЧ/СПИД у подростков1
На проведение данного модуля отводится три часа. Мы предлагаем, пригласить подростков принять участие в данном и последующих модулях, чтобы познакомить взрослых участников семинара с точкой зрения подростков при проведении обсуждения.
C-6 |
1 |
В процессе разработки. |
|
|
Модуль С 
Половое и репродуктивное здоровье подростков
Занятие 1
Введение в модуль
Цель занятия
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
23456789012345678902345678901234567890234567890123456789010 min |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
Предоставить обзорные данные по модулю, включая цели.
мероприятие 1-1
Цели модуля
Начните с приветствия участников.
Объясните, что данный модуль – это введение в вопросы полового и репродуктивного здоровья подростков (ПРЗП).
Выведите на экран цели модуля (слайды C1-1 и C1-2), и прочитайте их вслух по очереди.
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789Цели модуля |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678Цели модуля |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
|
Описать глобальные тенденции, |
|
|
Перечислить основные последствия |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789касающиеся начала |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678раннего вступления подростков в |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
СЛАЙД |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
|||
|
пубертатного периода и возраста |
|
незащищенные половые отношения |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
|||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
|||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
|||
|
вступления в брак |
|
Обрисовать факторы, |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
|||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
|||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
|||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
|||
|
Перечислить факторы, влияющие |
|
затрудняющие свободный доступ |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789на начало половой жизни |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678подростков, к информации и |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
1-Ñ1 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
|||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789подростков |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678услугам в сфере полового и |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
|||
|
Определить защитные факторы и |
|
|
репродуктивного здоровья |
|
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789факторы риска, влияющие на |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789половую жизнь подростков |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
||
Поощряйте участников задавать вопросы и поднимать любые волнующие их проблемы, если такие есть.
мероприятие 1-2
Выборочная проверка
2-С1 СЛАЙД
Объясните, что целью проведения выборочной проверки (приложение 1) является помощь участникам оценить собственные знания, приобретенные в ходе работы над модулем.
Проинформируйте участников, что листы выборочной проверки не будут собираться, оцениваться или проверяться ни одним из преподавателей.
Попросите участников заполнить рабочие листы по мере своих возможностей и сохранить их для сравнения при обзоре модуля. Дайте им несколько минут, чтобы выполнить задание. Объясните участникам, что вы будете обсуждать ответы на последнем занятии модуля и, что вы ответите на любые возникнувшие вопросы или комментарии.
C-7
Ориентационная Программа “Здоровье Подростков” для Медицинских Работников
Разъясните участникам инструкции, записанные на каждом рабочем листе выборочной проверки, и убедитесь, что они поняли, как правильно их заполнять.
Дайте участникам пять минут на выполнение данного задание.
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ |
9 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 |
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
|
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
|
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
|
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
|
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
99 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678Попросите участников записывать любые вопросы на Доске актуальных проблем, чтобы можно было |
9 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
|
вернуться к их обсуждению позже в ходе семинара. Покажите, где находится Доска актуальных |
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
|
проблем, которая должна быть расположена на видном месте, чтобы каждый участник имел к ней |
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678свободный доступ. |
9 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
|
C-8
Модуль С Половое и репродуктивное здоровье подростков |
|
Занятие 2 |
2345678901234567890 |
|
2345678901234567890 |
|
2345678901234567890 |
|
2345678901234567890 |
|
2345678901234567890 |
|
2345678901234567890 |
Глобальные тенденции в сроках |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
|
|
23456789012345678902345678901234567890234567890123456789030 |
|
2345678901234567890 |
|
2345678901234567890min |
начала пубертатного периода и |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
|
|
2345678901234567890 |
|
2345678901234567890 |
|
2345678901234567890 |
средний возраст вступления в брак |
|
Цель занятия
Подчеркнуть важные физические изменения, связанные с пубертатным периодом и описать мировые тенденции относительно начала пубертатного периода и среднего возраста вступления в брак.
мероприятие 2-1
Мини-лекция
Объясните, что темой предстоящей мини-лекции будут изменения, через которые проходят подростки в пубертатном периоде.
Разберите слайды от C2-1 до C2-3 и опирайтесь на темы для обсуждения, в которых приведена более подробная информация по представленным слайдам.
Попросите задавать вопросы и делать комментарии. Поощряйте участников отвечать на вопросы, возникающие в ходе лекции и делиться своим опытом и пониманием проблемы. Такая тактика поведения поможет им расслабиться и вступить в обсуждение вопроса, по которому многим участникам довольно нелегко высказать свое мнение (слайд C2-1).
Тема для обсуждения
Подростковый возраст – это переходный |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
период от детства к зрелости. Данный |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212Значительные изменения во время |
|
||
переходный период сопровождается |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
||
|
|
пубертатного периода и половой |
|
серьезными физическими, физиологи- |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
СЛАЙД |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|||
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
||
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212зрелости |
||
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
ческими и социальными переменами. |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
Начало пубертатного периода “возве- |
|
Стремительный рост и изменения |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
||
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
|
|
|
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
|
|
строения тела |
|
щает” о важном шаге на пути к зрелости. |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
||
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
1-Ñ2 |
|
|
|
Появление вторичных половых признаков |
|
|
|
|
|
В понятие пубертатный период включа- |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
||
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212Появление репродуктивной способности |
|
|
ются физиологические изменения, |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
||
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212Изменения социальных взглядов и |
|
|
происходящие в раннем подростковом |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
||
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
|
|
ожиданий |
|
возрасте (иногда в позднем детском |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
||
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
периоде), которые приводят к развитию |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
||
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
|
половых и репродуктивных способностей.
Физический рост и развитие проявляется стремительным ростом, сопровождающимся заметными изменениями размера и формы тела. Особенно очевидной становится разница между внешним видом девочек и мальчиков. Например, у девочек увеличиваются молочные железы и объем бедер, в то время как у мальчиков идет развитие мускулатуры по мужскому типу.
C-9
Ориентационная Программа “Здоровье Подростков” для Медицинских Работников
Перечисленные изменения сопровождаются и рядом других перемен, например, появление подмышечного и лобкового волосяного покрова у девочек и у мальчиков, изменение тембра голоса и появление волос на лице у мальчиков.
Отмечается стремительное развитие половых органов. Появление менструальной функции и продукция спермы имеют большое значение на данном этапе развития.
Во многих традиционных культурах существуют сложные ритуалы, которые проводятся, чтобы отметить начало пубертатного периода, “объявить” о половой зрелости и отпраздновать “появление” нового взрослого члена общества. Даже в современном мире начало пубертатного периода является решающим моментом в жизни человека и также влияет на отношение общества и семьи, касающееся его/ее положения и роли
Тема для обсуждения
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
Как правило, пубертатный период начинается |
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
у девочек раньше, чем |
у мальчиков. |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901У девочек в современном мире |
||
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
Современные девочки |
вступают в |
3456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901пубертатный период |
||
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
|
|
- |
|
|
Ñ223456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
|
|
3456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
пубертатный период в промежутке между 8 |
|
начинается гораздо раньше |
||
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
|
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
|
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
|
|
СЛАЙД23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901менструальной функции в Кении |
и 13 годами, а мальчики между 9 и 14 годами. |
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
||
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
|
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
|
|
В промежутке между концом 1970-х и |
|
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
Во многих частях света, как в индустриально |
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
||
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
|
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901концом 1980-õ, возраст начала |
|
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
развитых, так и в развивающихся странах, |
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
||
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
девочки достигают пубертатного периода |
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
||
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
|
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
|
|
снизился от 14.4 до 12.9 лет |
|
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
раньше, чем в предыдущие десятилетия. |
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
||
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901 |
|
|
|
Тема для обсуждения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
Объясните, что данный слайд отображает |
|||||||||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123Средний возраст вступления в |
мировую |
тенденцию |
ê |
увеличению |
|||||||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
среднего возраста вступления в брак для |
|||||||||||||||||
|
|
|
брак в Индии, 1951-1992 |
||||||||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890 |
234 |
67890 |
2123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890 |
234 |
67890 |
2123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
мужчин и для женщин в Индии за 40- |
|||||||||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
||||||||||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
Мухчины |
летний период. |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
4567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
3456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212325 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
2345678901234 |
6789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
Ñ2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
Женщины |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В Индии, как и во многих других странах |
||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
||||||||||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
СЛАЙД234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
мира, отмечается тенденция |
ê |
более |
|||||||||||||||
2345678901234 6789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
||||||||||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
раннему вступлению в пубертатный |
|||||||||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
||||||||||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212310 |
|
период, |
÷òî |
сопровождается |
прямо |
||||||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
||||||||||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2345678901234 |
6789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
противоположным |
ростом |
среднего |
||||||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
||||||||||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
возраста вступления в брак. |
|
|
|
||||||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
1951 |
1961 |
1971 |
1981 |
1992 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2345678901234567890 |
2345678901212345678901234567 |
90123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
мероприятие 2-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Обсуждение на пленарном занятии
Попросите участников задавать вопросы и делать комментарии. Не старайтесь ответить на все вопросы сами. Попросите других участников ответить, таким образом, стимулируя обмен мнениями и перспективами, идеями и опытом.
Поделитесь доступной информацией о начале пубертатного периода и о среднем возрасте вступления в брак на местном уровне.
C-10
Модуль С 
Половое и репродуктивное здоровье подростков
Занятие 3
Факторы, влияющие на начало половых отношений у подростков
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
23456789012345678902345678901234567890234567890123456789050 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890min |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
Цель занятия
Перечислить факторы, влияющие на начало половых отношений у подростков
Определите защитные факторы и факторы риска, влияющие на половую жизнь подростков.
мероприятие 3-1
Работа в группах
Разделите участников на три группы (рассчитавшись на первый, второй и третий); в каждой группе, по возможности, должны быть участники-подростки. Прикрепите на стену заранее подготовленные вопросы на стендовом блокноте С1 и прочитайте их вслух.
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567823456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678Живут ли подростки (девочки и мальчики) в вашей стране/регионе половой 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678жизнью?
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678Если да, то, в каких условиях протекает их половая жизнь?
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678Половая жизнь современных подростков (мальчиков и девочек) в вашей 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678стране/регионе более активна, чем 10 лет назад?
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678Если да, то, какие факторы способствуют этому?
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
С1 БЛОКНОТ .CТ
1 |
|
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678ПРИМЕЧАНИЕ |
9 |
|
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 |
|
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
11 |
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567823456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678Помните, что термин “половая жизнь” может быть интерпретирован разными людьми по-разному. |
99 |
||
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
|
|
Данный термин включает действия, которые подросток совершает со своими половыми органами, |
|
|
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
|
|
то есть мастурбация, а также действия, совершаемые по отношению к другому человеку. Такие |
|
|
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678действия могут варьироваться от простого держания за руки и ласковых прикосновений до |
9 |
||
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678проникающего, орального, вагинального или анального секса. Такие половые действия могут |
9 |
||
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
1 |
|
предприниматься с партнерами как своего, так и противоположного пола. |
|
|
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 |
|
||
Перед тем как отвечать на вопросы в небольших группах, придите к общему определению “половой жизни”.
Объясните, что каждой группе предоставляется 10 минут, чтобы ответить на вопросы, используя цветные карточки (каждой группе раздайте карточки двух цветов и фломастеры, предварительно выбрав определенный цвет для каждого вопроса, например, розовый для первого вопроса, голубой для второго вопроса). Скажите, что у каждой группы будет пять минут, чтобы представить свои ответы остальным группам.
C-11
Ориентационная Программа “Здоровье Подростков” для Медицинских Работников
мероприятие 3-2
Обратная связь с участниками на пленарном занятии и обсуждение
Попросите каждую группу по очереди представить свои карточки (прикрепив свои ответы на каждый вопрос на отдельный стендовый блокнот) и кратко прокомментировать свои ответы.
Старайтесь направлять дискуссию в нужное русло; в результате дискуссии должно стать ясно, пришли ли участники к единому мнению. Отсутствие согласия между группами подчеркивает тот факт, что понятие “половая жизнь” подростков сильно варьируется для разных групп населения, например для девочек/мальчиков, состоящих в браке/не состоящих в браке, подростков или групп из разных регионов стран (городские по сравнению с сельскими подростками). Используйте разнообразные мнения участников во время проведения дискуссии, поощряйте участников более широко смотреть на вещи.
мероприятие 3-3
Мини-лекция
Покажите слайд C3-1 и опирайтесь на материал, изложенный в теме для обсуждения, чтобы более подробно изложить данные, приведенные на слайде.
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123412345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
|
|
Внебрачные половые отношения в Южной Америке и |
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234Карибском регионе |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
Мужчины |
|||||||||||
|
|
Страна и год исследования |
|
|
Женщины |
|
|
|
||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
Средний |
||||||||||
-112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234Процент Средний Процент |
|
|||||||||||
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
Ñ3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
45678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
возраст начала |
|||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234зарегистрированных возраст начала зарегистрированных |
||||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
половых |
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234половых половых половых |
|
|||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
СЛАЙД |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отношений |
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234отношений отношений отношений |
||||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234возраст 15-19 возраст 15-19 |
|
|||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890 |
2123456789012345678901234567890121234567890 |
234 |
|
|
||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
15.1 |
||||||||||
|
|
Бразилия , 1989 |
16 |
16.8 |
69 |
|
||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
16.0 |
||||||||||
|
|
×èëè, 1988 |
|
19 |
17.9 |
48 |
|
|||||
123456789012345678901234567 |
90121234567890123456789012345678 |
0121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
0121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
|||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
16.0 |
||||||||||
|
|
Коста-Рика, 1991 |
19 |
17.9 |
48 |
|
||||||
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678 |
0121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
|||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
14.8 |
||||||||||
|
|
Гватемала, 1986 |
12 |
16.7 |
65 |
|
||||||
123456789012345678901234567890 |
2123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
|||||||||
123456789012345678901234567890 |
2123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
|||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
13.9 |
||||||||||
|
|
Ямайка, 1993 |
59 |
15.9 |
75 |
|
||||||
1234567890123456789012345678 |
0121234567890123456789012345678 |
0121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
15.7 |
||||||||||
|
|
Мексика, 1985 |
13 |
17.0 |
44 |
|
||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 |
12345678901212345678901234 |
|
|
|||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234 |
|
|
||||||||||
Тема для обсуждения
На слайде C3-1 представлены результаты исследований, проведенных в странах Южной Америки и Карибского региона.
Результаты исследований представляют данные о среднем возрасте вступления в половые отношения и процент зарегистрированных половых отношений среди подростков в возрасте 15-19 лет.
Согласно данным, представленным в этой таблице, отмечается больший процент мальчиков, живущих половой жизнью, чем девочек того же возраста. Более того, для мальчиков характерен более ранний возраст начала половой жизни, чем для девочек (13,9-15,7 лет
для мальчиков и 15,9-17,9 лет для девочек).
C-12
Модуль С 
Половое и репродуктивное здоровье подростков
В нескольких странах мира отмечена тенденция к началу половой жизни в более раннем возрасте по сравнению с предыдущими поколениями. Однако необходимо отметить, что в некоторых странах возраст начала половой жизни остался неизменным, а иногда даже имел тенденцию к увеличению.
Если у вас есть данные о возрасте начала половой жизни среди местных подростков, поделитесь ими с участниками и сравните их с данными, приведенными на рабочих листах выборочной проверки 1 и 2.
Закончите обсуждение, сделав обзор |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
по ответам на вопросы, приведенные |
Ключевые факторы, оказывающие |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
на слайде C3-2. |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456влияние на начало половых |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
|
отношений |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
Тема для обсуждения |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456“Слишком ранние” браки продолжают иметь |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456место в отдельных культурах |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456Смена социальных норм и “мер контроля” |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
В некоторых странах мира, особенно в |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
|
над половой жизнью |
традиционных культурах отдельных |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456Уязвимость молодых людей к |
|
|
частей Африки и Южной Азии, девочек |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456принудительным половым связям и насилию |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
все ещ¸ “выдают замуж” в раннем |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
|
Нищета |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
возрасте, даже если это запрещено |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
законами страны. |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456 |
|
2-С3 СЛАЙД
Во многих странах мира современные дети и подростки чаще сталкиваются с реалиями другой жизни, отличной от той, что была у их родителей. Средства массовой информации, включая глобальные телевизионные сети, и расширяющаяся всемирная сеть Интернета повлияли на перемену социальных норм, которыми живут современные подростки. Одновременно идет процесс, который преображает социальные “меры контроля”. Данное явление позволяет современным подросткам вступать в более ранние половые отношения, по сравнению с предыдущими поколениями. Многие молодые люди вынуждены вступать в половые отношения. Во многих странах девочкам не хватает силы, уверенности в себе и навыков, чтобы противостоять нежелательным половым связям или настоять на безопасном сексе.
Нищета очень часто, особенно это касается девушек, вынуждает молодых людей заниматься проституцией. Экономические трудности заставляют, как девочек, так и мальчиков покидать дом и искать средства существования в неформальном, иногда теневом секторе экономики, тем самым, становясь объектом половых домогательств.
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456Раннее начало половых отношений
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456Защитные факторы или факторы Африка Азия Карибский Южная Северная 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456риска для подростков регион Америка Америка 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456Хорошие отношения с родителями + + + + ? 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456Хорошие отношения с учителями + + ? + Не имеет значения 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456Друзья, живущие половой жизнью - ? - - ? 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456Наличие других вредных привычек - ? - ? ? 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456Наличие религиозных верований ? + + ? + 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456Обозначения: «+» защитный фактор; «-» фактор риска; «?» - не исследовались 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456Источник: ВОЗ. Расширение горизонтов: Значение баланса факторов риска и защитных факторов для 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456подростков. 2002 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456
3-С3 СЛАЙД
C-13
Ориентационная Программа “Здоровье Подростков” для Медицинских Работников
Тема для обсуждения
На данной таблице представлены результаты мировых исследований или факторы, оказывающие влияние на раннее начало половой жизни. Защитные факторы и факторы риска могут объяснить разницу поведения подростков, даже учитывая такие переменные как пол, возраст, этническую группу и социально-экономический статус.
Раннее начало половой жизни, без использования мер предохранения, может привести к нежелательной беременности и заболеваниям, передающимся половым путем, включая ВИЧ. Из данной таблицы мы можем сделать следующие выводы:
Ситуация в семье: для подростков, находящихся в хороших отношениях со своими родителями, характерно более позднее начало половой жизни;
Ситуация в школе: для подростков, находящихся в хороших отношениях со своими учителями, характерно более позднее начало половой жизни;
Отношения с друзьями: подростки, которые считают, что их друзья живут половой жизнью, вероятнее всего также рано вступят в половые отношения;
Вопросы религии: для подростков, имеющих религиозную веру, характерно более позднее начало половой жизни;
Вредные привычки связаны между собой: для подростков, пристрастившихся к другим вредным привычкам, таким как злоупотребление алкоголем и наркотикам, существует большая вероятность раннего начала половой жизни.
Попросите участников задавать вопросы и делать комментарии. Не старайтесь ответить на все вопросы сами. Поощряйте участников отвечать на вопросы, возникающие в ходе лекции и делиться своим опытом и пониманием проблемы.
C-14
Модуль С 
Половое и репродуктивное здоровье подростков
Занятие 4
Последствия раннего начала незащищенных половых отношений
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
23456789012345678902345678901234567890234567890123456789030 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890min |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ |
9 |
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 |
|
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
Данное занятие может быть пропущено, если в ходе предыдущего занятия все участники пришли |
9 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
||
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
к согласию, что подростки в их стране не живут половой жизнью или что есть очень небольшая |
|
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678вероятность, что подростки вступают в добрачные половые отношения чаще, чем их сверстники |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567830 лет назад. |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
Цель занятия
Перечислить последствия меняющейся половой культуры подростков.
мерпориятие 4-1 |
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|||
|
1 |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
||
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
||
|
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
CÒ1 |
|
|
“Жужжащие” группы |
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
||
|
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
. |
|
|
|
|
1 |
|
|||
|
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
БЛОКНОТ1 |
|
|
|
11 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
11 |
|
|
|
1 |
|
Учитывая меняющиеся тенденции |
1 |
|
|
|
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
|
|
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
Повесьте на стену стендовый блокнот С2 и |
1 |
|
начала половой жизни, каковы |
1 |
|
|
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
||
|
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
прочитайте вопросы вслух. |
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012последствия для подростков, их |
1 |
|
||
|
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
1 |
|
семей и общества в целом? |
1 |
|
|
|
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
Объясните участникам, что вы разделите их |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
|
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
||
|
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
Ñ21 |
|
|
на “жужжащие” группы ( две или три |
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
||
|
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
группы). |
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Попросите участников написать максимум три ответа на цветных карточках.
Дайте участникам пять минут на выполнение данного задания.
мероприятие 4-2
Обратная связь с участниками на пленарном занятии и обзор
Попросите участников разместить свои карточки на столе (текстом вверх). Вместе с участниками семинара разделите карточки с ответами на следующие категории:
Последствия для подростков Последствия для детей, рожденных от родителей-подростков Последствия для их семей Последствия для общества.
Попросите участников задавать вопросы и делать комментарии и, как на предыдущих занятиях, не старайтесь ответить на все вопросы сами.
C-15